徐敏

摘要：我國的教育方針是德、智、體全面發(fā)展，即教書必須育人。育人就要以社會主義核心價值觀和傳統(tǒng)美德塑造學(xué)生的靈魂。那么也許有人會問：政治課是德育主體，其他學(xué)科是否也可以進(jìn)行德育滲透呢？答案是肯定的。社會主義核心價值觀及中華民族的傳統(tǒng)美德的形成不是在真空里，而是在人與人的交往、接觸之中。體育是群體活動，這就為在體育課上進(jìn)行德育滲透提供了依托。將德育教育滲透到中職體育教學(xué)中，可以更好地提高學(xué)生的身心素質(zhì)。在中職體育教學(xué)當(dāng)中滲透德育教育，需要從理論以及實踐指導(dǎo)方面不斷推進(jìn)，才能有效改善當(dāng)前體育教學(xué)的固定模式，從全新的方面提升體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中職;體育;德育

1通過課堂規(guī)則培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識

首先，教師應(yīng)要求學(xué)生做到不遲到、不早退、不曠課，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，積極主動參加鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。其次，教師應(yīng)要求學(xué)生的每一項練習(xí)都符合規(guī)范，服從安排。在教學(xué)過程中，教師要向?qū)W生講清道理，嚴(yán)格落實課堂規(guī)則，維護(hù)課堂紀(jì)律。這些規(guī)范和要求的落實不僅能保證體育教學(xué)的順利開展，還有利于提高學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，為他們步入社會做一個遵紀(jì)守法的好公民打下基礎(chǔ)。

2挖掘體育教材中的德育因素

中職體育教材包含理論教學(xué)部分和實踐教學(xué)部分，兩部分均滲透著很多德育因素。例如，理論教學(xué)部分的內(nèi)容以體育理論知識為主，具有較強的思想性，教師可以通過講述體育鍛煉的好處與方法，我國體育的目的、任務(wù)、發(fā)展及成就等，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，激發(fā)其主動參與鍛煉的積極性。而實踐教學(xué)部分的長跑教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、永不放棄的精神 ;足球教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦、勇敢拼搏的品質(zhì) ;拔河教學(xué)有利于形成學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極向上的品格。因此，教師要充分挖掘教材中的德育因素，實現(xiàn)體育教學(xué)與立德樹人的有效融合。

3融合德育內(nèi)容，發(fā)揮體育教育優(yōu)勢

體育項目具有內(nèi)容豐富、形式多樣的特點，這有利于教師從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。各運動項目內(nèi)容不同，其所達(dá)到的教育效果也不同。比如，在教授跳繩時，教師可以向?qū)W生傳遞堅持不懈的精神;在田徑教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生樹立永不放棄、持之以恒的意志品質(zhì)。教師要善于挖掘各體育項目的內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，發(fā)揮體育教育的優(yōu)勢。教師可以通過游戲等形式圍繞一個主題開展教學(xué)，讓學(xué)生在潛移默化中形成優(yōu)良品質(zhì)，這樣不僅能豐富體育課堂內(nèi)容，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揚體育精神。

4注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

為了更好地將德育教育滲透在中職體育教學(xué)當(dāng)中，首先就需要注重發(fā)揮教師在體育教學(xué)當(dāng)中的主導(dǎo)作用，因為體育教師的言行舉止以及自身的氣質(zhì)和神態(tài)表現(xiàn)，都會成為隱性教育的信息傳遞途徑。在教學(xué)活動的反饋過程當(dāng)中，可以根據(jù)體育教學(xué)的特點入手，因為學(xué)生的心理活動和身體活動都十分容易受到外界環(huán)境的影響，所以體育教師一定要在自身教學(xué)活動的進(jìn)行中充分起到表率的作用，給予學(xué)生更好的德育示范標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能夠培養(yǎng)學(xué)生積極向上、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。體育教師的主導(dǎo)作用可以充分為學(xué)生提供更加直接的體感體驗，更好地促進(jìn)學(xué)生在未來的過程當(dāng)中找到正確的發(fā)展方向。

5健全德育滲透評價體系

通過建立健全德育滲透評價體系，可以充分地對學(xué)生和教師的道德品質(zhì)進(jìn)行全面的考察，有利于教師在日常的教學(xué)活動當(dāng)中糾正自身的問題，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的提高，也能對中職學(xué)校的各種評價形式提供充分的保障，通過依托整體的教育課程來建立更全面的評價體系，可以從多方面來對學(xué)生和教師的表現(xiàn)進(jìn)行評價，使得學(xué)生和教師都可以看到自身的進(jìn)步和發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)生形成更加良好的道德品質(zhì)，也有效地增強教師在教學(xué)活動中的創(chuàng)新意識，使教學(xué)評價更加科學(xué)化和多元化。

6采用榜樣法教學(xué)強化德育功能

為了加強德育教育在體育教學(xué)當(dāng)中的重要作用，可以通過采用榜樣法的教學(xué)方式，更全面地激發(fā)中職學(xué)生參與體育活動的興趣。教學(xué)過程中使用榜樣教育法不僅可以激發(fā)學(xué)生自身的內(nèi)在競爭精神，使得學(xué)生可以在德、智、體、美、勞多方面都展現(xiàn)出自身優(yōu)秀的能力，還能夠帶動整個班級的氛圍，使學(xué)生能夠積極參與。教師在開展體育教學(xué)活動時，一定要將德育教育的目標(biāo)充分滲透到教育活動當(dāng)中，通過開展體育活動，使學(xué)生和教師共同學(xué)習(xí)，清楚地認(rèn)識到榜樣法的重要力量，從而更好地鞏固和深化德育教育的教學(xué)目標(biāo)。

結(jié)束語

綜上所述，中職體育教學(xué)的活動中一定要滲透德育教育的內(nèi)容，學(xué)校開展體育教學(xué)活動時更要充分明確體育教育的具體目標(biāo)，將德育教育的建設(shè)理念和建設(shè)方法更深入地滲透到中學(xué)體育教學(xué)中。在這一過程中，學(xué)生不僅可以得到更加全面的鍛煉，也可以培養(yǎng)其更積極向上的思想品質(zhì)，使其更容易適應(yīng)未來社會的發(fā)展，在發(fā)展的基礎(chǔ)之上，成為符合現(xiàn)代社會標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈杰.德育教育在初中體育教學(xué)中的有效滲透[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2020（29）：79-80.