陸凡
2021年諾貝爾物理學獎頒發(fā)給兩位研究地球氣候變暖的科學家,其實,全球變暖并不是近幾十年才被人類發(fā)現(xiàn)的,早在19世紀就有科學家預(yù)見,二氧化碳終有一天會改變地球溫度。
19世紀初,科學技術(shù)突飛猛進,催生了人類對氣候問題的早期研究。其中一位是法國數(shù)學家、物理學家約瑟夫·傅里葉,他窮盡畢生精力研究控制熱量傳遞的力學原理以及方程式,但他一直被一個問題所吸引:為什么地球能夠如此溫暖?因為根據(jù)他估算出的太陽照射到地球的能量,地球的溫度照理應(yīng)該比實際低很多。
1807年,傅里葉寫成關(guān)于熱傳導(dǎo)的論文《熱的傳播》,為了解熱傳導(dǎo)方程,他才創(chuàng)立了傅里葉分析理論。1820年,傅里葉計算出,一個物體假設(shè)有地球那樣的大小,到太陽的距離和地球一樣,如果只考慮太陽輻射的熱效應(yīng),那么這個物體應(yīng)該比地球?qū)嶋H的溫度更低。因此,必然有其他熱源。雖然傅里葉認為,星際輻射或許占了其他熱源的一大部分,但是他第一次提出,地球大氣層可能是一種隔熱體,大氣層像溫室一樣,保存了從太陽輻射進來的一部分熱量,使得地球不至于像沒有大氣層的月球一樣,被太陽照射時溫度急劇升高,不受太陽照射時溫度急劇下降。
傅里葉提出了以下預(yù)言:“人類社會的發(fā)展和進步,加上大自然力量的作用,可能在地球的廣泛地區(qū)引起地表狀態(tài)、水資源分布以及大氣運動等方面的顯著變化。在幾個世紀后,這樣的變化一定會使那些地區(qū)的平均氣溫發(fā)生變化。”這是人類對地球可能發(fā)生氣候變化做出的最早預(yù)測之一—盡管當時,人類尚未弄清氣候變化的原因、氣候?qū)绾巫兓约熬烤故呛畏N氣體會對氣候造成影響。
19世紀20年代,法國數(shù)學家和物理學家約瑟夫·傅里葉提出了“大氣層像溫室一樣”的假設(shè),30多年之后,美國業(yè)余科學家、杰出的婦女參政論者尤尼斯·牛頓·富特用嚴謹?shù)目茖W實驗驗證了傅里葉的假設(shè)。
富特出生于1819年,17歲時,富特進入當?shù)匾凰麨椤鞍敗ね隆钡呐訉W校學習,如今這所女子學院被譽為“女性教育的圣地”。富特在學校的化學實驗室中完成了研究項目所需要的規(guī)劃,且熟練掌握了化學實驗儀器的使用和操作技能。
1856年,富特對不同氣體的吸熱能力進行了測試,這是人類歷史上首次進行此類實驗。當時,她的研究工作只使用了一些簡單的儀器,包括兩個長76厘米、直徑10厘米的玻璃瓶,每個玻璃瓶裝有一支溫度計。她在這兩個玻璃瓶中加入了不同的氣體,并通過溫度變化比較氣體對太陽光照射的熱效應(yīng)。富特發(fā)現(xiàn),潮濕的空氣比干燥的空氣能吸收更多的太陽輻射。與一般的空氣相比,二氧化碳吸收的太陽輻射更多。同時,她還發(fā)現(xiàn),在相同條件下,充滿二氧化碳的玻璃瓶,比充滿氫氣或氧氣的玻璃瓶要熱得多。由此,富特揭示了二氧化碳和水蒸氣在溫室效應(yīng)中的重要作用。富特將實驗結(jié)果寫進了論文,并提出了一個驚人的預(yù)言:“發(fā)生在裝滿二氧化碳的玻璃瓶里的事情,同樣也可能發(fā)生在我們的星球上……如果大氣層中充滿了這類氣體,地球的溫度將會升到很高?!边@篇論文發(fā)表在1856年的美國《科學》雜志上。當時,全球的氣候變化并不明顯,但富特前瞻性地預(yù)測,二氧化碳濃度的改變會影響全球溫度。
這是氣候物理學史上第一個真正的實驗,但不幸的是,她的實驗后來被人們遺忘了。而且,當她要在當時美國最著名的科學組織—美國科學促進協(xié)會面前展示她的研究成果時,協(xié)會不允許女性發(fā)言,因此,她的研究報告是由一名男性同事宣讀的。
一個多世紀以來,尤其是早期主要集中在歐洲的氣候科學家,似乎都沒有討論或引用過富特的研究成果。直到21世紀,退休的石油地質(zhì)學家雷蒙德·索倫森在他搜集的《科學發(fā)現(xiàn)年鑒》舊版本1857年卷中,意外地看到了關(guān)于富特工作的描述。他立刻意識到,這是第一篇將二氧化碳與氣候聯(lián)系起來的論文。2011年,他公開發(fā)表了他的發(fā)現(xiàn)。隨后越來越多的科學家和歷史學家開始發(fā)現(xiàn)富特研究的價值。
愛爾蘭物理學家、氣象學家約翰·廷德爾經(jīng)過多年的觀察與研究,于1859年得出結(jié)論:水蒸氣對保持地球大氣的溫度十分重要,其他氣體(如二氧化碳和氧氣)也起到同樣的作用。他開始進行大量計算,通過改變公式中這些氣體的值來得出不同的結(jié)果,最后的結(jié)論是:增加像二氧化碳這樣的氣體會對氣候產(chǎn)生十分顯著的影響。這就是我們現(xiàn)在所說的全球變暖,亦稱之為溫室效應(yīng)。廷德爾發(fā)現(xiàn),二氧化碳在吸收熱量上具有非常強的能力。
廷德爾也是第一個提出天空藍色理論的人,他的理論被稱為“廷德爾效應(yīng)”。當時人們用廷德爾效應(yīng)來解釋天空的顏色,認為是由于大氣中存在大量的灰塵、小水滴、冰晶等眾多的小微粒,而太陽光在通過大氣時,會不可避免地遇到這些微粒,將太陽光中波長較短的藍色光散射到整個天空當中,因此整個天空才會呈現(xiàn)藍色。這種說法流行一時,直到1900年英國物理學家瑞利勛爵發(fā)現(xiàn)了瑞利散射現(xiàn)象,天空的“藍色之謎”才被真正揭開。gzslib202204041144人類在氣候科學方面的最終進步出現(xiàn)在1896年,那一年瑞典物理學家斯凡特·阿倫尼烏斯創(chuàng)建了世界上第一個氣候變化模型。
1896年,阿倫烏尼斯發(fā)表了“大氣中的二氧化碳對地球溫度的影響”的論文,在論文中,他不僅提出了“人類向大氣排放二氧化碳將使地球表面不斷升溫”這樣一個觀點,還給出了計算公式。他提出,如果大氣中的二氧化碳含量增加1倍,地球表面溫度會升高5℃或6℃,這跟后來一些氣候?qū)W家的計算模型差別不大。1908年,阿倫尼烏斯又寫出了另一篇論文《形成的世界》,進一步指出,由于工業(yè)的迅速發(fā)展,大氣中二氧化碳的比重在未來幾個世紀中會增加到令人矚目的程度。但是他判斷要經(jīng)過3000年不斷燃燒化石燃料,大氣中的二氧化碳含量才會翻番。阿倫尼烏斯計算出了地球溫度上升的速率,但沒有考慮到人類文明演進的速度—隨著科技的進步,越來越多的在地下埋藏了千萬年的煤被挖掘出來,填入了工業(yè)文明這臺巨大的發(fā)動機里去。
說到災(zāi)難,令阿倫尼烏斯和他同時代的科學家更為擔心的是,火山爆發(fā)可能會嚴重擾亂世界氣候。19世紀的科學家知道氣候突然發(fā)生變化會對人類造成致命威脅,但是他們想象不到氣溫的逐漸升高會帶來什么樣的危險。他們沒有預(yù)見到,全球變暖將給人類帶來很多嚴重的問題,例如,氣候變暖對遷徙入侵物種造成的各種挑戰(zhàn)、冰川消失后出現(xiàn)的復(fù)雜的生物圈反饋現(xiàn)象等。實際上,阿倫尼烏斯認為一個更暖和的地球會給人類帶來更多好處。
盡管早在18世紀之前就建立了氣象學,但是我們看到,發(fā)現(xiàn)全球變暖與人類有關(guān)的科學家大多是其他領(lǐng)域的科學家,蓋伊也不例外。蓋伊是發(fā)動機工程師,但他有收集天氣數(shù)據(jù)的愛好。在收集天氣數(shù)據(jù)的過程中,他觀察到全球的溫度在近半個世紀以來有所上升。由于好奇全球變暖的成因,蓋伊利用業(yè)余時間,一共花了上千個小時跟世界各地的科學家和研究人員進行通信交流,并從數(shù)百個氣象站收集了大量的證據(jù)。蓋伊在考慮了各種能導(dǎo)致全球氣溫升高的因素之后,還進行了數(shù)以萬計的手工計算,最后他發(fā)現(xiàn),大氣中二氧化碳的含量已從19世紀的274~292ppm,上升到1937年的300ppm。二氧化碳含量的增長不僅和全球氣溫上升呈高度相關(guān),而且還能直接歸因于人類日益增加的生產(chǎn)活動。
蓋伊在1937年發(fā)表了論文《二氧化碳的人工生產(chǎn)及其對溫度的影響》,這篇論文發(fā)表一年后被更為專業(yè)的人士所注意。蓋伊得以在6位氣象學專家面前介紹他的研究成果。遺憾的是,盡管蓋伊的結(jié)論是建立在嚴格的科學程序上的,但是專家們首先質(zhì)疑的是蓋伊論文中二氧化碳和溫度的數(shù)據(jù)的準確性,而不是選擇檢驗數(shù)據(jù),并直接忽略蓋伊的發(fā)現(xiàn)。其中一位專家還直言:“蓋伊并不是氣象學專家?!币虼松w伊的論文沒有被廣泛地宣傳。但蓋伊并沒有氣餒,他不斷地發(fā)表更為全面的論文,直到1964年去世之前,仍在進行相關(guān)的研究。
蓋伊的努力并非是徒勞的,總有科學家會對蓋伊的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生興趣,美國地球化學家查爾斯·基林就是其中一員?;謴纳w伊的經(jīng)歷中吸取了教訓,他收集地球二氧化碳的數(shù)據(jù)所使用的是自己參與研制的、精確度享譽整個科學界的儀器。
基林于1958年開始在夏威夷莫納羅亞觀測站測量大氣中的二氧化碳濃度。他的初步測量結(jié)果顯示,二氧化碳濃度有很強的季節(jié)循環(huán)特性,每年夏天都會隨著植物吸收二氧化碳而降低。不過,到了1961年,他的結(jié)論是二氧化碳濃度確實在穩(wěn)定地上升中。著名的“基林曲線”就是基林的研究成果之一?;智€是一幅圖,該圖準確地顯示了地球上逐年增加的二氧化碳含量?;值难芯勘砻鳎怯捎谌祟惾找嬖鲩L的生產(chǎn)活動,造成了地球大氣二氧化碳含量的增加,從而導(dǎo)致全球變暖和溫室效應(yīng)。