余俊

微課堂

“言為心聲”，不同思想、不同經(jīng)歷、不同地位、不同性格的人，其語言也是不同的。魯迅曾說過：“如果刪掉了不必要之點，只摘出各人的有特色的談話來，我想，就可以使別人從談話里推見每個說話的人物?！?/p>

李依靜在《“播音機”里的愛》中是這樣寫人物的：

同學(xué)們，相信你們的媽媽都有一個共同的特點——愛嘮叨，我的媽媽也不例外，一天到晚嘰里呱啦的，一刻也不停，我給她取了個名字，叫“復(fù)讀機”。

這不，你聽，我的“復(fù)讀機”又自動開機了：“你今天上學(xué)怎么又不喝水？”“別玩了，快彈琴！明天要上鋼琴課了?！闭嫦胫肋@個“復(fù)讀機”的開關(guān)在哪兒，好想把它關(guān)掉哇！

有一件事卻改變了我的看法。昨天，我肚子痛，媽媽一個勁兒地問我：“很疼嗎？”“要去醫(yī)院嗎？”“好些了嗎？”媽媽就像比我還痛似的。在媽媽的關(guān)心下，我肚子不痛了，而媽媽心里吊著的石頭也放了下來。在那一瞬間，我覺得媽媽的嘮叨很溫馨，一聽到“復(fù)讀機”那熟悉的聲音，我心里就有一股暖流涌了出來。

能夠讓讀者從“各人的有特色的談話”中來“推見每個說話的人物”，這便是成功的語言描寫。

微薦讀

“嗯，這件？不行，太花。這件？太單調(diào)?！卑パ剑褪侨コ灶D飯嘛！干嘛呢！

“嘿，這么大的袋子，怎么只裝手機、紙巾、錢包、鑰匙而已？”我對那個人說。哦，差點兒忘了告訴你，那個人就是我的媽媽。

砰砰，嗯？什么聲音？三更半夜的，是不是有老鼠了？不對不對，這分明是媽媽在搗鼓她的潤膚液、收縮水、潤手霜等化妝品！真是的。

“試試這個好不好看！啊！太紅啦！我都要變成紅蘋果啦……”我和媽媽在逛街時，我總是在玩具和文具區(qū)，而媽媽一定在化妝品區(qū)和服裝區(qū)！媽媽的衣服、化妝品、鞋子已經(jīng)堆成山了，可是她還在不停地買。

只要說到出門，媽媽就會打扮得比公主還漂亮，連出門倒個垃圾都……

我的媽媽就是這樣愛美，愛美是她的特征。我喜歡媽媽漂漂亮亮的樣子。

———李依靜《愛美的媽媽》

微點評

媽媽的愛美不光可以通過動作表現(xiàn)，話語也能很好地表現(xiàn)媽媽的特點。

微訓(xùn)練

題目：我戰(zhàn)勝了___________

提示：1.把題目補充完整，橫線上可寫“困難”“膽小”“懶惰”“依賴”等等。2.重點寫清楚你戰(zhàn)勝它的過程。