黃旭軍

上課鈴聲一響，阿木老師就拿著一個(gè)五彩風(fēng)車進(jìn)了教室。班上的“好奇寶寶”們問：“老師，你這風(fēng)車是干什么的？是獎(jiǎng)品嗎？”阿木老師微微一笑，神秘地說：“全靠這個(gè)風(fēng)車，我才做出了一道難題！”

說完，阿木老師直接在黑板上投影出了這道難題。

大三角形的面積是240平方厘米，小三角形的面積是多少呢？

剛才還信心滿滿的同學(xué)們都傻了眼，紛紛議論起來?！袄蠋?，您確定沒有遺漏什么條件？”“是啊，怎么只有一個(gè)數(shù)據(jù)呀？”

阿木老師把風(fēng)車放在講臺(tái)上，說道：“你們問問它吧！”同學(xué)們一看，這風(fēng)車怎么會(huì)說話呢？“淘氣大王”走到風(fēng)車面前，喊道：“風(fēng)車，風(fēng)車，我問你，這道題目怎么做？”風(fēng)車當(dāng)然不會(huì)回答，只是呼呼轉(zhuǎn)了幾下。

“數(shù)學(xué)王子”突然說：“太妙了，風(fēng)車真是好老師！”在同學(xué)們一臉震驚中，他迫不及待地跑上去，在黑板上邊畫邊講：“轉(zhuǎn)一下，轉(zhuǎn)一下就行了！”

同學(xué)們恍然大悟：這不正好是大三角形的四分之一嗎？

阿木老師笑著說：“風(fēng)車是不是教給了大家一個(gè)好方法？”同學(xué)們也哈哈大笑：“風(fēng)車教會(huì)了我們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>

半徑6厘米的圓內(nèi)外有2個(gè)相接的正方形，求大正方形面積是小正方形面積的幾倍？