孟憲紅

寫人不能不寫外貌。人物長(zhǎng)相、身體、膚色、衣著、神態(tài)、姿勢(shì)、風(fēng)度都屬于外貌描寫范疇。在一篇文章中，可對(duì)外貌整體描寫，也可局部描寫；可由作者直接描寫，也可由他人視角來(lái)描寫；可單獨(dú)描寫，也可結(jié)合人物語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫；可在文中某個(gè)章節(jié)集中描寫，也可隨作品情節(jié)發(fā)展逐步描寫；可工筆描寫，也可簡(jiǎn)筆勾勒。寫好外貌可突出人物性格，更好地表情達(dá)意。因此我們作文要給予重視。下面以中學(xué)小說(shuō)為例，談?wù)勍饷裁鑼懙幕痉椒ê鸵蟆?/p>

一、緊扣個(gè)性，準(zhǔn)確地描摹外貌

準(zhǔn)確，就是描寫的外貌符合人物年齡、身形、身份、職業(yè)、教養(yǎng)、習(xí)慣、經(jīng)歷、心境等諸多因素，這是基本要求。大眾化的外貌難于取信讀者，只有個(gè)性化的外貌才能給人真實(shí)感，讓人印象深刻。我們要緊扣個(gè)性，抓住特征，既要能達(dá)到神似的境界，也要能準(zhǔn)確地揭示人物心理，反映人物精神特質(zhì)。

《蒲柳人家》中對(duì)何大學(xué)問(wèn)的外貌描寫就很準(zhǔn)確。他每趟趕馬車回來(lái)就立馬逗孫子開(kāi)心：他抱著孫子，用松針?biāo)频母鐑耗ゲ淠樀?，逗得孫子哇哇亂叫，笑成一團(tuán)。“松針”尖而硬，用來(lái)形容胡茬兒很準(zhǔn)確，顯示了何大學(xué)問(wèn)的蒼老，也說(shuō)明他成天忙碌，無(wú)暇顧及理發(fā)，胡茬兒便成了逗孫取樂(lè)的工具，符合當(dāng)時(shí)情境，表意豐富而準(zhǔn)確。有一次趕馬車回家，他愁眉苦臉，垂頭喪氣，眉頭挽成雞蛋大的疙瘩。對(duì)孫子的主動(dòng)迎接，也毫無(wú)喜色。為何這般反常，原來(lái)是蒙疆軍扣住他和掌柜，硬說(shuō)是共產(chǎn)黨，關(guān)押起來(lái)，沒(méi)收了馬匹，還險(xiǎn)些丟了性命。相由心生，何大學(xué)問(wèn)低落的情緒通過(guò)臉、頭、眉的部位表現(xiàn)得惟妙惟肖。

《變色龍》中描寫奧楚蔑洛夫的外貌就體現(xiàn)了個(gè)性。他的一件氣派的軍大衣勾畫出耀武揚(yáng)威的警官形象，軍大衣的穿穿脫脫，準(zhǔn)確、典型地揭示了沙皇走狗見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下的丑態(tài)。在處理狗咬人事件時(shí)，赫留金舉著血淋淋的手指，擺出法律依據(jù)要警官為他主持公道，他是什么反應(yīng)呢？先用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣給予肯定，接著干咳一聲，擰著眉頭，表示要“好好教訓(xùn)”狗主人，為受害者索得賠償金。這里人物神態(tài)和語(yǔ)言，活脫脫地描繪出一個(gè)裝模作樣、拿腔拿調(diào)的警官老爺形象。當(dāng)最后確定是將軍哥哥的狗時(shí)，他頓時(shí)滿臉溫情脈脈，眉開(kāi)眼笑，人物趨炎附勢(shì)的個(gè)性袒露無(wú)遺。

從上述描寫看，作家寫外貌都準(zhǔn)確地扣住最能表現(xiàn)人物的特征，雖寥寥數(shù)語(yǔ)，但性格、神韻盡出。

二、著色點(diǎn)染，形象地描摹外貌

作家寫人常用表色彩的詞語(yǔ)描摹人物外貌，著色的位置可以是人的容貌，如頭發(fā)、臉、眼睛、鼻子、頸脖，及人體其他外部地方：手、腳、腿、背、胸等；可以是衣著，如衣帽、鞋襪等。著色點(diǎn)染往往是畫龍點(diǎn)睛，寥寥幾筆見(jiàn)神采，顯個(gè)性。著色可以多色搭配，也可單色點(diǎn)染。但不能隨意涂抹，弄得花里胡哨，要注意色調(diào)與人物外貌和諧一致。

如《孔乙己》，寫孔乙己臉色是“青白” 的，寫胡子是“花白”的。前者說(shuō)明孔乙己好逸惡勞，長(zhǎng)期未經(jīng)日曬風(fēng)吹，且生活不佳，缺乏營(yíng)養(yǎng)，所以臉色“青白”；后者說(shuō)明他年事已高，且懶惰、邋遢，不事修飾。在酒店別人嘲笑他偷東西挨打，他爭(zhēng)辯時(shí)的反應(yīng)是臉上“漲紅”，額上綻出條條“青筋”，這里寫臉和筋的顏色表現(xiàn)出他的窘態(tài)，可見(jiàn)他內(nèi)心感到十分羞恥。別人質(zhì)疑他能否識(shí)字時(shí)，他顯出不屑置辯的神氣。別人追問(wèn)他為何連半個(gè)秀才也撈不著時(shí)，他顯出頹唐，臉上變成“灰色”。顏色的變化，說(shuō)明他心靈傷疤被戳痛時(shí)的尷尬和無(wú)可奈何的情態(tài)。文末寫孔乙己打折腿來(lái)喝酒時(shí)，臉上是又“黑”又瘦，說(shuō)明生活已經(jīng)窘迫到難于維系生存的地步了。文章通過(guò)對(duì)人物外貌顏色的點(diǎn)染，形象地寫出了人物的生活變化和心理反應(yīng)。

三、動(dòng)靜結(jié)合，靈動(dòng)地描摹外貌

人物外貌形態(tài)，常呈現(xiàn)為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，學(xué)生寫人大多會(huì)寫靜態(tài)，其實(shí)，隨著人物生活處境、心情的改變，常會(huì)出現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化。動(dòng)靜結(jié)合，能避免單調(diào)，從不同角度刻畫人物的形象特征，使表達(dá)更具靈動(dòng)性、真實(shí)性。

如《我的叔叔于勒》中寫菲利普在輪船上發(fā)現(xiàn)了賣牡蠣的弟弟于勒后，感覺(jué)很不安，瞪著眼看擠著買牡蠣的女兒女婿，臉色蒼白，眼睛也跟尋常不一樣?！暗芍邸笔庆o態(tài)描寫，眼睛非同尋常，是動(dòng)態(tài)反應(yīng)。菲利普眼神的變化反映他見(jiàn)到于勒后的驚愕和震撼。為了確證是否是于勒，菲利普便與船長(zhǎng)搭話，七彎八拐地打聽(tīng)清楚了這人就是于勒。于是難于承受失望的刺激，神色張皇，兩眼呆直，嗓子變啞，語(yǔ)無(wú)倫次，結(jié)結(jié)巴巴?！按糁薄庇质庆o態(tài)寫眼神，反映菲利普受到強(qiáng)烈刺激后神情已經(jīng)麻木，處于失魂落魄的狀態(tài)。在付牡蠣錢時(shí)，若瑟夫多給了叔叔于勒小費(fèi)。母親得知嚇了一跳，罵他“瘋了”，還絮絮叨叨罵著于勒。菲利普怕她沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)下去，便指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。使“眼色”是動(dòng)態(tài)描寫，他怕女婿知道真相后，靠于勒寄回的“福音書”維系的女兒婚姻徹底泡湯。由此看來(lái)，在特殊環(huán)境下，神態(tài)的動(dòng)靜結(jié)合可以靈動(dòng)地表達(dá)人物心理，也可以表情達(dá)意。

四、巧用修辭，生動(dòng)地描摹外貌

為了更好地描寫人物形態(tài)，表現(xiàn)人物風(fēng)采和神韻，也可用一些修辭手法描寫外貌，如比喻、夸張、摹狀、對(duì)比等，以收到形象生動(dòng)鮮明、表達(dá)熨帖自然的效果。

《蒲柳人家》中寫何滿子外貌就用了一些修辭手法，如用“葫蘆”來(lái)形容頭型，用“木梳背”形容剃的發(fā)型。這些比喻生動(dòng)形象，寫出了小孩子的可愛(ài)樣貌。夏天頂著毒熱太陽(yáng)滿地跑，只剩淡痕眉毛，鼻梁也裂了皮，全身像剛爬出煙囪那樣臟。寫眉毛、鼻子、皮膚、衣服，這是用了夸張修辭格，夸大了曬和臟的程度，生動(dòng)地寫出了孩子的頑皮、活潑。家里為了讓他多讀書，能識(shí)文斷字，請(qǐng)了家教先生，先生古板的教育讓他覺(jué)得枯燥乏味，悶悶不樂(lè)。讀著書，聽(tīng)到樹上鳥叫，就嘬嘴學(xué)，讀書跑調(diào)；聽(tīng)到遠(yuǎn)處的纖歌聲，就坐立不安，讀書走神。這時(shí)先生眼睛尖得像錐子，立馬伸出長(zhǎng)桿煙袋，敲他光葫蘆頭，每敲一次就腫起棗子大的青包。用“錐子”形容眼睛，反映了先生目光敏銳，同時(shí)也寫他的目光讓孩子感覺(jué)像針刺般難受；用“棗子”形容青包的形態(tài)，突出先生體罰過(guò)于嚴(yán)厲。這兩句用比喻兼夸張的修辭格，強(qiáng)化了描寫的藝術(shù)效果。每次爺爺回來(lái)都要逗何滿子開(kāi)心，一次出外遇到變故，很憂愁，何滿子不知情，很不滿，對(duì)爺爺翻瞪白眼，噘著能掛油瓶的小嘴。對(duì)孩子嘴形的描寫，這是夸張，形象地描寫出了十分生氣的樣子，反映孩子的天真稚氣。

《故鄉(xiāng)》中少年閏土的手紅活圓實(shí)，中年閏土的手粗笨開(kāi)裂，像是“松樹皮”。寫前后兩個(gè)時(shí)段的手是生活發(fā)生巨變的對(duì)比，寫中年的手是生動(dòng)的比喻，對(duì)手粗裂的狀況作了強(qiáng)調(diào)，一雙手見(jiàn)證了人物生活的磨難。過(guò)去被稱為“豆腐西施”的楊二嫂，現(xiàn)在變成“凸顴骨，薄嘴唇”，兩腳一張猶如“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”。這個(gè)比喻生動(dòng)傳神地寫出了艱難拮據(jù)的生活改變了人物面貌，一個(gè)慣于應(yīng)酬、潑辣的下等小市民形象便躍然紙上。

《臺(tái)階》結(jié)尾這樣寫父親外貌：他坐著門檻歇息，頭顱埋入膝蓋里，短發(fā)像剛收割過(guò)的莊稼茬，參差不齊，灰白而無(wú)生機(jī)。這里用比喻對(duì)頭發(fā)形態(tài)和顏色進(jìn)行了生動(dòng)傳神的描寫，反映了父親為筑新房的辛苦勞累，突出了父親的衰老，也流露出“我”對(duì)父親的疼愛(ài)和同情。

五、多法并舉，立體地描摹外貌

寫人只寫外貌不免單調(diào)，若在寫外貌的同時(shí)，輔之以人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等，多法并舉，多維描摹，人物會(huì)更具體形象，能創(chuàng)造出鮮明生動(dòng)的立體畫面。

如《劉姥姥進(jìn)大觀園》中有個(gè)坐席吃飯的場(chǎng)面寫得很精彩，人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言就結(jié)合得很完美。劉姥姥的一句滑稽語(yǔ)言和鼓著腮幫、兩眼直視的神態(tài)讓眾人發(fā)愣，之后大家開(kāi)懷大笑。笑時(shí)各有精彩表現(xiàn)：湘云缺乏內(nèi)斂，笑時(shí)的動(dòng)作是噴出茶；黛玉弱不禁風(fēng)，神態(tài)是笑岔了氣，并伴有伏著桌子直“哎喲”的動(dòng)作和語(yǔ)言；寶玉是賈母的寵兒，他笑得難以自抑，任性地滾在賈母懷里，賈母笑著摟住他“心肝兒”“寶貝兒”地叫；王夫人看出是鳳姐的把戲，手指著鳳姐笑而不言；薛姨媽笑時(shí)是口中茶噴到了探春裙子上；探春笑時(shí)是茶碗合到了迎春身上；惜春笑時(shí)拉著奶母不放，叫著要“揉揉腸子”。而丫鬟婆子們因?yàn)榈匚魂P(guān)系，她們的笑很節(jié)制，有的彎腰屈背地笑，有的蹲在外面地上笑，還有沒(méi)有忘記自己職責(zé)的，忍著笑為姐妹換衣裳。這場(chǎng)笑，或豪爽，或矜持，或稚氣，或嬌情，或慈愛(ài)等等，人物神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言融合在一起，惟妙惟肖，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)熱鬧的場(chǎng)景，把賈府中人物不同的身份、地位、氣質(zhì)、性格和身體狀況等淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。

在指導(dǎo)學(xué)生作文運(yùn)用外貌描寫時(shí)，還要告誡學(xué)生：一要典型。外貌要正確地揭示人物靈魂，要符合人物個(gè)性特征，要符合當(dāng)時(shí)生活情境，要寫出人物獨(dú)特之處，不要千人一面。二要融入情感。外貌是客觀的，但由于作者有喜怒哀樂(lè)愛(ài)恨欲等情感，不免要融入主觀色彩，我們要把握準(zhǔn)情感，注意用詞分寸與褒貶色彩。三要詳略得宜。描寫要考慮詳略，突出重點(diǎn)。四要注意順序。無(wú)論是一次性的整體描寫，還是逐步展開(kāi)分散描寫，都要有合理的先后順序。