朱紅波

在職業(yè)學校中，很多學生走進了護理、汽修、幼教等班級，學習專業(yè)知識。在學習的過程中，他們也許會遇到困難，但是只要不斷地給予他們陽光、雨露，他們就一定會努力地扎根、抽芽、開花，結出驕人的碩果。

堅守初心

“朱老師，能不能把我調(diào)到電商班。”星期一一大早，我剛走進辦公室，身后就悄悄跟進來一個學生，吞吞吐吐地說著，聲音有些哽咽。

聽到聲音，我嚇了一跳，詫異地轉過身，見他低著頭，單薄的身體冷得有些發(fā)抖。我彎腰瞄了他一眼，原來是少海，他的眼睛是紅腫的，臉上還有一絲淚痕。我問：“吃飯了嗎？”他搖搖頭，說：“不餓?！?/p>

我開玩笑地說：“是不是我們的小饞貓聞到我今天帶了好吃的，故意沒吃早飯，來搶我的美食啊?！蔽乙贿叴蜷_我的飯盒，一邊對他說，“這是今天早上你師母剛烙的槐花餅，可香了。烙了很多，我正想讓同學們嘗嘗呢，你就代表同學們嘗嘗吧。來洗洗手?！?/p>

他站在那里不動。我在洗臉盆里倒上熱水，把毛巾浸濕、擰干，給他洗凈了臉，順勢給他擦干了眼淚，然后給他擦凈了雙手，說：“我們一起來消滅這些美味吧。”見他沒有動手，我就夾了一塊放到他嘴里，他不好意思地吃起來。我沒有問少海為什么不學汽修了，因為少海沒有走出傷心的情緒，他不一定愿意說。只有先走進少海的內(nèi)心，他才會主動說出事情的原委。

待他吃飽，我看到他腰板挺起來了，頭也抬起來了，但是他欲言又止。我起身關上辦公室的門，給了他一個敞開心扉的環(huán)境。我親切地說：“發(fā)生了什么事讓你想放棄汽修專業(yè)的學習呢？”

“周末，我的大姨來我家，得知我學汽修后，她說汽修學不得，畢業(yè)后給人家修車，弄得一身油污，一天下來手都是黑的，洗也洗不干凈，以后找媳婦也難。我聽了也覺得學汽修沒前途、沒未來，越想越覺得窩囊?！?/p>

我說：“你說得對，現(xiàn)在學一門有前途的技能，將來才有一份好的工作。學汽修吃苦受累還很臟，不如學電商，工作輕松還能掙大錢?！?/p>

“嗯?！彼c了點頭。少海正處于三觀確立的時候，拈輕怕重，自然不對，但我沒有直接批評他，而是先接納他氣憤的情緒，理解他的心情，因為這樣才能打開他的心扉。

少海見我要收拾桌上的飯渣，趕忙過來幫我，我卻說：“打掃衛(wèi)生是臟活，要是弄臟了手怎么辦？”

他恍然大悟，有些慚愧地說：“老師，我錯了。臟了是可以洗干凈的?！?/p>

“真是這樣想的嗎？”

他又想了一會兒，確定地說：“是的，臟了可以洗干凈，”接著調(diào)皮地說，“覺得洗不干凈，可以戴手套?！?/p>

“學汽修是不會下崗的?！蔽议_玩笑地說，“要是沒人修汽車，出了個故障就要換新車，那會給人們生活帶來很多的不便。這樣的話，社會還不得倒退到騎自行車的年代？那么談對象都只能談本村、本鎮(zhèn)的，要是談個外省的異地戀，只能從小學談起了，因為騎著自行車去，路上一個來回怎么也得幾個月啊?！?/p>

我笑了，少海也笑了。

成績猛進

高二那一年的一天，少海再次敲開了我辦公室的門，與上一次不一樣的是，他沒有了淚痕，但是愁眉緊鎖。這次我開門見山地問：“是不是在專業(yè)學習中遇到了困難？”

“對，一些專業(yè)知識我總是記不住?！?/p>

“你現(xiàn)在專業(yè)課考了 多少分呢？”

“六七十分。”

“專業(yè)知識能得六七十分，已經(jīng)很不錯了。能告訴老師，你得六七十分的原因嗎？”

少海一臉坦誠地回答道：“上課認真聽講就能得六七十分。”

“嗯，很好，你已經(jīng)找到了成功的原因——上課認真聽講。想想看，如果提高五分，需要付出怎樣的努力？”

“課后能按時完成老師布置的作業(yè)，就一定會提高五分，甚至更多的分?！?/p>

“恭喜你，少海，你又找到了進步五分甚至更多分數(shù)的秘籍。”

通過引導，少海自己找到了提升成績的方法，但如何讓他天天按時完成老師布置的作業(yè)呢？這無疑是他提升成績的關鍵。

我說：“少海，在老師心目中，你是一個說到做到的男子漢。為了再次見證你的成長，我們可否設計一份作業(yè)完成情況記錄表，每周只要有四天按時完成專業(yè)老師布置的作業(yè)，我就會給你一個驚喜，比如秋天的第一杯奶茶，怎么樣？”

“謝謝老師，我一定會按時完成專業(yè)課作業(yè)的?！?/p>

在我的鼓勵中，少海自信地走出了辦公室。自此，他每周五都要來辦公室領取他的專屬獎勵……

礪能強技

在實習中，少海又一次撥通了我的電話。他說：“朱老師，我的專業(yè)課理論知識每次考滿分，但在實操時，卻總是出錯，總挨罵，我有些懷疑人生了。老師，我是學汽修的料嗎？”

“少海，你絕對是學汽修的好材料，只是你用一種方法學兩種不同的技能，就像是用走路的方式去游泳一樣?！?/p>

少海有點蒙，不解地問我：“汽修是一門學問，怎么需要兩種技能呢？”

我說：“汽修既有理論知識，又包含操作技能。理論知識，你借助觀察、分析、綜合和比較等心智技能，就能掌握住;但是操作技能，就是一定要借助汽車這個器具才能提升，也就是說，操作技能不再是單純的背背知識點那么簡單了?！?/p>

少海若有所悟地點了點頭，問：“那我怎樣才能提升汽修技能呢？”

我開玩笑地說：“借用《賣油翁》中‘無他，但手熟爾這一句話來回答你?！?/p>

少海笑著說：“朱老師，我明白了。我一定會多問、多練?！?/p>

去年春季高考時，少海以優(yōu)異成績被山東交通學院錄取。這個當年無奈走進汽修班的學生，如今已是這所高校汽修班品學兼優(yōu)的團支書了。