賴穎芝
普寧市第二中學教師,中共黨員,高中語文高級教師,北京師范大學珠海校區(qū)兼職教師,韓山師范學院兼職教授,揭陽市首批學科帶頭人,揭陽市青年崗位能手,普寧市優(yōu)秀教師,廣東省中小學“百千萬人才培養(yǎng)工程”高中文科名教師項目培養(yǎng)學員,廣東省高中語文骨干教師,廣東省普通話水平測試員,廣東省錄用公務員面試考官。
·2011年4月榮獲揭陽市教育系統(tǒng)“創(chuàng)先爭優(yōu),共創(chuàng)輝煌”演講比賽一等獎;
·2011年7月榮獲廣東省教育系統(tǒng)紀念中國共產黨成立90周年“南粵校園黨旗紅”演講比賽二等獎;
·2011年9月被評為普寧市優(yōu)秀青年教師;
·2011年11月獲得廣東省公務員錄用面試考官資格;
·2011年12月當選為中國共產黨揭陽市第五次代表大會代表;
·2012年7月榮獲第四屆全國中小學公開課電視展示活動二等獎;
·2015年11月入選省級骨干教師(高中語文);
·2016年11月被評為優(yōu)秀學員;
·2017年2月被聘為普寧市學科中心組成員;
·2020年被普寧市教育局、普寧市語委評為普寧市語言文字工作先進個人;
·2020年在普寧市舉辦的“中國夢·家風美”征文比賽中被評為優(yōu)秀指導老師;
·2021年12月被認定為揭陽市首批中小學學科帶頭人。
姿態(tài)靜依,清歌緩彈,看流年似水,戀杏壇如初。2022年,是賴穎芝老師教育生涯的第21年。21年來,她扎根家鄉(xiāng)教育,孜孜不倦,鑄魂育人,初心歷久彌堅。經過多年的辛勤耕耘,她培養(yǎng)出來的學生遍及清華、北大、浙大、中大等各大高校,這些學生參加工作后也大都成為行業(yè)中的佼佼者,為國家的建設、社會的發(fā)展作出著貢獻。
而她,一直都是學生們最喜歡的“姐姐”,以仁愛、謙和的品格滋養(yǎng)學生的心靈,以優(yōu)雅、溫文的風度引領學生的成長。立德修身,篤學尚行,是賴穎芝堅守的人生信條,也是她教育學生依據(jù)的準則。正如德國哲學家雅斯貝爾斯所說:“教育的本質意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂?!?/p>
子曰:“夫仁者,己欲立而立人,己欲達而達人”。這句話的意思是:仁德的人,自己要站穩(wěn),才能扶起摔倒的人;自己要騰達,才能博施濟眾。而事實上,賴穎芝對所謂的“騰達”未曾刻意追求過,但恰恰是在引導、成就學生的過程中,在指導、培養(yǎng)青年教師的實踐中,她受到了高度的肯定,實現(xiàn)了自己的人生價值,獲得了巨大的職業(yè)幸福感。學生成為激勵她勇毅前行的不竭動力,課堂成為鞭策她潛心修為的源頭活水。教育是面向未來的事業(yè),因而,賴穎芝認為,對于教師而言,最重要的不是所在的位置,而是所朝的方向,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。衡量教育者“成功”的標準,不在于其閃亮的頭銜,而在于其產生的正面影響力。所謂有教無類,教育正是立己達人的過程。
在享受著收獲喜悅的同時,賴穎芝內心深知,雖然自己在多年的教育教學實踐中累積了不少經驗,但是某些老經驗也成了阻礙自己更好地前進的桎梏。想要突破瓶頸,必須不斷充電學習,保持啟程初步的姿態(tài)。無論是課堂教學,還是課題研究;無論是培訓學習,還是論文寫作;無論是外地研學考察,還是校本課程開發(fā),她無一不虛心向學、全力以赴,理論知識不斷豐富,核心素養(yǎng)不斷提升。賴穎芝認為,教師在專業(yè)化成長的過程中要保持定力,特別是在社會功利洪流之中要堅守理想信念,在教育變革大潮中要堅持守正創(chuàng)新,在現(xiàn)實困境中要創(chuàng)造發(fā)展的空間,不斷超越自我既有的經驗,與時俱進,更新理念,知行合一,為學生健康成長領航,為學生終身發(fā)展奠基。
放眼歷史,孔子認為君子進德修業(yè)之法為“志于道、據(jù)于德、依于仁、游于藝”;立足當下,習近平總書記為新時代好老師定義了“四個標準”——有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。圣人的箴言和偉人的囑托,都銘刻在賴穎芝的心中,她將用一生去踐行??v然前路漫漫,但初心如磐,未來可期。
治學之道
·篤學尚行,立己達人。
·堅持“以人為本”的思想,遵循教育內在的規(guī)律和學生成長的規(guī)律。
·要從語文學科的特點和學生學習語文的規(guī)律出發(fā),以培養(yǎng)語文學科核心素養(yǎng)為綱,教學既要突出實踐性,促使學生語文學習方式的轉變,又要注重時代性,善于構建開放、多樣、有序的語文課堂。
·教師在專業(yè)化成長的過程中要保持定力,特別是在社會功利洪流之中要堅守理想信念,在教育變革大潮中要堅持守正創(chuàng)新,在現(xiàn)實困境中要創(chuàng)造發(fā)展的空間,不斷超越自我既有的經驗,與時俱進,更新理念,知行合一,構建自身成長的“共同體”,為學生健康成長領航,為學生終身發(fā)展奠基。
——賴穎芝