左左薇拉

人工智能是什么？

“ 我的天??！”

剛一落地，何小凡便驚奇地大叫了起來(lái)。

此刻出現(xiàn)在他們眼前的，是一座紡錘形的透明高塔。這座塔和一棟樓一般高，形狀卻像是一顆飽滿的大米粒，底部只有一個(gè)小小的支點(diǎn)，不知道是怎樣立在地面上的。

“ 太神奇了！”

“那里就是人工智能的住處嗎？”宋大力沒(méi)有忘記此行的目的，他們是來(lái)拜訪人工智能的。但在這個(gè)偌大的虛擬世界里，除了這一座“大米?！备咚?，四周便再無(wú)他物。因此他只能推測(cè)，這座“大米?！北闶侨斯ぶ悄艿淖√?。

郝布老師點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，“這座高塔確實(shí)是咱們這次課外實(shí)踐課的目的地，但宋大力的話有一點(diǎn)兒不對(duì)，人工智能不是‘住在這座高塔里。準(zhǔn)確地說(shuō)，這座高塔就是人工智能?！?/p>

聽(tīng)到這個(gè)答案，何小凡的下巴都要驚掉了。

饒是一向鎮(zhèn)定的馬飛飛，也不禁眨巴了好幾下眼睛，喃喃道：“ 這可真是……出人意料啊……”

十分鐘前，在他們躺上虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室的床時(shí)，郝布老師還對(duì)他們進(jìn)行了一次采訪，“你們覺(jué)得，人工智能是什么呢？”

“ 是一頭會(huì)毀滅世界、統(tǒng)治人類的高科技怪獸！”

“ 胡說(shuō)！人工智能是我們的好朋友！”

“要我說(shuō)，它就只是一種特殊的工具，和錘子、螺絲刀沒(méi)什么兩樣。就像我們可以用錘子來(lái)釘釘子一樣，我們也可以用人工智能來(lái)識(shí)別圖像、翻譯句子、預(yù)測(cè)天氣……”

那時(shí)誰(shuí)也想不到，這頭怪獸或是好朋友又或是一種工具，竟然是一座“ 大米粒”高塔。

高塔里的房間

確認(rèn)目標(biāo)后，眾人便徑直進(jìn)入了“ 大米?！备咚?/p>

高塔的第一層只有一個(gè)房間，房間正中擺著一臺(tái)掃描儀和一沓厚厚的圖片，一條機(jī)械手臂正不停地將圖片放到掃描儀上。

此刻，馬飛飛像一名專業(yè)的服務(wù)員一般，站在機(jī)械手臂旁報(bào)起了“菜名”，“小貓，小狗，馬兒，大象……哎？又是小貓，小狗，大象……”

沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，何小凡受不了了。

“ 馬飛飛，你一個(gè)人在那里念叨些什么呀？”

馬飛飛聳了聳肩，“圖片上的動(dòng)物呀。你看，這沓圖片看似很多，但其上都是剛才我說(shuō)到的這幾類動(dòng)物。”

宋大力也在認(rèn)真觀察機(jī)械手臂取放的圖片，“這些動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)、種類還都不一樣呢！比如雖然都是貓，卻不只是貍花貓，還有布偶貓、小白貓。有的小貓?jiān)谒X(jué)，有的在吃飯，還有的在撲蝴蝶！”

“哦?！焙涡》膊桓信d趣地應(yīng)了一聲，他可不像馬飛飛和宋大力一樣有耐心，光是看機(jī)械臂放圖片都能看得不亦樂(lè)乎。

他對(duì)這趟課外實(shí)踐之旅有點(diǎn)失望了，“所以說(shuō)，人工智能的內(nèi)部就是一條不停放圖片的機(jī)械手臂？這有什么意義呢？”

“當(dāng)然沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。”郝布老師的聲音從他們身后傳來(lái)，“ 大家抬頭看天花板?！?/p>

何小凡撇著嘴，不情不愿地抬頭，沒(méi)想到這一看，他的眼睛“ 唰”地一下變亮了。

原來(lái)，這座塔的天花板竟然是透明的，許多細(xì)小的管道從掃描儀背后延伸出來(lái)，直直地通往更高樓層的房間，絢麗的圖案在高處的房間里綻放，然后被管道傳遞到更高層的房間，整座塔仿佛是一個(gè)變幻無(wú)窮的萬(wàn)花筒。

“其實(shí)，上面這些管道和房間才是人工智能的核心。只有通過(guò)它們，人工智能才能不停學(xué)習(xí)新知識(shí)?！?/p>

“什么？人工智能竟然不是天生就這么聰明的？”

何小凡吃了一驚。

一直以來(lái)，他看到的都是諸如“人工智能戰(zhàn)勝了人類最厲害的棋手”“人工智能識(shí)別動(dòng)物的準(zhǔn)確率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人類”的新聞。他以為人工智能是人類創(chuàng)造的新物種，天生就這么聰明呢。

“當(dāng)然不是?！焙虏祭蠋煼裾J(rèn)道，“人工智能和大家一樣，在剛誕生時(shí)對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知。只有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，它才能獲得知識(shí)?！?/p>

“這么說(shuō)，只要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，就一定能制造出一個(gè)超級(jí)厲害的人工智能？”何小凡說(shuō)著，迫不及待地靠近機(jī)械臂，伸長(zhǎng)脖子仔仔細(xì)細(xì)地觀察起圖片和掃描過(guò)程。

“是的。”郝布點(diǎn)點(diǎn)頭，從那堆已經(jīng)掃描過(guò)的圖片中拿出一張布偶貓的圖片遞給三人組，“這也正是我們這次綜合實(shí)踐課的主題。我們要通過(guò)自己的觀察，找到人工智能的訓(xùn)練方法。在人工智能完成訓(xùn)練后，只要我們把圖片遞給它，它就會(huì)告訴我們，這張圖片上畫著什么。”

“這還不簡(jiǎn)單！”何小凡接過(guò)圖片，跳了起來(lái)，飛快地朝樓梯跑去，“等著瞧吧！我一定會(huì)第一個(gè)找到人工智能的訓(xùn)練方法！”

爬樓梯訓(xùn)練

沿著塔內(nèi)盤旋的樓梯一路往上，大家來(lái)到了高塔的第二層。和第一層不同，這里的房間數(shù)量一下子多了許多。

正如何小凡他們從一樓往上望時(shí)所看到的一樣，這些房間內(nèi)的墻壁上都投影著奇怪的曲線，每個(gè)房間上的曲線不盡相同，也不知道有什么含義。

三人組相互看了一眼，但從對(duì)方的臉上也只看到了一片茫然，剛才的興奮勁兒一下子消失了大半。就連最見(jiàn)多識(shí)廣的馬飛飛也緊鎖著眉頭，一聲不吭。大家看著房間墻上的線條研究了半天也沒(méi)得出個(gè)答案，無(wú)奈只好作罷，繼續(xù)往上攀爬。

上了第三層高塔，剛看到房間墻壁上的圖案，馬飛飛便大喊了起來(lái)，“ 我明白了！”

“什么？明白什么了？”宋大力和何小凡早就耐不住性子了，見(jiàn)馬飛飛有了答案，立刻湊了上去。

“ 你們瞧，這個(gè)房間里的圖案像什么？”

“ 呃……褐色巧克力豆？”

“ 旁邊房間上的圖案呢？”

“ 藍(lán)寶石？”

“ 再旁邊呢？”

“ 黑色的粗繩子？”

“馬飛飛，你就直接告訴我們吧，這到底是怎么一回事兒呀？”宋大力的耐心快要耗盡了。

馬飛飛抿嘴一笑，將郝布老師遞給他們的圖片拿到了大家面前。這下，不用馬飛飛多說(shuō)，兩人也都明白了過(guò)來(lái)。

原來(lái)，那所謂的褐色巧克力豆其實(shí)是貓咪的鼻子，藍(lán)寶石是貓咪的眼睛，而黑色的粗繩子則是貓咪的尾巴——這些圖案原來(lái)都是貓咪身上一個(gè)個(gè)的小特征。

接下來(lái)，三人組又在這一層發(fā)現(xiàn)了更多貓咪的小特征，比如圓圓的肉墊，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，銳利的爪子……

馬飛飛信心滿滿地總結(jié)道：“看來(lái)，人工智能已經(jīng)開始理解貓咪這一生物的細(xì)節(jié)特征了?！?/p>

郝布老師示意大家繼續(xù)往上，因?yàn)橛辛藙偛诺陌l(fā)現(xiàn)，大家爬樓梯的步子都輕快了許多。

果然，在第四層，房間墻壁上的圖案出現(xiàn)了貓咪更多的身體特征，和第三層相比，這一層的特征更加明顯，他們發(fā)現(xiàn)了貓咪的整張臉、整個(gè)后肢，以及那圓滾滾的肚子。

這下，不需要拿著圖片進(jìn)行比對(duì)，大家也都能猜出那些圖案分別對(duì)應(yīng)著貓咪的哪個(gè)部位了。

電光火石間，一個(gè)念頭劃過(guò)何小凡的腦海。

“我知道第二層那些曲線的含義了！”他激動(dòng)地說(shuō)，“ 你們看，在這個(gè)人工智能塔里，第三層是貓咪的鼻子、眼睛、嘴巴，第四層把這些特征組合了起來(lái)，拼成了貓咪的臉。那你們覺(jué)得，第二層那些亂七八糟的曲線會(huì)是什么？”

郝布老師笑了，“小凡，你怎么也學(xué)馬飛飛賣起關(guān)子來(lái)了?！?/p>

何小凡吐了吐舌頭，眼睛因?yàn)榧?dòng)而睜得大大的，“我猜，第二層那些亂七八糟的曲線，一定就是組成貓咪的眼睛、鼻子的線條了！只是因?yàn)樗鼈兎稚⒌锰_，所以我們才沒(méi)有第一時(shí)間認(rèn)出來(lái)！”

郝布老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，“ 大家的分析很對(duì)。

其實(shí)人工智能就像我們的大腦，當(dāng)我們的眼睛看到一張照片時(shí)，會(huì)通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)把照片的內(nèi)容傳送給大腦。在這個(gè)過(guò)程中，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)不是原封不動(dòng)地傳遞信息，而是由各個(gè)神經(jīng)元分工協(xié)作，對(duì)局部信息進(jìn)行觀察，然后再一層一層向上匯總，最終抵達(dá)大腦。”

“所以，第一層的掃描儀就是人工智能的眼睛，這些房間就是人工智能的神經(jīng)元咯！”馬飛飛迅速概括道。

弄明白了人工智能運(yùn)行的機(jī)制，接下來(lái)的路程便輕松了許多，大家沒(méi)有做過(guò)多停留，徑直奔向頂層。

這個(gè)人工智能究竟能否認(rèn)出照片上是一只貓咪呢？

何小凡的心中充滿了期待。

人工智能還是人工笨蛋

頂層的結(jié)構(gòu)和剛才大家經(jīng)過(guò)的四層樓截然不同。

這一層里，整整齊齊地分布著十個(gè)房間，房間的墻壁上不再投影動(dòng)物的圖案，而投影著十個(gè)動(dòng)物的名字。

有他們手中拿著的小貓，還有馬飛飛悉數(shù)念過(guò)的小狗、馬兒、大象……

“這里就是人工智能的大腦了，”郝布老師解釋道，“對(duì)于這座人工智能塔而言，所有它見(jiàn)過(guò)的圖片，都會(huì)被歸于這十個(gè)類別里。如果人工智能認(rèn)為這張圖片上是一只貓，那么寫著貓的房間就會(huì)亮起來(lái)?！?/p>

“ 如果它認(rèn)為是一頭大象呢？”

“ 那大象的房間就會(huì)亮起來(lái)啦！”

隨著透明的管道將下層瑩白色的數(shù)據(jù)逐漸輸入到頂層，大家也情不自禁地屏住了呼吸。

時(shí)間仿佛靜止了。

忽然，“啪嗒”一聲，小貓……不，是小貓旁邊投影著“ 小狗”兩字的房間亮了起來(lái)！

判斷錯(cuò)誤？！

“怎么會(huì)呢？”何小凡焦躁地走近小貓房間，探頭張望著，仿佛是自己做錯(cuò)了題，“人工智能明明看到了小貓的每個(gè)部位，怎么還會(huì)認(rèn)錯(cuò)呢？”

“有沒(méi)有一種可能，是因?yàn)檫@個(gè)人工智能還不夠成熟？”馬飛飛分析道，“從某種角度來(lái)說(shuō)，小貓和小狗還是很像的，體形、身高、耳朵、尾巴——”

“那又怎樣？已經(jīng)判斷錯(cuò)了，分析過(guò)程又有什么意思呢……”何小凡忽然泄氣了，他的雄心壯志有時(shí)來(lái)得快，去得也快。

何小凡忽然想起了上學(xué)期的期末考試，明明他已經(jīng)非常努力地學(xué)習(xí)了，但考試結(jié)果仍然不好。之后他上什么課都沒(méi)勁兒——反正也考不出好成績(jī)，為什么要白費(fèi)工夫努力學(xué)習(xí)呢？

何小凡正這樣想著，一道驚呼聲忽然從他身旁響起，“ 快看！”

順著宋大力指的方向，只見(jiàn)小狗房間里的光芒沿著那些細(xì)密的管道一路向下傳遞，就像是一條正在緩緩伸向遠(yuǎn)方的銀河，浸潤(rùn)到了塔內(nèi)的每一個(gè)房間，一層一層展開，熠熠生輝，直到最初的起點(diǎn)——第一層唯一的房間。

何小凡眼前一陣恍惚，他揉了揉自己的眼睛，下一秒，他、馬飛飛、宋大力還有郝布老師竟然都回到了第一層，他們又身處有掃描儀的那個(gè)房間了。

眼前的機(jī)械臂仍然在堅(jiān)持不懈地將圖片放入掃描儀；圖片上的內(nèi)容變?yōu)榘坠?，進(jìn)入掃描儀背后那些細(xì)小的管道，朝更高處的樓層進(jìn)發(fā)；絢麗的圖案在那些房間里綻放，緊接著又被管道傳遞到更高層的房間。

“ 這是怎么回事？”大伙兒都驚訝極了。

“大家還記得我們剛才在這個(gè)房間里說(shuō)的話嗎？”

郝布老師笑道，“其實(shí)，人工智能并不是天才。它和我們?nèi)祟愐粯?，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲得知識(shí)?；蛘吒鼫?zhǔn)確地說(shuō)，人工智能是通過(guò)犯錯(cuò)來(lái)積累知識(shí)的?！?/p>

“ 犯錯(cuò)？”何小凡追問(wèn)。

郝布點(diǎn)了點(diǎn)頭，“每一次犯錯(cuò)，人工智能都會(huì)把這個(gè)消息通過(guò)管道告訴其他神經(jīng)元。其他神經(jīng)元收到消息后，就會(huì)從上次的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。之后，人工智能又會(huì)從頭開始，讀取圖片、觀察、判斷、犯錯(cuò)、學(xué)習(xí)?！?/p>

“ 就像是學(xué)習(xí)和考試一樣！”馬飛飛接口道。

“沒(méi)錯(cuò)，對(duì)于人工智能而言，它的每一次判斷都是一場(chǎng)考試。但不同的是，每一次考試結(jié)束后，它都會(huì)認(rèn)真反思錯(cuò)誤。因此，當(dāng)它面對(duì)下一次考試時(shí)，正確率自然就提高了。當(dāng)然，我們?nèi)祟惢蛟S只需要犯兩三次錯(cuò)就能掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而人工智能往往需要幾十遍，甚至上百遍。”

“這么說(shuō)來(lái)，我比人工智能聰明多了？”何小凡眼看著心情變好，笑容又回到了臉上。

郝布老師難得的沒(méi)有那么嚴(yán)肅，神情溫和地說(shuō)道：“ 當(dāng)然，你們都是我見(jiàn)過(guò)的最聰明的孩子?！?/p>

這下，大家的心里可算是樂(lè)開了花。

何小凡更是一掃之前的陰霾，舉起貓咪的圖片大喊道：“ 人工智能一定能認(rèn)出小貓的！”

失敗是成功之母

理解了人工智能的運(yùn)作原理，接下來(lái)的事情就順利了許多。

在一次又一次的登塔過(guò)程中，房間里出現(xiàn)的圖案越來(lái)越清晰，有些房間甚至將貓咪的毛發(fā)都展現(xiàn)得栩栩如生。

即使在第二次、第三次的判斷中，人工智能仍然沒(méi)能認(rèn)出貓咪，何小凡也沒(méi)有再沮喪。因?yàn)樗?，人工智能正在進(jìn)步，正從每一次犯錯(cuò)中學(xué)到更多的知識(shí)。

“ 小凡，快看！”

當(dāng)瑩白色的光芒又一次抵達(dá)頂層，投影著“小貓”

兩字的房間終于緩緩亮了起來(lái)，亮光潔白和煦，仿佛春日暖陽(yáng)，點(diǎn)亮了大家心中希望的光。

成功了！

何小凡激動(dòng)地看著底層房間的掃描儀終于停止了掃描的動(dòng)作，大大的滿足感將他的心填得滿滿的。他忽然充滿了挑戰(zhàn)未知的勇氣——他緊緊捏著手里的圖片，知道自己今后無(wú)論遇到什么困難，都會(huì)想起有這么一個(gè)小小的、笨笨的人工智能。它一開始做什么都是錯(cuò)的，但它從不放棄，直到達(dá)成自己的目標(biāo)……

郝布老師的話打斷了何小凡的思考，“人工智能在我們的陪伴下，經(jīng)過(guò)多輪訓(xùn)練，終于學(xué)會(huì)了如何分辨小貓。接下來(lái)，你們可以挑選出自己喜歡的動(dòng)物，用今天的實(shí)踐課經(jīng)歷寫成一篇有趣的報(bào)告——”

宋大力發(fā)出了哀號(hào)，“郝老師，我覺(jué)得經(jīng)歷已經(jīng)足夠有趣了，報(bào)告什么的能不能等到下次實(shí)踐課再……”他突然發(fā)現(xiàn)馬飛飛和何小凡已經(jīng)站在機(jī)械臂旁挑選動(dòng)物圖片了，于是吞下還未說(shuō)完的話，轉(zhuǎn)身加入，仿佛忘了自己剛剛還在歪纏著不愿意完成實(shí)踐報(bào)告。

看著宋大力一邊小聲嘀咕著“你們?cè)趺炊疾恢С治?？！”一邊著急地從馬飛飛和何小凡的手里搶圖片的模樣，郝布老師笑著搖搖頭，在便攜電子屏上調(diào)出了下一次實(shí)踐課的主題列表。