柳雨欣

在冬日的黃昏里，我向操場(chǎng)跑去。

刺骨的北風(fēng)呼呼地刮著，滿地的落葉翩翩起舞。“老師，只有一根繩?！崩蠋煱櫫税櫭碱^，思考片刻道：“會(huì)跳繩的男生女生一組，不會(huì)跳的……”未等老師說(shuō)完，我陷入沉思，一想到男生們矯健的身姿，輕盈的步伐，如箭的速度，驚呼：“?。亢湍猩唤M？”

轉(zhuǎn)眼間，繩子已經(jīng)動(dòng)起來(lái)，“噠噠噠”地鞭打在操場(chǎng)上。我慢慢等待著，內(nèi)心的緊張?jiān)缫褜⑷杠S殺得片甲不留。男生跳完了，不知怎地，害怕席卷了我的全身，四肢仿佛僵住一般，不敢動(dòng)彈?！耙弧⒍?、三，走！”我調(diào)整好節(jié)奏，打開(kāi)情緒的枷鎖，向繩間跳去。

繩子一圈圈不住地轉(zhuǎn)著，想要突破的想法被退縮害怕的心智拘禁著。幾次，我準(zhǔn)備好想要跟上去，卻越不過(guò)心底退縮的防線?！霸趺催@么快??？”在臨了上場(chǎng)時(shí)，敗下陣來(lái)。

我接連幾次緩慢的速度引起了男生的不滿：“怎么又是你?。慷歼B不上。”我看向他，再看看男生們臉上復(fù)雜的神情，尷尬地咧嘴一笑，懊惱地垂下頭去。刺骨的北風(fēng)鉆到我的衣袖間，更鉆進(jìn)我心里?？s縮身子，望著西天金燦燦的云霞，竭力去尋找最后的溫暖與希望。

迫于無(wú)奈，我跑到隊(duì)伍的后面，深呼吸著，試圖擺脫害怕的桎梏。不管三七二十一，我緊跟前面的同學(xué)，鉆了進(jìn)去。雖屢戰(zhàn)屢敗，但我卻甩開(kāi)了害怕，敢跟著男生跳了。又快到我了，我死死地盯著如幻影般的繩子，緊跟前面的同學(xué)，屏住呼吸，縱身一躍，終于，我連上了！

不覺(jué)間，夜色悄然降臨，天上的云霞慢慢消失。我的頭腦被喜悅占據(jù)，抿嘴一笑，懷著心底的雀躍，目不轉(zhuǎn)睛，如小鳥(niǎo)輕盈一躍，我又一次成功連上了。

我拖著疲憊的身軀，回到燈火通明的教室，輕輕擦去額頭上的薄汗，卻怎也揮不去縈繞在我心頭的跳躍的快感。

三毛曾說(shuō)：“不斷地自我突破、自我調(diào)整、自我修正，才是一生中向上爬的力量?！蔽覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)勇敢，不斷尋找新的進(jìn)步與突破。即使前路漫漫，再度困難與膽怯，也要聆聽(tīng)突破之聲，追求突破的快感。

（指導(dǎo)教師：于淑芬）

【教師點(diǎn)評(píng)】女生跟上男生跳繩的節(jié)奏，確實(shí)有些難度，但小作者屢戰(zhàn)屢敗，也屢敗屢戰(zhàn)，終于融進(jìn)集體中，充分展現(xiàn)了新時(shí)代青少年的精神風(fēng)貌。在寫(xiě)法上，心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)都準(zhǔn)確細(xì)膩，使得故事生動(dòng)形象。另外，描述的環(huán)境也襯托了故事情節(jié)的發(fā)展。（點(diǎn)評(píng)教師：張明常）