廖雙初

那是一個(gè)春雨霏霏的上午，天地間彌漫著盎然的生命氣息。我陪同一位即將回廣州高就的年輕掛職領(lǐng)導(dǎo)在一所山村完小出席一個(gè)名為“影為愛(ài)”的悅讀書(shū)苑揭牌儀式。領(lǐng)導(dǎo)表示，他離任在即，但這個(gè)活動(dòng)他一定要親自參加。

說(shuō)是書(shū)苑，其實(shí)就是學(xué)校的一個(gè)圖書(shū)室。以往也有愛(ài)心人士面向山村學(xué)校捐建過(guò)圖書(shū)室的，但這一次有所不同，這一次的組織者是來(lái)自北京的幾位天真爛漫的孩子，其中牽頭的學(xué)生姓姚。小姚同學(xué)的爸爸是學(xué)校所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人，在北京某國(guó)企工作，他的堂爺爺是北京順義區(qū)一位知名民營(yíng)企業(yè)家，他們長(zhǎng)期生活在一塊，以至此次專(zhuān)門(mén)來(lái)到學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)助興。

大約在一兩年前，部分小學(xué)生在家長(zhǎng)的支持下，利用節(jié)假日深入北京建筑工地，用照相機(jī)或手機(jī)拍攝了許多農(nóng)民工勞動(dòng)的場(chǎng)景，然后沖洗出照片，寄給遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)留守的農(nóng)民工的孩子，以此增進(jìn)孩子們對(duì)家長(zhǎng)在外務(wù)工狀況的了解，理解父母生活的不易，從而激起他們的感恩之心，并付諸學(xué)習(xí)行動(dòng)。小同學(xué)們用豐富的鏡頭在農(nóng)民工和他們的孩子之間架起了一道愛(ài)的橋梁，由此命名為“影為愛(ài)”，受到農(nóng)民工朋友歡迎。隨著影響的擴(kuò)大，參與活動(dòng)的學(xué)生越來(lái)越多，所在學(xué)校認(rèn)為這是一種很好的社會(huì)實(shí)踐形式，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有益，于是他們成立了“影為愛(ài)”公益組織，公益活動(dòng)范圍擴(kuò)大到捐贈(zèng)圖書(shū)。他們把公益目光率先投向了國(guó)貧縣的學(xué)校，小姚同學(xué)老家的這所學(xué)校有幸成為第一個(gè)受益者。

“影為愛(ài)”悅讀書(shū)苑一次性到位的圖書(shū)達(dá)3000多冊(cè)，后續(xù)可能還會(huì)有一些書(shū)籍來(lái)。

邊參加活動(dòng)我邊思考，小姚同學(xué)他們畢竟都是些孩子，人數(shù)再多、能量再大，如果身后沒(méi)有人響應(yīng)和支持，“影為愛(ài)”也將只能停留在“影”的層面。正是因?yàn)橛袑W(xué)生家長(zhǎng)、企業(yè)家、學(xué)者及愛(ài)心人士接力，加上如今網(wǎng)絡(luò)及自媒體力量的加盟，“影為愛(ài)”的行動(dòng)才得以很好地持續(xù)?？h里這位掛職領(lǐng)導(dǎo)就是被孩子們的家長(zhǎng)及他們的愛(ài)心所感動(dòng)的，他在離任前籌資向?qū)W校捐贈(zèng)了圖書(shū)室所需要的書(shū)柜和閱讀書(shū)桌。小姚同學(xué)的堂爺爺當(dāng)場(chǎng)向?qū)W校捐贈(zèng)現(xiàn)金10萬(wàn)元。至于那3000多冊(cè)圖書(shū)，自然多是北京的家長(zhǎng)們出錢(qián)以孩子的名義捐贈(zèng)的。

我們常說(shuō)近朱者赤、近墨者黑，一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總離不開(kāi)好的環(huán)境。孩子們主動(dòng)加入到愛(ài)心活動(dòng)中來(lái)，多數(shù)是因?yàn)槭芰松鐣?huì)慈善家們的善舉感染，孩子們從小有一顆關(guān)愛(ài)他人之心，大體都有一個(gè)好的家教家風(fēng)相伴，長(zhǎng)輩們的嘉言懿行默默滋養(yǎng)著幼小的心靈。生命只有經(jīng)過(guò)愛(ài)的洗禮，才能根正苗壯，也才能健康成長(zhǎng)，煥發(fā)光彩！

（摘自《益陽(yáng)日?qǐng)?bào)》）E1E90740-0DC0-4343-A25B-1540B459E182