閱讀綜述

1.理解語句含義。

非連續(xù)性文本里往往會包含若干個連續(xù)性文本，這些材料多采用敘述、議論、說明等表達方式。賞析文本語句時，可以從表示修飾限制的詞語、句式特點、修辭手法、表現(xiàn)手法、說明方法、論證方法等角度入手。

2.內容遷移運用。

考生應先了解文本的闡述方向;然后快速瀏覽全文，概括每則材料在內容、觀點上的共同點，從而歸納出文本的主要內容。還要善于挖掘言外之意，抓住文中承載信息的關鍵詞句，然后根據(jù)要求進行遷移。

（1）觀點題，表達自己的看法、認識或感受。答這類題要結合文章相關內容，精練、清晰地表達自己的看法。組織答案時可以采用總分結構，即“我認為……，理由是……”。

（2）啟示題。答這類題要注意聯(lián)系文本的主題思想，看文中堅持什么、反對什么、提倡什么;不能反其道而行之。針對文中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象，應著重回答“怎么做”。

（3）建議題。答這類題要緊扣閱讀材料，提出的建議要合理，具有可操作性?？梢苑謼l組織答案。

（4）擬寫新聞標題。答題思路：第一步找導語（即總說段）;第二步從導語中找中心句;第三步從中心句中找關鍵詞語;第四步將關鍵詞語整合成答案。

（5）對聯(lián)題。對聯(lián)一般要求字數(shù)相等、結構一致、對應位置的詞性相同等，上下聯(lián)形成一個有機整體，共同表達一個主題。

（6）標語、廣告語題。答這類題要結合語境，把握內容，控制字數(shù)，做到句式整齊、修辭得體。還要注意廣告應具有獨特性、形象性和創(chuàng)新性的特點。

典例呈現(xiàn)

（2021年黑龍江綏化卷）閱讀下面兩則材料，完成下面小題。

材料一：

感冒了為何沒胃口？

感冒是由病毒引起的上呼吸道炎癥（上呼吸道包括鼻、咽、喉），引起感冒的病毒有很多種。不同的病毒，引起的癥狀可能有所不同。比如，鼻病毒更容易引起鼻塞、流鼻涕、打噴嚏等鼻部癥狀;流感病毒和副流感病毒更容易引起疲乏、全身酸楚、頭痛、發(fā)燒等癥狀;腺病毒更容易引起咽喉痛、發(fā)燒等癥狀。當然，最常見的病毒是鼻病毒，大約一半的感冒是由它引起的。

一年四季，春夏秋冬，每每季節(jié)交替時，也是感冒多發(fā)的時候。感冒雖然是小病，但會給日常生活帶來相當?shù)牟槐?。感冒常見的癥狀包括鼻塞、流鼻涕、咽癢、咽喉痛、咳嗽、聲音沙啞、打噴嚏、流眼淚、頭痛、頭昏、疲乏等，除了這些癥狀外，不少患者還會出現(xiàn)茶飯不思的現(xiàn)象，即使面對平時最愛吃的美食也絲毫沒有興趣。這主要有三方面的原因。

首先，人在感冒尤其是發(fā)燒時，體內促進胃腸蠕動的消化酶功能下降，造成胃腸蠕動減慢，甚至出現(xiàn)紊亂。胃腸消化減慢，我們感受不到饑餓，自然就不太想吃東西。此時，應少食多餐，進食一些清淡的粥和湯;可適當進食雞肉、魚肉、蛋類、牛奶來補充優(yōu)質蛋白質;多吃新鮮蔬菜和水果，但要盡量避免食用芹菜、韭菜、茼蒿、玉米等粗纖維食物，以免加重胃腸負擔;因甜食可生痰，還會導致腹脹、抑制食欲，應少吃。

其次，感冒時鼻黏膜充血腫脹、鼻腔分泌物增多等炎性病變，不僅會引起鼻塞、流鼻涕等癥狀，還會使黏膜上的嗅覺感受器對氣味的敏感性減退;更有某些病毒感染會直接引起嗅覺神經受損，阻礙大腦對香味信號的接收。患者應注意休息，多飲白開水，保持口腔和鼻腔清潔。

再次，人體的嗅覺和味覺是協(xié)同工作的，感冒導致的嗅覺靈敏度降低自然也會影響味覺?；颊呶队X變遲鈍后，會覺得食物不夠有味道，進而失去胃口。盡管沒有胃口，患者仍需要規(guī)律飲食以提供機體對抗疾病的能量。

（根據(jù)網絡資料整理）

材料二：咳嗽是感冒引發(fā)的常見癥狀之一。咳嗽是一種呼吸道變應性炎癥，是非常常見的癥狀，幾乎每個人都經歷過咳嗽的煩惱，尤其是寒冬季節(jié)，很多老人、孩子和患者連門也不敢出，大大影響了生活質量。

咳嗽是呼吸道黏膜清除外界物質或黏液、分泌物的自身保護機制。有些人感冒后一直咳嗽，可以持續(xù)8周，甚至更長，這種咳嗽稱為感染后咳嗽。并不是因為呼吸道的感染性炎癥沒有被治愈，而是因為感冒損傷了呼吸道的黏膜，機體對外界刺激過于敏感。

咳嗽雖然是感冒常見病癥，也是人身體的保護性反應，但是對于咳嗽的治療若用藥不當，不僅不能止咳，反而會加重病情。人們自我藥療時選用止咳藥，存在濫用抗生素、一藥百治、用藥不及時、一咳嗽就用藥等幾方面的誤區(qū)。在正確用藥的同時，我們也應加強飲食調護，注意食補養(yǎng)肺?？蛇m當進食一些養(yǎng)陰生津之品，如百合、蜂蜜、梨、蓮子、銀耳、葡萄，及各種新鮮蔬菜等柔潤食物。同時也要經常開窗流通新鮮空氣，加強體育鍛煉，提高機體抗病能力。

借鑒

1.下列說法錯誤的一項是（? ）

A.材料一采用了總分結構，說明了感冒沒有胃口的原因。

B.材料一以問句為題目，激發(fā)讀者的閱讀興趣，交代了說明對象。

C.感染后咳嗽持續(xù)時間長，并不是因為呼吸道的感染性炎癥沒有被治愈。

D.材料一是一篇事物說明文，采用邏輯順序，層次清晰，邏輯嚴密。

【解析】本題考查對材料內容的理解。D項，材料一講述的是感冒時沒有胃口的原因，是一篇事理說明文，不是事物說明文。故選D。

2.材料一中畫線句子運用了哪種說明方法？有什么作用？

【解析】本題考查說明方法及其作用。根據(jù)關鍵詞“比如”可知，這里主要運用了舉例子的說明方法。根據(jù)“鼻病毒更容易引起鼻塞、流鼻涕、打噴嚏等鼻部癥狀”“流感病毒和副流感病毒更容易引起疲乏、全身酸楚、頭痛、發(fā)燒等癥狀”“腺病毒更容易引起咽喉痛、發(fā)燒等癥狀”可知，畫線句中列舉了鼻病毒、流感病毒和副流感病毒、腺病毒引起不同癥狀的例子，作用是使前面的觀點“不同的病毒，引起的癥狀可能有所不同”更加具體真切。

3.體會材料二中黑體詞“之一”的表達效果。

【解析】本題考查黑體字詞的作用?！爸弧笔恰捌渲幸环N”的意思，這里主要起限制作用，目的是為了說明咳嗽是感冒引發(fā)的常見癥狀中的其中一種，而不是全部。因此這里“之一”體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。

4.受天氣影響，你的同學李明感冒了，主要癥狀是咳嗽，請你運用材料二的知識給李明一些建議。

【解析】本題考查對材料內容的遷移運用。根據(jù)“對于咳嗽的治療若用藥不當，不僅不能止咳，反而會加重病情”可知，李明應該正確用藥;根據(jù)“在正確用藥的同時，我們也應加強飲食調護，注意食補養(yǎng)肺”可知，李明要加強飲食調護，注意食補養(yǎng)肺（或“可適當進食一些養(yǎng)陰生津之品，如百合、蜂蜜、梨、蓮子、銀耳、葡萄，及各種新鮮蔬菜等柔潤食物”）;根據(jù)“同時也要經常開窗流通新鮮空氣”可知，要建議李明經常開窗流通新鮮空氣;根據(jù)“加強體育鍛煉，提高機體抗病能力”可知，要建議李明加強體育鍛煉，提高機體抗病能力。

專項訓練

（2021年湖南邵陽卷）非連續(xù)性文本閱讀。

材料一：如圖所示

（數(shù)據(jù)來源：艾瑞咨詢《2019年非遺經濟消費報告》）

材料二：保護“非遺”，中國在行動。2020年“文化和自然遺產日”期間，圍繞“非遺傳承 健康生活”主題，全國各地舉辦了3700多項非遺展示活動，多項保護成果發(fā)布、火爆異常的“非遺購物節(jié)”、海量的線上云端展示，講述著動人的非遺傳承故事，訴說著非遺為人們帶來的美好生活體驗，也傳達著“見人見物見生活”的非遺保護理念。

材料三：由文化和旅游部主辦的“云游非遺·影像展”活動登上了年輕人聚集的網絡視頻平臺，其中非遺相關音樂在平臺累計播放已達574億次，時長約32億小時。值得一提的是，龐大數(shù)字的背后，是1億多“90后”“00后”網友的“流連忘返”。以昆曲這一門類為例，“90后”“00后”群體在過去一年內通過酷狗收聽了27.5萬次，播放時長累計超過16萬小時。

（來源：“中國非物質文化遺產網”“中國非物質文化遺產數(shù)字博物館”網站）

訓練

1.根據(jù)材料一，你得到什么信息？

答：

2.材料三主要運用了哪種說明方法？請舉例說明并分析其作用。

答：

3.材料三畫線句中的“約”字能否刪去？請簡述理由。

答：

4.現(xiàn)在，越來越多的年輕人開始成為非遺“守藝人”，如果讓你加入非遺傳承隊伍，你打算怎么做？

答：