黃卿

合理劃分詩(shī)歌的節(jié)奏可以更好地分清詩(shī)歌層次，理解詩(shī)歌語(yǔ)義，體會(huì)作者情感。劃分詩(shī)歌節(jié)奏有哪些規(guī)律呢？

我們先看古代詩(shī)歌：

一、四言六言詩(shī)

《詩(shī)經(jīng)》流行的時(shí)代，處于主導(dǎo)地位的詩(shī)歌形式是四言詩(shī)。在它的影響下，古詩(shī)逐漸形成了以兩個(gè)音節(jié)（即兩個(gè)漢字）為一節(jié)拍的聲律特點(diǎn)。唐以后，六言詩(shī)逐漸流行起來(lái)。這種節(jié)拍使詩(shī)歌讀來(lái)音韻整齊、節(jié)奏分明、鏗鏘有力、朗朗上口。

如：對(duì)酒/當(dāng)歌，人生/幾何！譬如/朝露，去日/苦多。（曹操《短歌行·對(duì)酒當(dāng)歌》）

桃紅/復(fù)含/宿雨，柳線/更帶/朝煙。（王維《田園樂(lè)》）

二、五言七言詩(shī)

1.半逗律

文學(xué)史家、詩(shī)人林庚先生指出，中國(guó)古代詩(shī)歌在形式上有一條規(guī)律，稱為“半逗律”。即一句詩(shī)必須有一個(gè)逗，這個(gè)逗把詩(shī)句分成前后兩半，音節(jié)分配是：四言2/2，五言2/3，七言4/3。五言七言詩(shī)，逗的前后相差一個(gè)音節(jié)，寓變化于整齊中，讀來(lái)活潑跳脫。

如：素手/青條上，紅妝/白日鮮。（李白《子夜吳歌·春歌》）

多情只有/春庭月，猶為離人/照落花。（張泌《寄人》）

2.單音節(jié)

五言七言詩(shī)雖然也是以一節(jié)拍兩音節(jié)為主，但與四言六言詩(shī)不同的是，五言七言詩(shī)除了幾個(gè)完整的節(jié)拍外，還有一個(gè)單音節(jié)。單音節(jié)有兩個(gè)作用：一是更好地展現(xiàn)詩(shī)歌的韻律美，二是使詩(shī)句更具頓挫、變化之美。

根據(jù)意義的需要，單音節(jié)的位置可以在句中，也可以在句末。這樣，古代詩(shī)歌就出現(xiàn)了兩種常見(jiàn)的節(jié)奏：第一種，單音節(jié)在末尾，五言詩(shī)為2/2/1，七言詩(shī)為2/2/2/1;第二種，單音節(jié)在句中，五言詩(shī)為2/1/2，七言詩(shī)為2/2/1/2。在實(shí)際應(yīng)用中，兩種形式經(jīng)常交錯(cuò)使用。

如：舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）

舍南/舍北/皆/春水，但見(jiàn)/群鷗/日日/來(lái)。（杜甫《客至》）

再看現(xiàn)代詩(shī)歌：

與古代詩(shī)歌相比，現(xiàn)代詩(shī)歌在形式上少了許多束縛，對(duì)格律的要求相對(duì)寬松，甚至完全不講究格律?，F(xiàn)代詩(shī)歌的節(jié)奏自由靈活，復(fù)雜多變，較難準(zhǔn)確把握。盡管如此，我們?cè)诶首x時(shí)依然可以找出一些規(guī)律。

一、按句子成分劃分

示例1：從明天起，做/一個(gè)幸福的人

我/有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)（海子《面朝大海，春暖花開(kāi)》）

第一句：“做”是謂語(yǔ)，后邊可以停頓。

第二句：“我”是主語(yǔ)，后邊可以停頓。

示例2：饑寒的/年代里，理想是溫飽。（流沙河《理想》）

“饑寒的”作定語(yǔ)，修飾“年代”，后邊可以停頓。

示例3：在康河的/柔波里，

我甘心/做一條水草?。ㄐ熘灸Α对賱e康橋》）

“康橋的”作定語(yǔ)，修飾“柔波”，后邊可以停頓;“甘心”作狀語(yǔ)，修飾“做”，后邊可以停頓。

二、按詞語(yǔ)、詞組劃分

詞語(yǔ)或詞組大多都表達(dá)一個(gè)獨(dú)立的意思，不能分割開(kāi)來(lái)，否則會(huì)影響意思的表達(dá)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)詞語(yǔ)或詞組就是一個(gè)獨(dú)立的節(jié)奏。

如：醉過(guò)/才知/酒濃

愛(ài)過(guò)/才知/情重（胡適《夢(mèng)與詩(shī)》）

三、按情感劃分

劃分詩(shī)歌節(jié)奏不能僅機(jī)械地套用條條框框，更要理解詩(shī)句含義和作者要表達(dá)的情感。在表情達(dá)意的前提下，可以在原本需停頓的地方一氣呵成地讀，也可以在原本連貫的地方刻意停留或延長(zhǎng)。

總的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代詩(shī)歌給讀者提出了更高的要求。我們?cè)趧澐衷?shī)歌節(jié)奏時(shí)既要結(jié)合所學(xué)的規(guī)律技巧，又要綜合研究詩(shī)歌的寫(xiě)作背景和選取的意象，深入理解詩(shī)歌含義，把握詩(shī)歌傳達(dá)出的情感。