李珊娜

【摘要】自然災(zāi)害會(huì)給人民群眾的生產(chǎn)生活造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，甚至威脅到人身安全。自然災(zāi)害是不可控的，我們能做的就是通過(guò)有效的防御來(lái)盡可能地降低自然災(zāi)害給人民群眾造成的傷害。這也突出了氣象科普宣傳的重要性。促進(jìn)氣象科普宣傳的重要方式之一就是將氣象科普宣傳與氣象影視節(jié)目進(jìn)行整合。本文將積極闡述氣象影視節(jié)目與科普宣傳進(jìn)行整合的優(yōu)勢(shì)，并提出有建設(shè)性的整合方式。

【關(guān)鍵詞】氣象影視節(jié)目;氣象科普宣傳

中圖分類號(hào)：G212? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.04.090

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，人民群眾的學(xué)習(xí)意識(shí)也發(fā)生了很大的改變，人們不再滿足于未來(lái)天氣，而是開始探究天氣變化原因以及如何應(yīng)對(duì)。意識(shí)的變化為氣象科普宣傳提供了極大的便利條件。氣象科普宣傳作為氣象服務(wù)事業(yè)中的一項(xiàng)持久工作，需要?dú)庀笥耙暪?jié)目這樣專業(yè)權(quán)威且有群眾基礎(chǔ)的載體，將科普知識(shí)長(zhǎng)期地、堅(jiān)持不懈地融入到人民群眾的生活點(diǎn)滴中，使得人民群眾在潛移默化中了解最新氣象科技、掌握并運(yùn)用科普知識(shí)，從而在豐富人民群眾的知識(shí)基礎(chǔ)上，不斷提高廣大人民群眾的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)的防災(zāi)減災(zāi)能力，真正做到為群眾辦實(shí)事。

1. 氣象科普宣傳方式

科普是一項(xiàng)對(duì)科學(xué)知識(shí)或者科學(xué)技能進(jìn)行普及的重要活動(dòng)，必須借助一些媒介來(lái)開展活動(dòng)。人民群眾是進(jìn)行科普的對(duì)象，其知識(shí)文化的高低與學(xué)習(xí)能力的不同，都對(duì)科普活動(dòng)的進(jìn)行會(huì)產(chǎn)生重要的影響。因此，科普活動(dòng)的進(jìn)行必須要立足于人民群眾的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，盡量用通俗易懂的方式和語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行科普內(nèi)容的講解，保證廣大人民群眾都能夠接受。

目前氣象科普的內(nèi)容和形式都在不斷創(chuàng)新，這也使得氣象科普工作在深度和廣度上不斷發(fā)展，如各級(jí)氣象部門積極參與和組織世界氣象日、防災(zāi)減災(zāi)日、科技活動(dòng)周等各類專題科普活動(dòng);開展“氣象主播進(jìn)校園”的科普宣講活動(dòng);各地建立氣象科普宣傳基地;設(shè)立校園氣象站;舉辦科普展覽、氣象知識(shí)競(jìng)賽、青少年氣象科普繪畫競(jìng)賽;發(fā)行氣象書報(bào)刊、宣傳冊(cè);結(jié)合新媒體，線上線下同步進(jìn)行科普講座;開發(fā)氣象科普網(wǎng)站;制作適合廣播、電視以及新媒體平臺(tái)的氣象科普影視作品等等。利用不同的科普媒介和傳播方式來(lái)滿足不同人民群眾對(duì)于氣象科普知識(shí)的需求，在不斷擴(kuò)大氣象科普受眾面的同時(shí)，社會(huì)影響力也得到了明顯增強(qiáng)。

2. 氣象影視節(jié)目在科普宣傳中的優(yōu)勢(shì)

氣象知識(shí)的學(xué)習(xí)為人們的安全提供了一定保障，人們可以利用所學(xué)的氣象知識(shí)來(lái)對(duì)當(dāng)日天氣進(jìn)行分析，如遇極端天氣，還能采取相應(yīng)防護(hù)或轉(zhuǎn)移措施，來(lái)降低經(jīng)濟(jì)損失，保障人身安全?？梢姡瑲庀罂破招麄鞴ぷ鞯闹匾?。

在這個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的融媒體時(shí)代，作為氣象科普宣傳的重要方式之一，氣象影視節(jié)目無(wú)論是內(nèi)容、形式上，還是制作技術(shù)上都在不斷蛻變，傳播方式也從廣播電視這樣的傳統(tǒng)媒體拓展到網(wǎng)絡(luò)這樣的新媒體。這也使其在氣象科普宣傳中繼續(xù)占據(jù)了明顯優(yōu)勢(shì)。

2.1 群眾基礎(chǔ)廣泛

自電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目誕生以來(lái)，社會(huì)對(duì)其一直保持高度認(rèn)可，這也使得天氣預(yù)報(bào)節(jié)目在電視節(jié)目中占有較大比重，節(jié)目收視率也比較高。這主要是因?yàn)樘鞖忸A(yù)報(bào)節(jié)目一直秉承著“權(quán)威發(fā)布”的原則，對(duì)于受眾來(lái)說(shuō)，是專業(yè)且值得信賴的。而且隨著時(shí)代發(fā)展，除了關(guān)注氣象科學(xué)地內(nèi)涵本身，天氣預(yù)報(bào)節(jié)目也在不斷挖掘公眾新聞價(jià)值和生活服務(wù)功能，這也使其擁有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。

2.2 時(shí)效性和針對(duì)性強(qiáng)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)氣象部門擁有強(qiáng)大的綜合科普觀測(cè)系統(tǒng)來(lái)及時(shí)掌握各地的氣象信息。氣象影視節(jié)目制作單位第一時(shí)間將海量而專業(yè)的氣象信息分解、提煉、化繁為簡(jiǎn)制作成老百姓易于接受的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目。為了讓人民群眾獲得更貼心的氣象服務(wù)保障，節(jié)目以當(dāng)前備受關(guān)注的災(zāi)害性天氣為切入點(diǎn)，及時(shí)發(fā)布預(yù)警預(yù)報(bào)的同時(shí)，適時(shí)進(jìn)行科普知識(shí)的傳播。當(dāng)人們對(duì)災(zāi)害性天氣的形成原因和造成影響有了一定了解之后，也就會(huì)順其自然地探究和學(xué)習(xí)災(zāi)害性天氣的防御措施，從天氣到科普，這是緊密相連、環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。

2.3 形式多樣，選擇多元

如今，現(xiàn)代化的氣象影視節(jié)目更加多種多樣，表現(xiàn)形式更加直觀立體，傳播方式更加廣泛。種類上不僅有天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，還有氣象專題片、氣象動(dòng)畫片、短視頻等。表現(xiàn)形式不僅是摳像技術(shù)，還大量使用動(dòng)畫效果和虛擬場(chǎng)景。媒體平臺(tái)也是將廣播、電視等傳統(tǒng)媒體和微博、微信、網(wǎng)站、APP等新媒體相結(jié)合。

如果受眾覺得1到3分鐘的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目給科普知識(shí)留出的時(shí)間太短，還可以選擇其他形式的氣象影視節(jié)目作為補(bǔ)充，如時(shí)間比較長(zhǎng)的氣象科普專題片，1分鐘左右的科普短視頻，專門為幼兒制作的好玩有趣又漲知識(shí)的科普動(dòng)畫片。融媒體時(shí)代下，全方位、多元化的氣象影視節(jié)目為氣象科普宣傳提供強(qiáng)有力的保障。

2.4 人才資源優(yōu)勢(shì)明顯

制作氣象影視節(jié)目的電視編導(dǎo)、氣象編導(dǎo)和主持人都是具備豐富的氣象和影視兩方面理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的綜合性人才，能夠?qū)I(yè)科學(xué)地氣象信息轉(zhuǎn)化為人民群眾能夠聽懂、理解并接受甚至運(yùn)用的氣象服務(wù)內(nèi)容。在氣象學(xué)和傳播學(xué)之間起到了無(wú)法替代的橋梁作用。這也說(shuō)明，當(dāng)這類綜合性人才在進(jìn)行氣象科普宣傳的時(shí)候，也同樣能夠掌控科普宣傳的內(nèi)容和節(jié)奏，在保證氣象科普內(nèi)容專業(yè)權(quán)威的同時(shí)，兼顧受眾的接受度。

所以，在氣象影視節(jié)目上進(jìn)行氣象科普知識(shí)宣傳，是氣象類節(jié)目與氣象科普宣傳實(shí)現(xiàn)互相發(fā)展的一個(gè)重要舉措。一方面，氣象科普知識(shí)能夠豐富氣象類節(jié)目?jī)?nèi)容，使氣象類節(jié)目所蘊(yùn)含的知識(shí)量增加。另一方面，氣象類節(jié)目能夠?yàn)闅庀罂破仗峁┝己玫匦麄髌脚_(tái)，增加宣傳力度，促進(jìn)宣傳活動(dòng)的高效開展。

3. 強(qiáng)化氣象影視節(jié)目與氣象科普宣傳的整合

3.1 節(jié)目?jī)?nèi)容和言語(yǔ)要貼近群眾

作為公共氣象服務(wù)的一部分，氣象影視節(jié)目自帶群眾屬性，時(shí)刻把受眾的需求放在第一位，這和氣象科普宣傳工作的初衷也是不謀而合。氣象影視節(jié)目在引入科普知識(shí)的時(shí)候，內(nèi)容編排要重點(diǎn)突出，語(yǔ)言表達(dá)要通俗易懂，整體感覺要有生活氣息和親切感，能夠激發(fā)受眾的共情和共鳴，從而增強(qiáng)傳播效果。

不能為了科普而科普，要貼近群眾的日常生活，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)進(jìn)行科普，比如節(jié)目在解讀強(qiáng)雨雪、低溫、凍雨、沙塵、大霧、臺(tái)風(fēng)、高溫等重點(diǎn)天氣以及其帶來(lái)的不利影響時(shí)，要和受眾的生產(chǎn)生活、社會(huì)熱點(diǎn)緊密相連，進(jìn)而通過(guò)科學(xué)知識(shí)的傳達(dá)為受眾答疑解惑、解決問(wèn)題。對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)和科學(xué)原理的解讀可以借助受眾生活中常見的事情或事物作比喻，要和受眾固有的知識(shí)發(fā)生聯(lián)系，這樣不僅拉近和受眾的距離，也便于受眾理解。氣象服務(wù)只有真正做到深入人心，才能引起人們的共鳴。

3.2 強(qiáng)化傳統(tǒng)媒體和新媒體的聯(lián)動(dòng)宣傳

除了廣播電視這種傳統(tǒng)媒體宣傳陣地，還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)音視頻媒體平臺(tái)的使用。將傳統(tǒng)媒體平臺(tái)上播放的氣象影視節(jié)目投放到新媒體端的同時(shí)，還要進(jìn)一步加強(qiáng)制作適合新媒體平臺(tái)傳播的科普短視頻或科普動(dòng)畫。

同時(shí)，科普內(nèi)容的確定除了依靠節(jié)目主創(chuàng)人員，還可以挖掘社會(huì)力量，如利用網(wǎng)絡(luò)了解受眾的科普需求。欄目組通過(guò)微博、微信這樣的交流平臺(tái)，結(jié)合未來(lái)重點(diǎn)天氣變化，邀約網(wǎng)友留言寫下自己想要了解的科普知識(shí)，并通過(guò)影視節(jié)目對(duì)科普問(wèn)題進(jìn)行權(quán)威解讀，并對(duì)于有價(jià)值的內(nèi)容給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)大小屏聯(lián)動(dòng)的方式，可以促進(jìn)與受眾的互動(dòng)，提高受眾活躍度，增強(qiáng)受眾對(duì)科普的興趣，調(diào)動(dòng)受眾參與氣象科普活動(dòng)的積極性，營(yíng)造良好地科普知識(shí)學(xué)習(xí)氛圍。

3.3 制定天氣與科普宣傳的對(duì)應(yīng)手冊(cè)并建立視頻庫(kù)

手冊(cè)中明確寫出，遇到哪種天氣可以向公眾科普哪些氣象知識(shí)，具體的防護(hù)措施是什么。對(duì)于晦澀難懂的氣象科普內(nèi)容，還會(huì)有相應(yīng)注解以及生活化比喻。同時(shí)，選取有代表性的節(jié)目作為案例，供人學(xué)習(xí)參考。

該手冊(cè)讓天氣與氣象科普準(zhǔn)確對(duì)接，也讓氣象影視節(jié)目的主創(chuàng)人員能夠精準(zhǔn)把握天氣與氣象科普之間的關(guān)系，在遇到恰當(dāng)?shù)奶鞖鈺r(shí)機(jī)時(shí)，適時(shí)引入氣象科普內(nèi)容。比如汛期期間的強(qiáng)降雨，對(duì)應(yīng)的科普點(diǎn)就有很多，通過(guò)天氣形勢(shì)分析強(qiáng)降雨發(fā)生的原因、通過(guò)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)挖掘常年天氣特點(diǎn)、強(qiáng)降雨等級(jí)含義、暴雨預(yù)警信號(hào)顏色含義、強(qiáng)降雨引發(fā)次生災(zāi)害的防范以及氣候變化等。

結(jié)合手冊(cè)，可以建立專門的科普節(jié)目音視頻庫(kù)，按照天氣和氣象科普的對(duì)應(yīng)關(guān)系，分門別類上載涉及科普內(nèi)容的傳統(tǒng)音視頻節(jié)目、氣象科普專題節(jié)目、科普短視頻、科普動(dòng)畫、防護(hù)措施動(dòng)畫、科普相關(guān)的宣傳片以及各種天氣素材等。

手冊(cè)和音視頻庫(kù)綁定的這種資源整合方式，讓主創(chuàng)人員共享科普節(jié)目資源，并根據(jù)天氣變化和節(jié)目定位，對(duì)科普內(nèi)容進(jìn)行查閱、篩選和使用。主創(chuàng)人員不僅能節(jié)省時(shí)間、提高工作效率，還能在互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷激發(fā)出新的科普宣傳想法。

3.4 研究新技術(shù)在氣象影視科普節(jié)目中的應(yīng)用

目前節(jié)目中主要是運(yùn)用動(dòng)畫效果或圖片對(duì)氣象科普知識(shí)進(jìn)行展現(xiàn)和解讀。為了增強(qiáng)節(jié)目的吸引力、抓住受眾的注意力，就需要通過(guò)技術(shù)手段去增強(qiáng)視覺效果。虛擬技術(shù)的應(yīng)用可以將氣象信息更加逼真立體的呈現(xiàn)出來(lái)，主持人和虛擬科普元素也可以互動(dòng)起來(lái)，讓人有一種身臨其境的感覺。

近2年，XR（Extended Reality）拓展現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為一個(gè)全新的技術(shù)概念集合成為熱門話題。XR拓展現(xiàn)實(shí)技術(shù)是虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）及混合現(xiàn)實(shí)（MR）等多種形式的統(tǒng)稱。三者視覺交互技術(shù)融合，實(shí)現(xiàn)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界之間無(wú)縫轉(zhuǎn)換的“沉浸感”體驗(yàn)。在現(xiàn)實(shí)空間里疊加虛擬空間，讓有限的空間實(shí)現(xiàn)無(wú)限延展，讓虛擬畫面與現(xiàn)實(shí)畫面完美結(jié)合，從而為創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)更多可能，也讓我們的視野變得與眾不同。目前國(guó)內(nèi)外的電視、電影、廣告、發(fā)布會(huì)、典禮等都陸續(xù)應(yīng)用該技術(shù)。該技術(shù)是否能夠應(yīng)用于氣象影視科普節(jié)目并滿足節(jié)目的應(yīng)用需求，還需要進(jìn)一步研究和探索。不過(guò)有了5G的加持，XR拓展現(xiàn)實(shí)技術(shù)未來(lái)可期。

4. 結(jié)論

掌握氣象科普知識(shí)對(duì)于人民群眾來(lái)說(shuō)十分重要。通過(guò)多種形式和手段，進(jìn)一步加強(qiáng)氣象影視節(jié)目與氣象科普知識(shí)的結(jié)合，有助于提高人民群眾學(xué)習(xí)氣象科普知識(shí)的意識(shí)，進(jìn)而理解、接受、學(xué)習(xí)甚至應(yīng)用氣象科普知識(shí)，這樣才能在循序漸進(jìn)中不斷提升全民的防災(zāi)減災(zāi)能力。

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