孟凡玲

上幼兒園后，女兒幾乎每天都要和我分享幼兒園趣事。

3月8日那天，女兒從幼兒園回來(lái)后激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“老師讓我們找一首歌放給媽媽聽(tīng)，歌名叫《都要靠靠的》。”我上網(wǎng)查，原來(lái)是《都要好好的》。這首歌是唱給辛苦持家的妻子的，飽含了丈夫?qū)ζ拮用刻煨羷诟冻龅母屑ぶ?。原?lái)，老師是想讓孩子通過(guò)歌曲感恩媽媽的辛勞付出。

3月12日，回家路上，女兒邊走邊說(shuō)：“媽媽，今天是植樹(shù)節(jié)。老師讓我們回家給小樹(shù)、花草澆澆水?！蔽夜室鈫?wèn)：“你怎么知道今天是植樹(shù)節(jié)？”她答：“老師告訴我們的。老師還告訴我們要多植樹(shù)，可以保護(hù)環(huán)境，讓地球變美……”

3月15日，我剛進(jìn)家門，女兒興沖沖地跑過(guò)來(lái)告訴我：“媽媽，今天是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日?！焙⒆幽苤肋@個(gè)節(jié)日，讓我欣喜不已，但我假裝糊涂：“這是個(gè)什么節(jié)日?。俊迸畠厚R上解釋：“就比如說(shuō)你買的東西，后來(lái)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不過(guò)關(guān)，就可以申請(qǐng)退換，還可以維權(quán)。”我想，這應(yīng)該是老師給孩子最通俗的解釋吧。

女兒關(guān)于節(jié)日的認(rèn)識(shí)讓我頗為感慨。幼兒園老師結(jié)合生活，給孩子們普及節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，讓他們對(duì)節(jié)日有了一定的認(rèn)知。婦女節(jié)，放一首歌給媽媽聽(tīng)，感謝媽媽的辛苦操勞;植樹(shù)節(jié)，給小樹(shù)澆澆水，加強(qiáng)生命教育和環(huán)保意識(shí);消費(fèi)者權(quán)益日，銘記12315，從小懂得用法律捍衛(wèi)自己的權(quán)益。這真是與生活相結(jié)合的教育。

生活中，我們忽略節(jié)日，更缺乏儀式感。與其感慨節(jié)日與我們漸行漸遠(yuǎn)，不如行動(dòng)起來(lái)，和孩子共同感受節(jié)日氛圍，讓孩子理解節(jié)日的由來(lái)和意義，感受節(jié)日里蘊(yùn)含的文化和生活氣息。

在我家，每逢端午節(jié)，公公婆婆都會(huì)包粽子。他們提前買好粽葉、糯米、大棗等，端午節(jié)前一天，先用大搪瓷盆泡上糯米，等米泡透了，瀝干加大棗再用粽葉包起來(lái)。包粽子是個(gè)技術(shù)活，公公手藝最好，包得既美觀又結(jié)實(shí)。每年包粽子，女兒總會(huì)圍在爺爺奶奶身邊“幫忙”，撈點(diǎn)米，吃顆紅棗，拿片粽葉聞聞……端午節(jié)那天一早，婆婆還會(huì)把艾草和桃枝插在門口避邪，女兒常常跟在她身后問(wèn)這問(wèn)那，開(kāi)心極了！

春節(jié)時(shí)，我們也會(huì)和女兒張羅著貼對(duì)聯(lián)，掃屋除塵，購(gòu)置年貨。我給女兒講“年的傳說(shuō)”“門神的故事”，她聽(tīng)得津津有味，還不停地追問(wèn)：“要是‘年再回來(lái)怎么辦？門神掉了，小白龍來(lái)了怎么辦？”

節(jié)日中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，真是不可或缺的教育資源。