朱海云

（廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)，廣東 廣州 510310）

1 構(gòu)建校本課程體系，完善課程育人目標

本著打造“君子少年”，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目標，近兩年，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)一直致力于探索《基于君子范型的小學(xué)生命教育校本課程的有效實施》的課題研究。為使學(xué)校課程發(fā)揮最大的育人功能，讓每一個學(xué)生的潛能都能得到充分和諧發(fā)展，學(xué)校結(jié)合學(xué)生的實際需求，考慮當(dāng)下育人目標，在開發(fā)“君子教育”校本課程時，注重突出學(xué)生的主體作用，為學(xué)生營造民主、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境；堅持從促進學(xué)生發(fā)展入手，鼓勵學(xué)生積極參與課程開發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；并不斷總結(jié)完善，實現(xiàn)國家課程、地方課程和校本課程的一體化與科學(xué)化，凝聚學(xué)校課程的合力，有序開展學(xué)校與班級文化教育，利完善學(xué)校特色課程體系框架，實現(xiàn)基礎(chǔ)型課程校本化，拓展型課程體系化，活動實踐型課程體驗化[1]。

廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)通過開設(shè)“君子五藝”課程，利用班會課、道德與法治課、晨讀、午會、升旗儀式、大課間、社團活動等渠道，對校本課程的實施進行研究，內(nèi)容如下。

1.1 君子之德

以校本課程的教學(xué)為依托，正常開設(shè)原有的《君子之禮（學(xué)、志）》課程教學(xué)，并引進傳統(tǒng)文化教育入校園，開展主題“讀書節(jié)”活動，使學(xué)生的生命有厚重的傳統(tǒng)文化之德，彰顯生命的厚度。

1.2 君子之體

傳承足球傳統(tǒng)項目，開展足球進課堂，做好廣州市首批足球試點學(xué)校足球課程教學(xué)研究工作。增強學(xué)生的生命活力，培養(yǎng)具有一項體育特長的君子范兒畢業(yè)生。同時，以“體育節(jié)”引領(lǐng)學(xué)生的校園體育競技與健康，提升生命活力，提高身體素質(zhì)，彰顯生命的活力。

1.3 君子之智

以國家課程和地方課程為藍本，保持原有課程的設(shè)置，挖掘教材的深度和廣度，扎實開展教學(xué)，開啟學(xué)生的心智。培養(yǎng)具有家國情懷、未來視野的現(xiàn)代小公民。同時，開設(shè)相應(yīng)社團選修課程，讓學(xué)有余力的學(xué)生能習(xí)得更多知識，鍛煉更寬域的思維能力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

1.4 君子之藝

自2019 學(xué)年開始，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)開設(shè)書法課，精心打造此個性化項目，書法怡情，翰墨育人。同時，以“藝術(shù)節(jié)”提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)具有個性特長的現(xiàn)代君子，彰顯生命的審美情趣。

1.5 君子之技

依托社區(qū)共建單位，引進南方醫(yī)科大學(xué)資源，開展中草藥科學(xué)種植的勞動教育，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)文化，學(xué)習(xí)呵護植物這些小生命，體驗生命成長，并以“科技節(jié)”掀起學(xué)習(xí)科學(xué)、傳承中華傳統(tǒng)文化之風(fēng)，彰顯生命的勞動智慧。

2 實施校本課程改革，聚焦課程資源開發(fā)

2.1 挖掘德育活動課程，深化“君子教育”

2.1.1 傳統(tǒng)節(jié)日，薪火相傳

節(jié)日是人類日常生活的精華，在節(jié)日活動中，保留了民族文化中最精致，最具代表性的一面。中國歷史悠久，所孕育的節(jié)日活動多姿多彩，無一不體現(xiàn)先人的智慧及經(jīng)驗成果，是代代相傳的文化資產(chǎn)，寄托著整個民族的憧憬。青少年是祖國的未來，應(yīng)擔(dān)負起傳承傳統(tǒng)、傳承文明的重任，從傳統(tǒng)節(jié)日中汲取文化營養(yǎng)，繼往開來，開拓創(chuàng)新，使傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。

學(xué)校開展傳統(tǒng)的節(jié)日教育活動，通過組織學(xué)生參加升旗儀式、參觀歷史名勝古跡、到敬老院看望老人等，開展中華名族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神和愛國教育等。

在傳統(tǒng)節(jié)日教育的過程中，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日和重大事件紀念日的教育資源。學(xué)校進行了“一節(jié)日一主題”活動，對傳統(tǒng)節(jié)日進行梳理，對其教育功能進行準確定位，使活動時間、活動內(nèi)容一目了然。如春節(jié)—感恩；元宵佳節(jié)——團圓、清明節(jié)——緬懷先賢，親近自然、端午節(jié)——愛國情懷，重陽節(jié)——尊老愛老。國慶節(jié)——祖國在我心中。使育人活動系列化、經(jīng)?；?、制度化、生活化。

為貫徹落實社會主義核心價值觀，樹立學(xué)生“崇尚美、勞動美、勞動最光榮”的意識，踐行“禮信文化立校，君子品格塑人”的校風(fēng)，在“五一”國際勞動節(jié)到來之際，進一步增強廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)學(xué)生的勞動觀念，強化學(xué)生熱愛勞動、講究衛(wèi)生的意識，為培養(yǎng)隊員們的動手、動腦和生活實踐能力，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動和生活的情感，并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、審美情趣及與人合作的態(tài)度，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面地發(fā)展。

學(xué)校采取多種多樣的教育形式，通過主題班會、講故事比賽、經(jīng)典誦讀、征文誦讀等形式，將傳統(tǒng)節(jié)日課程有效引入校本課程，引入課堂，引入課外活動中，使?jié)撛诘墓δ茏優(yōu)楝F(xiàn)實的教育功能，引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品質(zhì)和高尚的道德情操，幫助學(xué)生進一步理解和認同中華文化，增強民族自豪感和自信心[2]。

2.1.2 紅色基因，代代相傳

廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)充分利用紅色資源、紅色文化，通過德育工作內(nèi)容、方法手段的創(chuàng)新，在主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的“紅色”教育活動中，讓德育回歸生活，融入和諧，使全體少先隊員有所體驗和感悟，有所收獲，傳統(tǒng)革命傳統(tǒng)，陶冶思想情操，形成紅色道德。

為了讓學(xué)生感受歷史，接受教育，懂得我們今天的幸福生活是革命先烈們用鮮血和生命換來的，它來之不易，必須加倍珍惜，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負起建設(shè)小康生活、構(gòu)建和諧社會的光榮使命做好準備，打造洪澤校園文化，形成特色教育。如：結(jié)合慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年的重要節(jié)點，引導(dǎo)全體少先隊員在多種途徑、多種方式結(jié)合實踐學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的過程中開展系列慶?；顒?，團結(jié)、教育、引領(lǐng)廣大少先隊員聽黨話，跟黨走，從小學(xué)先鋒，長大做先鋒，積極傳承紅色基因，努力成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，開展“童心向黨幸福成長”——慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年隊日活動暨慶六一活動。各中隊以慶祝建黨100 周年為主題，開展“童心向黨，筑夢百年”主題隊日活動。組織少先隊員交流感受和收獲，以“共讀黨史讀物”“分享黨史故事”“學(xué)唱愛黨歌曲”“致敬黨員先鋒”“感悟偉大貢獻”等為主要形式，用短視頻、講故事、詩朗誦、兒童畫、隨手拍等方式展示活動成果，最后以中隊100 造型結(jié)束活動。隊員們圍繞百年來中國共產(chǎn)黨從誕生到發(fā)展壯大、團結(jié)帶領(lǐng)中國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗的光輝歷程，以少先隊員的角度講述對黨的認識和感受，描述難忘的黨史事件，表達對黨史的學(xué)習(xí)和感悟，致敬新時代的黨員先鋒，在分享中交流思想，共悟“紅色精神”，厚植愛國情懷。

2.2 創(chuàng)設(shè)校本思政“君子論壇”育人模式，彌補其他課程不足

“君子論壇”是學(xué)校全體師生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，表達自己對君子文化的獨特見解和展示學(xué)習(xí)成果的平臺，可以有效彌補其他課程在滲透育人方面的不足。近兩年，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)嘗試從中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)，以“君子”文化為切入點，打破學(xué)科界限逐漸，摸索出“教師論壇、學(xué)生論壇、專家論壇”相結(jié)合的模式。以學(xué)生為主體，專家和教師為雙翼，形成各方聯(lián)動的“君子教育”體系，實現(xiàn)“學(xué)生變樣、教師變樣、學(xué)校變樣”。如：各少先中隊在每周一升旗儀式后的“國旗下講話”環(huán)節(jié)中，開展班級“君子論壇”活動，力求圍繞校本課程等讓學(xué)生領(lǐng)悟“禮信文化，君子教育”內(nèi)涵；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展“君子論壇教師”系列活動，提升教師的專業(yè)能力；廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)還結(jié)合校園活動，開展專家論壇活動。以“學(xué)生變樣”為目標，加強班隊建設(shè)，深化課程改革，深化傳統(tǒng)文化教育，爭當(dāng)謙謙君子；以“教師變樣”為目標，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)高標準團隊；以“學(xué)校變樣”為目標，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮立體式育人功能，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展[3]。

2.3 依托社區(qū)共建單位，傳承中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化

2.3.1 以中醫(yī)藥文化為核心，營造校園文化氛圍

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是實施“君子教育”的依托，是展現(xiàn)學(xué)校特色的重要平臺。近兩年，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)一直充分發(fā)掘校內(nèi)文化資源，大力營造濃郁的君子文化氛圍，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。在席卷全球的新冠肺炎疫情的防治過程中，中醫(yī)藥發(fā)揮了獨特的作用，在國際上引起廣泛的關(guān)注。中醫(yī)藥文化博大精深，如何讓學(xué)生能接受，有興趣也是學(xué)校一直在思考的問題。廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)依托社區(qū)共建單位，引進南方醫(yī)科大學(xué)資源，通過打造中醫(yī)藥“百草園”和宣傳欄，以此來展現(xiàn)出君子品格。漫步校園，學(xué)校的一草一木，一花一物，一面墻，一幅畫都是課程。中草藥散發(fā)著濃濃的君子氣息，學(xué)生學(xué)習(xí)生活其境志趣高雅、身心愉悅；校內(nèi)每層教學(xué)樓的師生書畫作品琳瑯滿目，樓道門口處處可見；校園的君子長廊、君子亭、人文景觀、樹木花草相映成趣，儒雅環(huán)境營造出獨具韻味的“君子”文化氛圍，君子氣節(jié)在潛移默化中浸潤著到校的師生，為成就君子少年打下時代的烙印。

2.3.2 中醫(yī)藥文化進課堂，感受中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化

中醫(yī)藥學(xué)是我國的“三大國粹”之一，是祖先留給我們的寶貴財富，是中華民族的瑰寶，凝聚著深邃的哲學(xué)智慧和中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及實踐經(jīng)驗。為傳承中華文化之精髓，體驗中醫(yī)文化之博大，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)與南方醫(yī)科大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院簽署共建中醫(yī)藥文化傳承示范小學(xué)項目協(xié)議以來，中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院面向全體師生開展“文化進校園，知識進課堂”等系列舉措，如：立足本土文化，以廣東十大道地中藥材為切入點，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化的興趣。全世界獨一無二的化州橘紅、能與黃金相媲美的新會陳皮、我們耳熟能詳?shù)霓较恪又?，這些中藥材的產(chǎn)地、功效、制作方法等知識變得生動有趣。再如：治未病專家系統(tǒng)地向?qū)W生講授了“飲食有節(jié)”“時令飲食”“個性化調(diào)養(yǎng)”等知識，學(xué)習(xí)如何成為一個健康的“小吃貨”；針推康復(fù)科專家向同學(xué)們介紹了“足三里、合谷、內(nèi)關(guān)、神門、肩井和太陽”這六大常用穴位的位置及作用。全體師生積極參與體驗，對人體腧穴產(chǎn)生了濃厚的興趣。

中醫(yī)藥文化進校園系列講座讓學(xué)生了解了中醫(yī)藥知識，感受到中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的精髓與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的魅力，讓祖國傳統(tǒng)文化的精髓在學(xué)生心中生根發(fā)芽，相信隨著時間的推移，愛好中醫(yī)藥學(xué)的孩子會將祖國的中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)揚光大。

2.3.3 文體活動助“雙減”，君子文化沁人心

為貫徹落實國務(wù)院辦公廳《關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》，根據(jù)廣州市教育局近年來關(guān)于提升學(xué)生體質(zhì)健康工作方案的相關(guān)要求及文件精神，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)進一步擬定本校的《提升學(xué)生體質(zhì)健康工作方案》，扎實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，注重學(xué)生個性特長培養(yǎng)，積極組織學(xué)生開展各種文體活動，給孩子提供展示自我風(fēng)采的舞臺，孩子們在活動中得到更好的鍛煉和成長。為保障學(xué)生休息權(quán)利，建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制，確保學(xué)生每天不少于10h 高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育1 小時”活動參與率達到100%，推動健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。本學(xué)期主要開展以下五個切實可行的提升學(xué)生體質(zhì)健康水平的系列活動：①軍訓(xùn)；②游泳；③大課間；④體育節(jié)；⑤體測訓(xùn)練，籍此充分以體育鍛煉為載體推進“雙減”。

2.4 借助大事小事身邊事，傳遞文化自信

學(xué)校文化的形成不是一蹴而就，文化賦予各項活動以生命和意義，它是一個潤物細無聲的過程。每逢節(jié)假日，學(xué)校精心設(shè)計學(xué)習(xí)菜單，如十月國慶節(jié)，鼓勵學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下在電影電視或紅色基地參觀感受國慶氛圍，傳遞愛國主義主旋律；如愛心義賣、慈善募捐等支援災(zāi)區(qū)或身邊的重病學(xué)生等，培育師生愛的能力與情感；“種盆花草扮校園”“我為媽媽扮靚”等激發(fā)學(xué)生對自然的興趣、對親人的感恩等；2022 年北京冬季奧運會，面向全體學(xué)生傳播奧林匹克文化，弘揚奧林匹克精神、普及冬季奧林匹克運動項目知識，進一步促進兒童青少年健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)大隊部積極響應(yīng)號召，在寒假期間引導(dǎo)全校師生開展“趣賞冬奧，粵上冰雪”活動，并于開學(xué)第一課上開展“奧運知識競賽活動”。無論是大事小事身邊事，讓每一位學(xué)生讀懂文化，傳承文化，把文化基因融入學(xué)生的血脈里。讓君子文化從小沁入每一位赤東學(xué)子的心靈[4]。

3 結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)校本課程建設(shè)中就要堅持從落實“禮信文化，君子教育”入手，做好課程構(gòu)建與完善工作，通過選擇貼近學(xué)生生活實際的典型內(nèi)容，打造專業(yè)化教師隊伍，邀請專業(yè)人員共同參與的方式，切實提升校本課程開發(fā)效果。

今后，廣州市海珠區(qū)赤崗東小學(xué)會深入研究適合不同學(xué)生多元發(fā)展的路徑，發(fā)現(xiàn)不同潛質(zhì)的學(xué)生，發(fā)展每個學(xué)生的優(yōu)勢潛能；自主安排課程，探索人才成長的規(guī)律，全面提升全體師生的文化素養(yǎng)，譜寫華美的使命樂章。