勞動創(chuàng)造幸福，實(shí)干成就偉業(yè)。4月28日，2022年慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)暨全國五一勞動獎和全國工人先鋒號表彰大會以電視電話會議形式召開。湖南省有8家單位獲全國五一勞動獎狀，有31名職工獲全國五一勞動獎?wù)?，?8個集體獲全國工人先鋒號。其中，湖南有三位教育工作者榮獲全國五一勞動獎?wù)拢w現(xiàn)出當(dāng)代教育工作者的勞模精神與工匠精神，奏響勞動光榮、創(chuàng)造偉大的時代強(qiáng)音。

日升日落，春去秋來，他們經(jīng)歷著平凡生活，見證著日新月異，也用勞動書寫著屬于自己的那份榮光。平凡亦有光，致敬勞動者！

姜濤“：鋼鐵院士”

湖南日報(bào)全媒體記者 彭雅惠

這個“五一”假期，中國工程院院士、中南大學(xué)資源加工與生物工程學(xué)院教授姜濤又是在工作中度過。

由他牽頭的“我國直接還原鐵發(fā)展的前景與途徑研究”項(xiàng)目即將啟動，致力解決我國廢鋼循環(huán)利用時雜質(zhì)元素高的重大難題;與大型鋼鐵企業(yè)的成果轉(zhuǎn)化洽談及技術(shù)支持也在緊鑼密鼓推進(jìn)，為鋼鐵企業(yè)降碳減排帶來立竿見影的“強(qiáng)心劑”……

推動“鋼鐵大國”變身“鋼鐵強(qiáng)國”

中國鋼產(chǎn)量連續(xù)25年位居世界第一，但“鋼鐵大國”不等于“鋼鐵強(qiáng)國”。

上世紀(jì)八九十年代，受制于精料制備技術(shù)落后，全國鋼鐵生產(chǎn)與國際先進(jìn)水平相差很大。

1983年，剛考上研究生的姜濤開啟了鋼鐵原料精加工與短流程冶金研究，鋼鐵精料制備就是從這里出發(fā)。

姜濤帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用多學(xué)科的原理和方法，歷經(jīng)二十余年努力，實(shí)現(xiàn)了我國煉鐵精料技術(shù)的更新?lián)Q代。

進(jìn)入21世紀(jì)后，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對鋼鐵品種和質(zhì)量都提出新要求，不銹鋼的需求量快速增加。我國不銹鋼生產(chǎn)原料——紅土鎳礦全部依賴進(jìn)口，能耗大、成本高。

姜濤帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開始新的攻關(guān)。歷經(jīng)15年，他們終于開發(fā)出電爐冶煉鎳鐵的渣系調(diào)控新技術(shù)并推廣應(yīng)用，平均噸鎳鐵電耗降低600千瓦時以上，并研發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的低溫制備鎳鐵新工藝，將生產(chǎn)成本降低30%以上，不銹鋼工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展得到有力技術(shù)支撐。姜濤團(tuán)隊(duì)的研究成果還被推廣到巴西、印尼、澳大利亞、印度等國家。

30多年來，姜濤發(fā)表論文數(shù)百篇，獲得國家級科技獎3項(xiàng)、省部一等獎8項(xiàng);出版專著、手冊8部;獲授權(quán)國家發(fā)明專利90余件。2021年，姜濤當(dāng)選為中國工程院院士。

孜孜不倦為民族復(fù)興貢獻(xiàn)新力量

中南大學(xué)北校區(qū)球團(tuán)擴(kuò)大試驗(yàn)室，是姜濤和他的團(tuán)隊(duì)成員及研究生常年做實(shí)驗(yàn)的地方。做球團(tuán)實(shí)驗(yàn)要把鐵精礦粉放到圓盤造球機(jī)里，通過不停滾動造出符合要求的球團(tuán)。

“做完實(shí)驗(yàn)，教授頭發(fā)都是硬的，指甲縫長期塞滿礦粉，鼻孔也會變黑?！苯獫膶W(xué)生們說，老師研究的是鋼鐵，他本人的作風(fēng)也很鋼鐵，是名副其實(shí)的“鋼鐵院士”。通常是白天指導(dǎo)研究生做實(shí)驗(yàn)，晚上分析試驗(yàn)結(jié)果、制定研究方案、修改研究生論文、編寫教材專著等，很少晚上11點(diǎn)前回到家里。有時為了趕項(xiàng)目進(jìn)度，連續(xù)幾天通宵做實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)備材料。

2008年，姜濤到包鋼公司進(jìn)行復(fù)合造塊現(xiàn)場工業(yè)實(shí)驗(yàn)。工程化過程中，實(shí)驗(yàn)布料出現(xiàn)粗料和細(xì)料過度偏細(xì)的問題。當(dāng)時，包鋼公司下一步的生產(chǎn)全部要依賴這種新的復(fù)合造塊技術(shù)。姜濤當(dāng)即要求技術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行不間斷反復(fù)實(shí)驗(yàn)，他本人帶頭在生產(chǎn)車間連續(xù)干了幾個晝夜，終于解決布料問題。

研發(fā)新工藝過程中，理論方法正確，實(shí)驗(yàn)卻總做不出理想的成品。“那就一直堅(jiān)持，我一天接一天就干這件事?！苯獫洸磺迨×硕嗌俅魏?，實(shí)驗(yàn)終于獲得成功。

齊學(xué)軍“：卓實(shí)”教育的探索者

本報(bào)記者 曾璽凡 通訊員 陳芳

湘潭縣第一中學(xué)黨委副書記、校長齊學(xué)軍家里有一個“百寶箱”，這里靜靜躺著數(shù)學(xué)教案、原創(chuàng)試題、作業(yè)批改記錄、論文以及專著手稿等共14本。

4月30日，記者翻開一頁頁泛黃的紙張，上面到處都是密密麻麻的字，黑的、紅的……仔細(xì)一看，邊邊角角寫的字，都是齊學(xué)軍的二次備課、三次備課。他的教案還有個特點(diǎn)：每本教案就是一個專題，每個專題均理論聯(lián)系實(shí)際，針對學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤設(shè)置問題，總結(jié)規(guī)律，便于提升學(xué)生解題能力。

齊學(xué)軍常常用兩天甚至三天時間來準(zhǔn)備45分鐘的課堂教學(xué)。“我常把能找到的輔導(dǎo)書翻一遍，將相關(guān)真題、好題都工工整整地摘錄在教案本上，課堂上講授的每一個例題，課后布置的每一道作業(yè)題，都是茫茫題海里最精華的部分。學(xué)生也很樂意聽我的數(shù)學(xué)課?！?/p>

他還勤于探究教學(xué)試題，批改作業(yè)時認(rèn)真寫上評語。重視教學(xué)研究的他，出版專著，主持并參與多項(xiàng)湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題，取得明顯成效。參與全國教育科學(xué)規(guī)劃課題《中學(xué)數(shù)學(xué)建模習(xí)題研究》并獲省一等獎。

而今，任意翻開這些手稿，字里行間記錄著他沉淀的智慧。這些字跡像春蠶吐出來的絲，一重又一重，織就了他育人的底色。

“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”是當(dāng)今教育面臨的重大時代命題。

如何回答這個問題？作為校長，齊學(xué)軍堅(jiān)持因材施教，激勵學(xué)生朝著精彩的未來發(fā)展。學(xué)校開展“扣好人生第一?？圩印薄皞鞒屑t色基因”系列教育活動培養(yǎng)學(xué)生敢為人先、經(jīng)世致用的家國意識。在他的倡導(dǎo)下，先后有羅迪等4名學(xué)生的《從整治“六亂”看湘潭市文明建設(shè)》和郭姣伶、蔡雨吟的《湘潭市出租車運(yùn)營中存在的問題》調(diào)查報(bào)告，得到時任湘潭市委書記和市長親筆回信，引發(fā)社會熱議。

齊學(xué)軍還科學(xué)推行全新的“卓實(shí)”教育理念，把“卓爾不凡、追求卓越”和“品德忠純、務(wù)實(shí)求實(shí)”作為師生隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)的目標(biāo)，深入探索理論研究、科技創(chuàng)新、社會人文、國防軍事“四類卓越”人才培養(yǎng)模式。學(xué)校為理論研究型人才設(shè)立“科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室”和“機(jī)器人試驗(yàn)基地”，賀汝成等4名學(xué)生獲得國際奧林匹克機(jī)器人大賽中國賽區(qū)金獎。

胡鴻軍：帶著愛與責(zé)任前行

本報(bào)記者 謝揚(yáng)爍 通訊員 陳翊民 唐忠濤

4月28日上午9點(diǎn)，衡陽市第一中學(xué)（以下簡稱衡陽市一中）一教室內(nèi)笑聲頻傳?！捌孀兣疾蛔儯柨聪笙?，要想記得住，每天讀兩遍。”講臺上的教師手舞足蹈，如不是身臨其境，很難想象數(shù)學(xué)課也能如此有趣。

授課的教師名叫胡鴻軍。2004年，大學(xué)畢業(yè)的胡鴻軍進(jìn)入衡陽市一中任教，躊躇滿志的胡鴻軍在講臺上充滿激情，卻未曾想學(xué)生并不買賬。

苦惱的胡鴻軍開始反思，在與部分學(xué)生交談后得知，他們對數(shù)學(xué)有畏難情緒。

學(xué)生王金鳳成績優(yōu)異，卻對數(shù)學(xué)提不起興趣。每次考試后，胡鴻軍都會給王金鳳分析錯題，夯實(shí)未掌握的知識點(diǎn)?！笆呛蠋熥屛艺晹?shù)學(xué)，更喜歡上了數(shù)學(xué)，原來數(shù)學(xué)也能很有趣?！?/p>

“真心、誠心、耐心?！焙欆姂{借自己悟出的秘籍，讓班上越來越多的學(xué)生愛上了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)課堂也越來越活躍、有質(zhì)量。胡鴻軍先后捧回衡陽市“教學(xué)質(zhì)量突出貢獻(xiàn)獎”“全國優(yōu)秀教師”、衡陽市首屆“優(yōu)秀專家”等榮譽(yù)。

“對我來說，胡老師更像是一位父親。”早已畢業(yè)的學(xué)生何龍斌內(nèi)心一直十分感激胡鴻軍。

原來，衡陽市一中每到周末就會組建一個臨時班級，這是離家太遠(yuǎn)的學(xué)生和留守學(xué)生臨時的家，胡鴻軍一直堅(jiān)持當(dāng)這個臨時班級的大家長。

由于父母外出務(wù)工，何龍斌周末基本都在臨時班級度過。有天晚上，何龍斌突發(fā)高燒，胡鴻軍查寢得知情況后，立即將何龍斌送往醫(yī)院。當(dāng)天夜里，天氣寒冷，胡鴻軍跑上跑下，沒有合一下眼。第二天，何龍斌燒退了，累極了的胡鴻軍才坐在病床邊沉沉睡去。

一路溫情陪伴，臨時班級的學(xué)生都很依賴胡鴻軍。從小缺少關(guān)愛，成績一下滑就懷疑自己學(xué)習(xí)能力的柳青，在胡鴻軍和其他老師的疏導(dǎo)下，打開心扉，正視失敗，最終以優(yōu)異的成績考入名校。

帶著愛與責(zé)任前行，從教18年，胡鴻軍將大批學(xué)生送入國內(nèi)外名校深造。但對他來說，最開心的事情，莫過于每年教師節(jié)當(dāng)天拆開學(xué)生送給自己的賀卡。“胡老師，你讓我重燃了對數(shù)學(xué)的希望?！薄昂蠋?，你要好好注意身體，很多人都需要你”……立德育才，品行為師，這也正是胡鴻軍一生的追求。