楊昕 陳隨清 紀(jì)寶玉

立德之基，課程為要;樹人之道，思政為先。課程作為高校人才培養(yǎng)體系中的基本單元，是高校立德樹人的重要載體，是專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的核心要素。河南中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院始建于1959年，近幾年在中藥學(xué)、藥學(xué)、中藥資源與開發(fā)3個國家級一流專業(yè)建設(shè)點和藥物制劑、中藥制藥、制藥工程、生物工程4個省級一流專業(yè)建設(shè)點的基礎(chǔ)上，依托藥學(xué)院200余名教師和河南省本科高校中藥學(xué)虛擬教研室、中藥學(xué)課程思政教學(xué)團隊，跨學(xué)科、跨院部整合隊伍、明確方向，建立了“中藥學(xué)課程思政特色化教研示范中心”，用于強化課程思政建設(shè)。藥學(xué)院圍繞中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，梳理中醫(yī)藥特色思政點，深挖特色思政元素，牢牢抓住課程思政建設(shè)各個環(huán)節(jié)，全面規(guī)劃，推動課程思政教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

組織保障：筑牢課程思政之根基

加強黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立教學(xué)資源共享機制。藥學(xué)院以河南省本科高校中藥學(xué)虛擬教研室的獲批為契機，搭建“課程思政虛擬教研室”網(wǎng)絡(luò)平臺，組建由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，專業(yè)課教師、思政課教師、輔導(dǎo)員參與，多學(xué)科背景互相支撐、良性互動的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)團隊，構(gòu)建了課程思政立體化工作體系。在一流課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺，為教師提供豐富、實用、便利的教學(xué)資源。

堅持黨政齊抓共管，建立教師學(xué)習(xí)交流機制。學(xué)院堅持黨政齊抓共管、教學(xué)院長主管、教研中心聯(lián)動、教師落實推進、資源共享共建、校企協(xié)同育人的工作機制，將課程思政建設(shè)要求和內(nèi)容常態(tài)化融入教師崗前培訓(xùn)、師德師風(fēng)和教學(xué)能力專題培訓(xùn)等活動中，建立健全課程思政集體教研制度，組織各級教學(xué)名師工作室定期開展課程思政工作坊活動。同時，藥學(xué)院每年組織黨員及新進教師深入制藥企業(yè)走訪調(diào)研和實地培訓(xùn)。在行走研學(xué)過程中，還組織黨員及新進教師到革命根據(jù)地、將軍故居等地，挖掘課程思政建設(shè)中的紅色基因;組織參觀醫(yī)圣祠等，感受中醫(yī)藥文化的博大精深，增強文化自信。

示范引領(lǐng)：強化課程思政之效果

以特色項目發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”。2020年獲批3門省級課程思政樣板課程，2021年藥學(xué)院獲批的國家級課程思政示范課程，首開河南中醫(yī)藥大學(xué)課程思政國家級課程的先河。通過特色項目的“頭雁效應(yīng)”，激發(fā)教師開展課程思政教學(xué)研究與改革的積極性和主動性。

以樣板課程發(fā)揮帶動效應(yīng)。藥學(xué)院依托國家級、省級、校級課程思政樣板課程的帶動效應(yīng)，實現(xiàn)各專業(yè)各類課程全覆蓋，形成課程支撐專業(yè)、專業(yè)支撐學(xué)科、各學(xué)科間相互滲透的協(xié)同育人體系。

以優(yōu)質(zhì)師資發(fā)揮示范效應(yīng)。藥學(xué)院充分發(fā)揮河南省“中原千人計劃”——中原教學(xué)名師、河南省教學(xué)名師、仲景教學(xué)名師、課程思政教學(xué)名師和河南省黃大年式教師團隊（中藥學(xué)）的引領(lǐng)作用和輻射帶動效應(yīng)，推動教學(xué)改革、優(yōu)質(zhì)課程開發(fā)、研究方法創(chuàng)新。藥學(xué)院通過“名師工作室”，完善政行企?！八奈灰惑w”的協(xié)同育人機制，創(chuàng)新“課程思政工作坊”育人新模式。

多措并舉：拓寬課程思政之路徑

以中醫(yī)藥元素凸顯課程思政之特色。藥學(xué)院制定“專業(yè)培養(yǎng)方案—各類課程群—具體課程”的三級目標(biāo)，自上而下明確各門課程的知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領(lǐng)要求。藥學(xué)院根據(jù)專業(yè)的特色和優(yōu)勢，深入研究育人目標(biāo)，深度挖掘提煉專業(yè)知識體系中蘊含的中醫(yī)藥思政元素、思想價值和精神內(nèi)涵。

以培訓(xùn)交流提升課程思政水平。全面推進課程思政建設(shè)，教師是關(guān)鍵。藥學(xué)院通過形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)交流，推動廣大教師進一步強化育人意識，找準(zhǔn)育人角度，提升育人能力，確保課程思政建設(shè)落地落實、見功見效。

以教材建設(shè)落實課程思政教育目標(biāo)。藥學(xué)院鼓勵支持教師編寫教材，將科學(xué)精神、家國情懷、社會責(zé)任、生態(tài)文明等課程思政元素有機融入教材?！笆濉逼陂g，藥學(xué)院教師主編教材53部、參編教材66部，通過教材這個特殊且有效的載體，使課程思政教育目標(biāo)得到有力貫徹落實。

以各類競賽激發(fā)思政育人內(nèi)生動力。2020—2021學(xué)年藥學(xué)院舉辦了首屆課程思政教學(xué)設(shè)計大賽、微課競賽、教學(xué)論文大賽、系列課程思政專題教學(xué)觀摩活動，推動廣大教師強化育人意識、提升育人能力。

通過以上多項聯(lián)動，河南中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院已構(gòu)建起全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程思政體系。展望未來，藥學(xué)院將進一步把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，切實做到課程思政與思政課程同向同行，努力培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的高素質(zhì)藥學(xué)人才。

（作者單位：河南中醫(yī)藥大學(xué)）

責(zé)編：向 新