張少君

十八般武藝，樣樣是好戲。跳舞、唱歌、畫畫、變魔術(shù)、剪紙、捏泥人、做標(biāo)本、做航模、挑西瓜、做面包、炒拿手菜、吹口哨、玩魔方、釣魚……你的拿手好戲是什么？寫下來，炫炫吧，讓同學(xué)們也學(xué)學(xué)！

寫作指導(dǎo)

拿手好戲就是自己最擅長做的，就是特長。寫作時(shí)應(yīng)采用第一人稱，重點(diǎn)是敘事。

可以用作品、證書、別人的夸贊開頭，開篇就點(diǎn)明拿手好戲是什么，接著簡寫拿手好戲是怎樣煉成的，可能是師長教的，也可能是跟著書本或手機(jī)學(xué)的，然后具體展示學(xué)習(xí)拿手好戲的過程。

以廚藝為例，可先寫準(zhǔn)備工作，再寫制作過程，最后寫味道。如：

生活需要規(guī)劃，在用豆?jié){機(jī)做南瓜玉米汁的同時(shí)，我準(zhǔn)備做幾個水果拼盤。家里有橘子、橙子、車?yán)遄?、黃瓜，那就就地取材吧。要過年了，燈籠可少不了。把橘子皮剝開，鋪在盤子上，做成燈籠形狀，用橘子皮剪幾根斜斜的長條，就成了燈籠下面迎風(fēng)飄舞的流蘇。再把一根短橘條彎成弧形，擺在燈籠頂上，就成了掛鉤。家門口掛上燈籠，紅火又喜慶。過年時(shí)，很多人家都會買鮮花裝點(diǎn)室內(nèi)，那我就用橘瓣擺幾朵小黃花吧。只有花，沒有葉，多單調(diào)，我又用黃瓜皮做了莖和葉。這樣黃色和綠色搭配，既清新又養(yǎng)眼。這時(shí)，一股南瓜和玉米的甜香飄了過來。

“滴——滴”，豆?jié){機(jī)又是眨眼又是唱歌，提醒我熱飲做好了。撒上一勺白砂糖，倒一杯到碗里，放幾顆紅紅的枸杞點(diǎn)綴，哇，紅黃相間，真好看！喝一口，細(xì)膩絲滑，唇齒留香，真是暖心暖胃??！

媽媽走進(jìn)廚房，看到碗里、盤子里花花綠綠的，驚奇地問：“欣欣，這都是你做的嗎？”我得意地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽贊不絕口：“太有創(chuàng)意了！欣欣的生活品質(zhì)挺高?。　眿寢層帜脕盹灨珊望溒?，我們一起享用。

如果寫小制作，可以寫遇到困難后是如何克服的。如：

這個平面青蛙怎么不跳？我急得抓耳撓腮，心里像有一鍋沸水在翻滾，真想把手里的彩紙都扔掉，再也不折了。這個時(shí)候，媽媽走過來，提示我可以向百度請教。我立馬打開手機(jī)搜索，原來，我還有兩步?jīng)]做。按照視頻上折紙高手的示范，終于完成了。青蛙的眼睛都沒畫，我就急不可耐地往青蛙撅起的屁股上一按，小青蛙“噌”的一下跳出好遠(yuǎn)。哇，我成功了！我開心得像大青蛙似的跳了起來。按呀，按呀，樂此不疲，成就感滿滿。

如果寫唱跳吹等才藝，就重點(diǎn)寫比賽或表演時(shí)自己的表情、動作、心理活動等。如：

一次，正逢街舞學(xué)校周年慶，我們“孩子王”班的舞蹈節(jié)目是壓軸戲?？粗懊鎺讉€班級跳得一個比一個精彩，我有點(diǎn)忐忑不安，心里仿佛有窩小兔子在亂跳，生怕自己給班級丟臉，讓老師顏面無光。

該我們上場了，我望著臺下的觀眾，無數(shù)雙亮亮的眼睛帶著欣賞和挑剔審視著我們，似乎想把我們的內(nèi)心看透。我更緊張了，手足無措，真想找個地縫藏起來?？墒且魳芬豁懫?，我仿佛如有神助，緊張瞬間不見了，心里默數(shù)著節(jié)奏，雙手不停地?fù)]舞，雙腿則隨著節(jié)奏踏著地面。我的動作時(shí)而緩慢，就像翩翩起舞的蝴蝶；時(shí)而充滿了力量，似乎是裝了馬達(dá)的機(jī)械。在舞臺上，我忘記了這是在表演，也忘記了臺下黑壓壓的觀眾，只是把平時(shí)練習(xí)的動作完美地呈現(xiàn)出來。

結(jié)尾可以寫拿手戲帶給自己的快樂。如：

所有節(jié)目表演完，家長和老師開始投票。最后，老師說我們班獲得了第一名的好成績，我別提有多激動了，差點(diǎn)大聲喊出來，可那是公眾場合，我連忙抑制住興奮，心里卻在大聲歡呼：“太棒了！實(shí)在是太棒了！”回家的路上，我嘰嘰喳喳地和媽媽說這說那，像喝醉了酒一樣興奮。跳街舞，既能健身，又能讓我有一技之長，成為舞臺上最靚的仔。我會一直堅(jiān)持下去，成為有才藝加持的女學(xué)霸。

也可以寫從中受到的啟發(fā)。如：

折紙使我快樂，也讓我懂得了堅(jiān)持、不放棄，就會有意想不到的驚喜。

題目自擬，一定要暗扣“拿手”二字。如“折紙我在行”“糖醋里脊請你嘗”“大廚上崗”等。

佳作展示

分享蛋糕，分享快樂

劉可欣

蛋糕誰不愛吃呢？巧克力蛋糕濃香醇厚，抹茶蛋糕淡綠中有一絲苦味，紅絲絨蛋糕酸酸甜甜，入口即化……今天是周末，我和媽媽在外面散步時(shí)，路過一家蛋糕店。我肚子里的饞蟲開始叫喚了，就仰臉問媽媽：“媽媽，我可不可以吃一塊巧克力蛋糕？”我本以為媽媽會滿口答應(yīng)，媽媽卻虎著臉拒絕：“不行，添加劑太多，對身體不好！”“不買可以，但我可以回家自己做嗎？”“這個可以?！眿寢屝σ饕鞯攸c(diǎn)頭。

那好吧，我迅速拐進(jìn)路邊的超市采購原料——4塊巧克力、1袋低筋面粉、細(xì)砂糖，雞蛋、牛奶、橄欖油家里都有，打道回府做蛋糕嘍！

從碗柜里取出兩個無油無水的大碗，從冰箱里拿出四五個雞蛋。雞蛋在碗邊輕輕一磕，蛋殼就裂開一條縫，兩手輕輕一掰，左右手倒騰幾次，蛋清蛋黃就自然分離了。媽媽在旁邊看得目瞪口呆，滿臉驚訝地問：“欣欣，你是從哪里學(xué)的？”我得意地說：“是從電視節(jié)目《加油小當(dāng)家》里學(xué)的！”

蛋清黏黏的，晶瑩剔透，在碗里鼓著泡泡，呼喚著電動打蛋器快來讓它“華麗變身”。電動打蛋器插上電，按動開關(guān)，“嗡嗡嗡”地?cái)噭悠饋恚拖袂趧诘男∶鄯湔诓擅?。慢慢的，粘稠的蛋清變成了白白的泡沫，加進(jìn)一勺細(xì)砂糖，繼續(xù)攪拌。泡泡更多了，就像洗頭、洗澡、洗碗時(shí)的豐富泡沫一樣。如此這般，再分兩次加進(jìn)兩勺細(xì)砂糖繼續(xù)攪拌，直到把打蛋器提起來，上面掛著一個小尖尖就行了。怕蛋清消泡，可以先把它們放進(jìn)冰箱冷藏。

固體巧克力還得進(jìn)蒸汽房變身，我有辦法，把巧克力放進(jìn)碗里，隔著熱水蒸。不一會兒，巧克力就融化成了糊糊，好香啊，真想咕嚕咕嚕全喝掉。不行，喝掉就做不成蛋糕了。我只能忍著食欲繼續(xù)處理蛋黃。用手動打蛋器把蛋黃攪散，加入半瓶牛奶再加入巧克力糊，還要加入過了篩的低筋面粉，把它們放在一起攪，就成了巧克力面糊。

最考驗(yàn)廚藝的環(huán)節(jié)到了，我把冰箱里冷得瑟瑟發(fā)抖的蛋清泡沫端出來，用硅膠扁勺按“S”或者是“Z”形路線翻拌。為什么不能像打雞蛋液一樣攪呢？因?yàn)檫@樣可以讓蛋糕口感更好。

蛋清泡沫拌好后，滴幾滴橄欖油進(jìn)去，這樣方便蛋糕脫模。一切準(zhǔn)備就緒，只剩把糊糊倒入蛋糕模具了。糊糊倒進(jìn)去，震動幾下，把氣泡顛出來，這樣烤出來的蛋糕中間沒有縫隙。

烤箱調(diào)到180度，預(yù)熱10分鐘，把模具放進(jìn)去烤。時(shí)間設(shè)置成40-50分鐘，余下的工作就交給了暖烘烘的烤箱?？鞠淞林t燈，“嗡嗡嗡”地唱著歡樂的歌，好像在唱：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我為主人烤蛋糕。屋子亮堂又暖和，蛋糕寶寶快快長。蛋糕蓬松又香甜，全憑我的手藝高……”慢慢的，濃濃的巧克力香味彌漫整間屋子，我的口水都流出來了。

“滴滴”，蛋糕出爐了！我和媽媽迫不及待地異口同聲說：“好吃！”

不加任何添加劑的蛋糕健康美味，想和我一樣做出美味的蛋糕，就按照我的方法做吧。

我的名片——打籃球

荊門市竹園小學(xué)六年級? 王越民

明朝散文家張岱的《陶庵夢憶》中說：“人無癖不可與交?！钡拇_，人的一生一定得有個愛好，這樣在學(xué)習(xí)之余、工作之余才能有寄托。有人鐘情音樂，有人沉醉美食，有人酷愛朗誦，而我的拿手好戲是打籃球。

6歲時(shí)，我經(jīng)常看見公園里的大哥哥們在籃球場上奔跑投籃，叱咤風(fēng)云，好似一個個身經(jīng)百戰(zhàn)的勇士在戰(zhàn)場上左沖右突，奮勇殺敵。特別是他們進(jìn)球后觀眾熱情的掌聲讓我羨慕不已，于是我下定決心，一定要打一手好籃球！

在我的再三請求下，讀三年級時(shí)，媽媽為我報(bào)了個籃球班，囑咐我不可半途而廢，我鄭重地答應(yīng)了。起初，在初級班的我常常由于頭或鼻子被籃球砸疼了，一氣之下想放棄，但在朋友的鼓勵下，在誓言的約束下，我還是堅(jiān)持挺了過來。剛開始，我單純地認(rèn)為打籃球只要體力好、勇敢就行了，后來發(fā)現(xiàn)除了體能、個人技術(shù)，還要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，頭腦靈活，講究戰(zhàn)術(shù)才能取勝，于是，我特別注意和隊(duì)友打配合。

刻苦訓(xùn)練一年后，讀四年級的我已成為校籃球隊(duì)的隊(duì)長兼主力，常常帶領(lǐng)球隊(duì)在掇刀區(qū)的學(xué)校打比賽，也獲得了很多獎狀。

記得一次，我像往常一樣帶領(lǐng)校隊(duì)與別的學(xué)校比賽，不過，這次我們的對手是歷年冠軍杯得主——十里牌小學(xué)。他們可是讓人聞風(fēng)喪膽的“常勝將軍”，曾經(jīng)把對手打成27比3，我們豈不是要不戰(zhàn)而敗啊！大家都有點(diǎn)瑟瑟發(fā)抖，認(rèn)為敗局已定，氣勢上就輸了一大截。

教練卻充滿信心，鼓勵我們說：“賽場上一切皆有可能，要相信自己的能力！”他讓我們放開膽子自由打，只管過程不管結(jié)果。這下，我們沒有壓力了，準(zhǔn)備擼起袖子加油干，就算輸，也要把差距拉到最小。

上半場，教練告訴我們要以守為攻，盡量阻止對方投籃，最好上半場能打平比分。冠軍隊(duì)果然不是吃素的，來勢洶洶，在我們還沒有完全進(jìn)入狀態(tài)時(shí)，他們就在7秒鐘內(nèi)以迅雷不及掩耳之勢進(jìn)了個3分球，大大挫傷了我們的銳氣。不過，這也激發(fā)了我不服輸?shù)亩分?，我立刻清醒過來，配合隊(duì)友快攻長傳球三步上籃，得2分。之后，我們豁出去了，越戰(zhàn)越勇，比分一直咬得很緊。

上半場結(jié)束了，比分是8：7，我們雖然落后，但差距非常小?？磥砉谲婈?duì)的神話也不是不能打破的，我們信心更足了。

下半場，對方求勝心切，自亂陣腳，像一盤散沙，完全不講配合。主力單槍匹馬深入敵陣，苦于無人接應(yīng)，要么被半路截胡，要么逞一時(shí)之勇亂投，可想而知，命中率極低。為了防止對方再進(jìn)球，我方就圍在三分線內(nèi)，蓋了對面一個又一個用心險(xiǎn)惡的半路球。最后只剩十幾秒的時(shí)候，我搶到球，運(yùn)到對方三分線外時(shí)，滿腦子想的都是來不及了，來不及了，我們不能輸啊，要抓住這最后的機(jī)會！

抱著最后一線“生機(jī)”，我用力向籃框投去。就在我出手的下一秒，比賽結(jié)束的哨聲響起，全場觀眾的目光都聚集在了球上，緊張得全都站了起來。

“進(jìn)！進(jìn)！進(jìn)！”我們球隊(duì)的所有隊(duì)員都翹首以盼，暗自祈禱奇跡發(fā)生。只見籃球繞籃筐蹦蹦跳跳地轉(zhuǎn)了3圈，最后乖乖地滑了進(jìn)去?！耙?！”隊(duì)友們歡呼起來，興奮得抱成一團(tuán)?！扒驂荷?！3分！”裁判也興奮不已，舉著哨子歡呼。這最后一個球力挽狂瀾，最終9：8，我們勝！

我們贏了十里牌小學(xué)，榮獲掇刀區(qū)冠軍！

除了在賽場上揮灑汗水，看電視我只看籃球體育賽事。世界知名球隊(duì)和球星，我如數(shù)家珍，好多經(jīng)典的進(jìn)球瞬間，仿佛刻在了我的心里，成了回味無窮的永恒。后來，我更加刻苦地練習(xí)，雖然算不上登峰造極，但也算業(yè)余愛好者中的科班出身了。

現(xiàn)在，籃球已經(jīng)不再是我的朋友了，它變成了另一個我，生命不息，籃球不止。我會讓我的拿手好戲——打籃球，成為一張亮閃閃的名片！