趙燕

王國維在《人間詞話》中曾說過：“昔人論詩詞，有景語、情語之別。不知一切景語皆情語也。”無論是《詩經》還是《離騷》，唐詩還是宋詞，其中都出現過“草”這一意象。但是，其蘊涵的情感卻不盡相同。接下來，筆者就簡要分析一下古典詩詞中“草”這一意象的象征意義。

一、“草”是美好情感的象征

《詩經》中收錄了較多的愛情詩，其中，有不少詩歌贊美了男女之間純潔、美好的愛情。他們通過互贈禮物來表達自己的情感。而香草給人一種清新、雅致的感覺，所以也成為他們表達美好情感的載體?！囤L·靜女》一章就描寫了一名男子與女子在“城隅”約會，女子因害羞躲藏了起來，男子焦灼萬分的場景。在等待女子的過程中，男子回憶起了女子從郊外野地采摘“荑”（初生的白茅草）送給他的情景。男子認為，這“荑”草實在美得很（“洵美且異”）。因為這是心上人贈給他的定情信物（“美人之貽”）。這首詩中的“草”不再是尋常的草，而是青年男女美好情感的象征。

在《詩經》中，還有一部分詩歌是寫女子借采摘野菜或芳草來表達思念之情的。這一方面是因為當時女子主要從事采集類的勞動，另一方面是因為芳草蔓延生長，連綿不絕，就像女主人公綿綿不盡的思念之情一樣。如《周南·卷耳》中有“采采卷耳，不盈頃筐。嗟我懷人，真彼周行”的詩句。卷耳，又名蒼耳，是一種草本植物，可食用，也可人藥。采摘卷耳的女子因為思念遠行的丈夫而無心勞作。采的卷耳還不滿一筐，女子就因過度思念丈夫而把筐丟在了大路旁?？梢娕訉φ煞虻乃寄钪?。

《古詩十九首》中的《涉江采芙蓉》一詩繼承了《詩經》中“寄情香草”的傳統。詩中有“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道”的詩句。其中，“芙蓉”“蘭澤”“芳草”等清新、雅致的意象既可以體現女主人公氣質的高雅、感情的純潔，也可以展現她對遠方親人的思念之情。她思念著遠在異鄉(xiāng)的丈夫，想象丈夫也在回頭悵望故鄉(xiāng)，卻因為長路漫漫而無法歸家。最后，詩歌以“同心而離居，憂傷以終老”作結，委婉地表達了女主人公和丈夫相會無期的感傷之情。

二、“草”是高潔品性的象征

在《離騷》中，“香草”這個意象出現得比較頻繁，如江離、留夷、揭車、白芷、澤蘭、杜衡、杜若等，多達二十多種。可以說，《離騷》開創(chuàng)了“香草美人，以喻忠貞”的先河。在“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”“朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽”“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”等詩句中，屈原以“香草”自喻，抒發(fā)了自己出淤泥而不染的高潔情懷和忠貞自守的高尚情操，展現了對美好理想的不懈追求。詩人不僅采摘香草，而且還親自培植香草，“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。畦留夷與揭車兮，雜杜衡與芳芷”。于是，“香草”便成了屈原高潔情懷與堅貞人格的一種寫照，對后世文學產生了深遠的影響。無論是唐代王維筆下的“香草為君子”，還是南宋陸游詩中的“芳草離離悔倚闌”，其中的“芳草”“香草”的意象均是高潔品性的象征。

三、“草”是隱逸情懷的象征

《楚辭·招隱士》中有“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的句子。其中，“王孫”為隱士的代名詞。全詩寫山谷之幽險、春草之荒蕪，表現了“王孫兮歸來，山中兮不可久留”的主題思想。所以，“草”在后世也成了隱逸情懷的象征。這一點在孟浩然的《留別王維》一詩中也有體現?！坝麑し疾萑ィc故人違”一句中的“芳草”代表詩人歸隱的理想。這句詩充分體現了孟浩然落第后的無奈、心酸以及與王維的不舍之情。王維的《山居秋暝》一詩也是山水詩中的名篇。詩人借明月、青松、清泉、翠竹、碧蓮這些明凈、清雅的意象展現了自己高潔的情懷。尾聯“隨意春芳歇，王孫自可留”的意思是任憑春草隨時節(jié)枯萎，隱士自可在山中流連。此句化用了《楚辭·招隱士》中的句子，表達了詩人對污濁官場的厭惡之情以及對山中美景的喜愛，也暗含歸隱之意。

四、“草”是人事盛衰的象征

“草”也是人事盛衰的象征，時常寄托著詩人對時世的感慨與思考。唐代詩人司空曙在《金陵懷古》一詩中寫道：“輦路江楓暗，宮庭野草春?！蔽羧辗比A熱鬧的宮庭與今日蓬蓬勃勃的野草形成了鮮明的對比，表達了詩人對六朝興廢、金陵盛衰的感慨。北宋大家王安石在《桂枝香·金陵懷古》中寫道：“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠?！痹~人感慨國破家亡的舊事隨著東逝的江水一去不復返，只有一片衰草在幾縷寒煙的籠罩下蓬勃生長?！昂疅熕ゲ菽G”中既飽含了作者對六朝興亡的感嘆，又流露出他對北宋統治者一味茍且偷安的不滿，還暗含著對北宋統治者的警告。這首詞立意高遠、寓意深刻。南宋詩人劉翰曾作《石頭城》一詩：“離離芳草滿吳宮，綠到臺城舊苑東。一夜空江煙水冷，石頭明月雁聲中?！痹娙嗣鎸袢栈氖徥捝慕鹆?，從芳草、夜空、明月、雁聲中感受到昔盛今衰的無奈與凄涼。

在古詩詞中，“草”一般是詩人主觀情感的寄托，并常常隨詩人心境的變化而展現出不同的內涵。春綠秋黃，榮長枯謝，自然界的草木也早已成為古詩詞的一部分，在文學的長河中蓬勃生長……

本文系昆山市教育科學一般立項課題“部編高中教材古詩詞群文閱讀教學策略的探究”（課題編號y／2022079）研究成果。

（作者單位：江蘇省昆山市第一中學）