文俊

1950年前后，中國(guó)人民解放軍在圍殲川、黔、滇、康四省的上百萬(wàn)國(guó)民黨反動(dòng)軍隊(duì)時(shí)，收編了國(guó)民黨起義、投誠(chéng)和被俘的90萬(wàn)人，其中各級(jí)軍官10余萬(wàn)人。他們雖被迫放下了武器，但在國(guó)民黨特務(wù)和地主、豪紳、慣匪的策動(dòng)下，不時(shí)發(fā)生反水、暴動(dòng)事件。因此，對(duì)舊軍隊(duì)的改編、改造，是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。

這也為高級(jí)研究班的成立埋下了伏筆。

成立高級(jí)研究班

1950年3月初，中國(guó)人民解放軍第二野戰(zhàn)軍軍事政治大學(xué)（簡(jiǎn)稱二野軍大）從南京遷抵重慶。3月底，西北野戰(zhàn)軍軍政大學(xué)400余名干部在該校政治部主任胡光、副教育長(zhǎng)尚思光帶領(lǐng)下，從成都來(lái)到重慶，與二野軍大合并。劉伯承兼任校長(zhǎng)、政治委員，徐立行任教育長(zhǎng)，劉華清任校政治部副主任。校黨委會(huì)由劉華清、徐立行、張衍、曾焜、解長(zhǎng)林、武承先、屈興棟等組成，劉華清任書(shū)記。

4月4日，二野軍大奉命改名為中國(guó)人民解放軍西南軍區(qū)軍事政治大學(xué)（簡(jiǎn)稱西南軍大），主要任務(wù)是教育、改造國(guó)民黨部隊(duì)中起義、投誠(chéng)、被俘的各級(jí)軍官。學(xué)校以教干大隊(duì)、干訓(xùn)大隊(duì)為基礎(chǔ)，成立了西南軍區(qū)高級(jí)研究班，計(jì)劃改造國(guó)民黨高級(jí)軍官1000余名。

西南軍區(qū)高級(jí)研究班設(shè)3個(gè)部，每個(gè)部轄4個(gè)小班，小班下分若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，附設(shè)一個(gè)婦女大隊(duì)。朱家塏任高級(jí)研究班主任，解長(zhǎng)林任政治委員。校址位于重慶西郊山洞、歌樂(lè)山一帶，校部設(shè)在林園。

1950年3月，劉華清在全校連以上干部會(huì)議上傳達(dá)了《關(guān)于目前工作任務(wù)的決定》的精神：為適應(yīng)教育任務(wù)的變化，學(xué)校必須從干部思想、組織機(jī)構(gòu)、物質(zhì)條件等方面做好充分準(zhǔn)備。隨即，校黨委開(kāi)會(huì)研究爭(zhēng)取、改造國(guó)民黨軍官的教育工作方針，并達(dá)成共識(shí)：必須貫徹民主教學(xué)的原則，采取民主的教學(xué)方式，提倡“自由思想”，依靠學(xué)習(xí)過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的進(jìn)步較快的人開(kāi)展對(duì)立意見(jiàn)的爭(zhēng)論，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我教育和互相教育。

根據(jù)中共中央和西南局的指示精神，黨委會(huì)還研究、確定了對(duì)起義軍官和被俘軍官采取區(qū)別對(duì)待的政策。

明確大政方針后，校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)便在調(diào)查研究教育對(duì)象的基礎(chǔ)上，起草頒布了《改造國(guó)民黨軍官的教育計(jì)劃》《改造國(guó)民黨軍官的政治工作大綱》《改造國(guó)民黨軍官的行政工作綱要》，正式開(kāi)始對(duì)國(guó)民黨高級(jí)軍官的教育。

進(jìn)入預(yù)備教育階段

舊軍官們?nèi)雽W(xué)時(shí)都心存恐懼和疑慮，對(duì)于共產(chǎn)黨的“寬大政策”也持懷疑態(tài)度。但一段時(shí)間后，他們改變了這種看法。

進(jìn)入校區(qū)，他們受到熱情歡迎和誠(chéng)懇接待。領(lǐng)導(dǎo)、教工和藹可親、平等相待，整潔的住房、良好的飲食，有序而寬松的管理環(huán)境，使大家深受感染。入學(xué)后，他們建立學(xué)習(xí)組織，民主推選學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，民主產(chǎn)生軍人俱樂(lè)部，還接受了兩周政策學(xué)習(xí)，參觀了中美合作所，觀看了校文工團(tuán)和總隊(duì)文工隊(duì)演出的文藝節(jié)目，閱讀了《學(xué)習(xí)生活》報(bào)轉(zhuǎn)載的張治中將軍1949年12月6日對(duì)駐新疆起義部隊(duì)所作《怎樣改造》的講話。除接受教育外，軍官們也參加各種勞動(dòng)，如修房筑路、開(kāi)荒植樹(shù)、栽花種草、養(yǎng)豬辦廠、組織合作社等，并取得好成績(jī)。

經(jīng)過(guò)預(yù)備教育階段的各種學(xué)習(xí)，學(xué)員們的認(rèn)識(shí)都有不同程度的提高，對(duì)共產(chǎn)黨的懷疑態(tài)度、抵觸情緒有所轉(zhuǎn)變，勞動(dòng)態(tài)度也發(fā)生了很大變化。然而，這一階段學(xué)員們的進(jìn)步是有差別的，真正決心改造自己、安心學(xué)習(xí)的，只是少數(shù)人，多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性，還有少數(shù)人基本立場(chǎng)、態(tài)度未變，學(xué)習(xí)完全是被迫的。

1950年4月28日下午，西南軍區(qū)副司令員李達(dá)親臨學(xué)校，慰問(wèn)高級(jí)研究班學(xué)員并發(fā)表講話，詳細(xì)解答了四個(gè)方面的問(wèn)題：為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)什么？怎樣學(xué)？學(xué)了以后怎么辦？當(dāng)晚，學(xué)員們分組討論李達(dá)的講話，紛紛轉(zhuǎn)變了思想，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。

4月29日上午10點(diǎn)，西南軍政大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮在軍樂(lè)聲中揭幕。大會(huì)由朱家塏主持，劉華清詳細(xì)報(bào)告了教學(xué)方針、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法和對(duì)教學(xué)的要求，徐立行作了題為《為誰(shuí)學(xué)習(xí)？》的講話。之后，屈興棟代表教導(dǎo)總隊(duì)致詞，高級(jí)研究班一部學(xué)員代表杭鴻志（原國(guó)民黨陸軍大學(xué)少將教育長(zhǎng)）、二部學(xué)員代表劉宗寬（原國(guó)民黨西南長(zhǎng)官公署中將代參謀長(zhǎng)）、三部學(xué)員代表吳永烈和婦女大隊(duì)學(xué)員代表王麗霞（舊軍官家屬）致答詞。

5月25日，校政部召開(kāi)宣傳工作會(huì)議。會(huì)議根據(jù)西南軍區(qū)提出的自編、自寫(xiě)、自演、自唱的方針，強(qiáng)調(diào)文藝演出活動(dòng)應(yīng)與學(xué)校當(dāng)前的教育任務(wù)緊密結(jié)合，防止單純娛樂(lè)觀點(diǎn)的出現(xiàn)，建議從節(jié)約和克服困難方面多想辦法。

會(huì)后，高級(jí)研究班把群眾性文藝演出活動(dòng)作為政治教育和思想改造的重要武器。朱家塏親自抓群眾性文藝演出活動(dòng)，組織了演唱比賽、集體創(chuàng)作并演出話劇、舉行文藝晚會(huì)等活動(dòng)。在基層單位開(kāi)展群眾性文藝演出活動(dòng)的同時(shí)，大單位的文工隊(duì)和校文工團(tuán)也配合教育任務(wù)排演大、中型戲劇。每次大、中型戲劇演出后，高級(jí)研究班都組織學(xué)員開(kāi)展討論，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，推動(dòng)思想改造。

學(xué)習(xí)《中國(guó)近代革命史》

1950年5月22日，西南軍區(qū)高級(jí)研究班開(kāi)始學(xué)習(xí)《中國(guó)近代革命史》。

班黨委在學(xué)習(xí)的指示中說(shuō)：“學(xué)習(xí)《中國(guó)近代革命史》，是系統(tǒng)地解決思想問(wèn)題、改造思想的開(kāi)端。這一階段學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，是以八周時(shí)間研究近30年來(lái)中國(guó)新民主主義革命史，使學(xué)員正確認(rèn)識(shí)這一階段中國(guó)歷史的真相和中國(guó)社會(huì)的變化，認(rèn)清國(guó)共兩黨斗爭(zhēng)的性質(zhì)，清除糊涂觀念，分清大是大非，選擇今后應(yīng)走的道路。其中，用五周時(shí)間閱讀中國(guó)近代革命史的學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行漫談、討論，用一周時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，用兩周時(shí)間根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展和思想改造的需要，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方式。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué)員的學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是貫徹民主教學(xué)原則，引導(dǎo)學(xué)員敞開(kāi)思想，大膽研討、爭(zhēng)論問(wèn)題，不過(guò)多地發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，必要時(shí)可組織問(wèn)題解答和啟發(fā)報(bào)告?！?/p>

為調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、主動(dòng)性，高級(jí)研究班于5月24日至25日召開(kāi)首次學(xué)習(xí)代表會(huì)議，中心議題是貫徹民主教學(xué)精神，使開(kāi)展“自由思想”與堅(jiān)持真理、糾正錯(cuò)誤相結(jié)合。

解長(zhǎng)林在會(huì)上指出，所謂民主教學(xué)，就是以學(xué)員為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)，民主研討問(wèn)題，通過(guò)自我教育和互相教育，解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。所謂開(kāi)展“自由思想”，并不是搞“自由主義”，而是提倡大膽懷疑，大膽發(fā)表意見(jiàn)，做到“有啥說(shuō)啥”。而大膽懷疑和發(fā)表意見(jiàn)的目的，是追求真理，用革命的立場(chǎng)和科學(xué)的態(tài)度分析批判錯(cuò)誤的、反動(dòng)的思想觀點(diǎn)，以分清是非、認(rèn)識(shí)真理、改造思想。

在兩周的閱讀、醞釀、漫談中，國(guó)民黨軍官提出了數(shù)百個(gè)問(wèn)題。班黨委決定進(jìn)一步動(dòng)員學(xué)員開(kāi)展“自由思想”，號(hào)召大家大膽懷疑、大膽爭(zhēng)辯，把學(xué)習(xí)和討論深入下去。

經(jīng)過(guò)兩周的小組討論和聯(lián)組討論，由“輿論一律”變?yōu)橐庖?jiàn)有了分歧，再由多數(shù)人堅(jiān)持反面意見(jiàn)變?yōu)樯贁?shù)人堅(jiān)持反面意見(jiàn)。

班黨委對(duì)兩種思想變化情況進(jìn)行研究后，抓住有利時(shí)機(jī)，于6月23日發(fā)出關(guān)于開(kāi)展全班千人大討論的通知。6月27日，大討論正式開(kāi)始。高級(jí)研究班黨委委員集體主持會(huì)議，張衍、張文峰、沙克、陳怡到會(huì)指導(dǎo)。

大討論開(kāi)始前，解長(zhǎng)林對(duì)此次活動(dòng)提出要求：發(fā)言要亮出真思想，要虛心聽(tīng)取不同的意見(jiàn);對(duì)立意見(jiàn)的爭(zhēng)辯，要抓基本方向和主要問(wèn)題，不要抓小辮子;提倡綜合分析，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì);要把問(wèn)題放到一定的時(shí)間、地點(diǎn)、條件中去認(rèn)識(shí);既不要固執(zhí)己見(jiàn)，又不要因顧慮而輕易放棄自己的意見(jiàn)。

為期3天的討論會(huì)，共有75人發(fā)言99次。在愈辯愈明的真理面前，糊涂認(rèn)識(shí)逐步得到澄清，錯(cuò)誤觀點(diǎn)漸漸得到改正，原來(lái)懷有的某些顧慮也自然消失了。當(dāng)認(rèn)識(shí)大體趨于一致時(shí)，張文峰作了總結(jié)報(bào)告。他充分肯定學(xué)員大膽發(fā)表意見(jiàn)、認(rèn)真鉆研問(wèn)題的精神，指出錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的要害，使正確認(rèn)識(shí)更加深入人心。大討論會(huì)后，很多學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和自身思想做了總結(jié)，發(fā)表了有理有據(jù)、有說(shuō)服力的文章。

高級(jí)研究班黨委決定因勢(shì)利導(dǎo)。7月10日上午，解長(zhǎng)林在全班人員大會(huì)上就開(kāi)展控訴運(yùn)動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員，指出控訴運(yùn)動(dòng)的目的是揭露國(guó)民黨反動(dòng)派和舊社會(huì)的黑暗，徹底同蔣介石劃清界限。他號(hào)召學(xué)員主要從兩方面進(jìn)行控訴：一是控訴國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)內(nèi)壓迫、剝削勞苦大眾，對(duì)外出賣國(guó)家、民族利益的罪行;二是控訴國(guó)民黨軍隊(duì)內(nèi)戰(zhàn)內(nèi)行、外戰(zhàn)外行、為虎作倀、殘害人民的罪行和陳述國(guó)民黨軍打罵士兵、虐待俘虜、克扣軍餉、派系傾軋等情況。態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅，實(shí)事求是，要站在人民的立場(chǎng)上控訴，不要局限在個(gè)人恩怨的小圈子里。

7月19日、20日，高級(jí)研究班舉行全班控訴大會(huì)，會(huì)后各部分別做了控訴運(yùn)動(dòng)總結(jié)。

控訴大會(huì)把學(xué)習(xí)推向了高潮，不僅使學(xué)員加深了對(duì)蔣介石集團(tuán)反動(dòng)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，而且使他們從情感上開(kāi)始同蔣介石反動(dòng)集團(tuán)拉開(kāi)距離，不少學(xué)員改變了看問(wèn)題的立場(chǎng)，進(jìn)一步向組織靠攏。有70%以上的學(xué)員申請(qǐng)同國(guó)民黨反動(dòng)派脫離一切關(guān)系。

7月28日，西南軍區(qū)政治部副主任張子意應(yīng)邀來(lái)校給高級(jí)研究班學(xué)員作報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括思想改造的任務(wù)與方法、內(nèi)外反動(dòng)派影響的表現(xiàn)等八個(gè)方面。針對(duì)控訴中揭露出來(lái)的大量具體事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)員從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。這個(gè)報(bào)告，既是對(duì)控訴運(yùn)動(dòng)的總結(jié)，也是對(duì)第二階段《中國(guó)近代革命史》學(xué)習(xí)的總結(jié)。

學(xué)習(xí)《社會(huì)發(fā)展史》

1950年7月31日，高級(jí)研究班進(jìn)入學(xué)習(xí)《社會(huì)發(fā)展史》階段。

張衍作學(xué)習(xí)動(dòng)員報(bào)告。他首先總結(jié)了學(xué)習(xí)《中國(guó)近代革命史》的收獲，指出這些收獲僅僅是進(jìn)步的開(kāi)始，學(xué)員們對(duì)中國(guó)近代史的認(rèn)識(shí)還不夠，許多基本問(wèn)題還未從根本上求得解決，所以必須進(jìn)行《社會(huì)發(fā)展史》的學(xué)習(xí)。

張衍強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)《社會(huì)發(fā)展史》就是學(xué)習(xí)馬列主義的歷史唯物主義理論。學(xué)習(xí)的目的，是用歷史唯物主義理論做武器，批判反動(dòng)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和舊的思想作風(fēng)，樹(shù)立勞動(dòng)觀點(diǎn)、階級(jí)觀點(diǎn)和人民國(guó)家觀點(diǎn)，了解社會(huì)發(fā)展規(guī)律和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的必然性，建立革命人生觀，達(dá)到思想改造。因此，學(xué)習(xí)《社會(huì)發(fā)展史》不是單純求知，而是要指導(dǎo)行動(dòng)，指導(dǎo)自己進(jìn)行脫胎換骨的改造。

張衍指出，學(xué)習(xí)《社會(huì)發(fā)展史》要抓住四個(gè)重點(diǎn)：一是勞動(dòng)生產(chǎn)對(duì)人類社會(huì)所起的作用，誰(shuí)是歷史的創(chuàng)造者，誰(shuí)是歷史的主人;二是階級(jí)的產(chǎn)生，階級(jí)斗爭(zhēng)對(duì)歷史發(fā)展的作用，中國(guó)社會(huì)現(xiàn)階段的階級(jí)關(guān)系;三是國(guó)家的本質(zhì)、國(guó)家的產(chǎn)生和消亡的過(guò)程，如何對(duì)待大地主、大資產(chǎn)階級(jí)的國(guó)家，如何對(duì)待人民的國(guó)家;四是社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人類社會(huì)向共產(chǎn)主義階段發(fā)展的必然性。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)的基本方法，是理論聯(lián)系實(shí)際，以馬列主義之矢，射自己舊的思想觀點(diǎn)之的，打通思想，改造世界觀?！?/p>

8月2日，高級(jí)研究班召開(kāi)第二次學(xué)習(xí)代表會(huì)議，會(huì)議圍繞學(xué)習(xí)《社會(huì)發(fā)展史》的目的、方法、態(tài)度以及學(xué)習(xí)代表如何在學(xué)習(xí)中起帶頭作用等問(wèn)題展開(kāi)。會(huì)上，張衍指出，思想改造是學(xué)員們的“自我改造”，不是組織上強(qiáng)迫大家進(jìn)行改造，因此，必須提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，加強(qiáng)自我教育和學(xué)員之間的互相教育，自覺(jué)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。學(xué)習(xí)要緊緊結(jié)合思想改造，采取“不斷學(xué)習(xí)，不斷批判，了解一點(diǎn)，反省一點(diǎn)”的辦法。

學(xué)習(xí)《社會(huì)發(fā)展史》第一單元“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”時(shí)，學(xué)員們先聽(tīng)張衍作啟發(fā)報(bào)告。進(jìn)入自學(xué)、討論階段后，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)首先引導(dǎo)學(xué)員用馬列主義理論批判舊社會(huì)各種唯心主義的創(chuàng)世說(shuō)和剝削階級(jí)對(duì)勞動(dòng)、勞動(dòng)者的誣蔑。之后，班領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員學(xué)員用學(xué)到的群眾觀點(diǎn)和勞動(dòng)觀點(diǎn)，反省自己在舊社會(huì)、在國(guó)民黨部隊(duì)時(shí)對(duì)勞動(dòng)人民的態(tài)度和壓迫勞動(dòng)人民的罪行。

此前，舊軍官受的是唯心主義的教育，他們輕視人民，認(rèn)為時(shí)勢(shì)是由英雄決定的。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，他們思想有了轉(zhuǎn)變，開(kāi)始承認(rèn)歷史是人民群眾創(chuàng)造的。有的學(xué)員說(shuō)，蔣介石的軍事、經(jīng)濟(jì)力量都占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，卻被共產(chǎn)黨打敗了，根本原因是他與人民為敵，失去了民心。

在學(xué)習(xí)第二單元“五種生產(chǎn)方式——階段斗爭(zhēng)”時(shí)，開(kāi)展了關(guān)于社會(huì)發(fā)展動(dòng)力問(wèn)題的討論，批判了各種階級(jí)調(diào)和論和“生存欲望”“互助合作”是社會(huì)發(fā)展動(dòng)力的觀點(diǎn)，駁斥了“中國(guó)社會(huì)沒(méi)有階級(jí)，只有大貧與小貧”的謬論以及國(guó)民黨反動(dòng)派散布的類似“階級(jí)斗爭(zhēng)是共產(chǎn)黨制造的”等謠言，使學(xué)員們的思想得到進(jìn)一步提高。

9月9日，學(xué)員轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)《社會(huì)發(fā)展史》第三單元“國(guó)家與政治”，由張衍作兩天啟發(fā)報(bào)告。在學(xué)習(xí)、討論中，學(xué)員改變了關(guān)于“國(guó)家”“政治”的舊觀念，接受了“國(guó)家是階級(jí)斗爭(zhēng)不可調(diào)和的產(chǎn)物”“是階級(jí)統(tǒng)治的工具”的新觀點(diǎn)。

9月17日，校政治部邀請(qǐng)重慶市總工會(huì)委員、第21兵工廠勞動(dòng)模范王學(xué)義到校作報(bào)告，講述中華人民共和國(guó)成立前后第21兵工廠工人地位的變化和工人群眾當(dāng)前在生產(chǎn)勞動(dòng)中發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性的情況。報(bào)告結(jié)束后，學(xué)員們進(jìn)行了座談，暢談對(duì)工人階級(jí)的認(rèn)識(shí)。

9月22日，學(xué)員開(kāi)始學(xué)習(xí)《社會(huì)發(fā)展史》最后一個(gè)單元——“思想意識(shí)及其改造”。張衍在啟發(fā)報(bào)告中講了思想意識(shí)產(chǎn)生的根源和對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用、社會(huì)各階級(jí)思想意識(shí)分析以及思想意識(shí)的改造。學(xué)員結(jié)合半年來(lái)學(xué)習(xí)的體會(huì)，邊學(xué)習(xí)邊討論，從而提高了思想改造的自覺(jué)性。

完成思想改造

改造國(guó)民黨軍官的任務(wù)包括思想教育和審查識(shí)別兩方面。對(duì)他們政治歷史的審查、識(shí)別工作，從學(xué)員入學(xué)之日起就開(kāi)始了，而且是與三個(gè)階段的思想教育工作同步進(jìn)行的。

但對(duì)于國(guó)民黨高級(jí)軍官來(lái)說(shuō)，自覺(jué)揭發(fā)、暴露歷史問(wèn)題特別是重大問(wèn)題，是一件相當(dāng)困難的事情。于是，班黨委根據(jù)校黨委的指示，決定采取“總反省”的形式，組織學(xué)員進(jìn)行全期學(xué)習(xí)總結(jié)，讓學(xué)員把過(guò)去沒(méi)有暴露、不敢暴露的罪行徹底交代出來(lái)，進(jìn)行自我分析批判，以便放下思想包袱，同反動(dòng)派徹底決裂，也便于組織上量才錄用，正確處理。

1950年10月4日至7日，高級(jí)研究班召開(kāi)第三次學(xué)習(xí)代表會(huì)議。學(xué)代會(huì)首日上午，解長(zhǎng)林代表黨委作關(guān)于總反省的報(bào)告，分析學(xué)員對(duì)總反省的初步反映，說(shuō)明總反省的目的和要求，并做了具體安排。當(dāng)天下午，學(xué)習(xí)代表們代表各自小班，分別向大會(huì)報(bào)告了小班的提案。次日，學(xué)習(xí)代表分組討論各小班的提案，最后兩天進(jìn)行大會(huì)發(fā)言。會(huì)后，各代表向各自小班傳達(dá)會(huì)議精神，領(lǐng)導(dǎo)、動(dòng)員學(xué)員進(jìn)行總反省。

10月18日晚，徐立行到高級(jí)研究班作《新觀念與老問(wèn)題》的報(bào)告。聽(tīng)完報(bào)告，各部學(xué)員重新檢查對(duì)總反省的態(tài)度。10月下旬，在學(xué)員普遍寫(xiě)總反省提綱、互相了解總反省情況的基礎(chǔ)上，各班開(kāi)始培養(yǎng)典型，組織總反省示范報(bào)告。這使絕大多數(shù)態(tài)度頑固的人起了變化，出現(xiàn)了總反省熱潮。

高級(jí)研究班黨委還要求學(xué)員對(duì)揭露出來(lái)的事實(shí)進(jìn)行分析批判，并請(qǐng)分析批判較好的學(xué)員，在更大范圍內(nèi)作示范報(bào)告，以進(jìn)一步提高他們的認(rèn)識(shí)水平和覺(jué)悟程度。

校黨委明白，家屬的覺(jué)悟提高了，對(duì)學(xué)員的思想改造有很好的促進(jìn)作用。

婦女大隊(duì)的各級(jí)干部和服務(wù)人員嚴(yán)格執(zhí)行黨的政策，工作謹(jǐn)慎耐心，處處以身作則，對(duì)家屬們關(guān)心備至，漸漸贏得了家屬們的好感和信賴。經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月的努力，家屬們的精神面貌發(fā)生了變化。他們紛紛給自己的丈夫或者父親寫(xiě)信，勸其徹底坦白過(guò)去的一切罪行，把壞思想統(tǒng)統(tǒng)丟掉。軍官們知道自己的家屬受到關(guān)照，解除了后顧之憂，走上了安心改造的道路。

經(jīng)過(guò)6個(gè)多月的教育、改造，高級(jí)研究班學(xué)員的觀念、意識(shí)、作風(fēng)都不同程度地發(fā)生了變化。11月學(xué)習(xí)結(jié)束后，大部分學(xué)員留校工作，成立了專門(mén)的教導(dǎo)隊(duì)，有的調(diào)入南京軍事學(xué)院任教，有的參加了第二高級(jí)步兵學(xué)校的建設(shè)，有的調(diào)到銅梁炮兵學(xué)校，為新中國(guó)的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。

編輯/楊洋