尚佳

12月27日 星期一 白云朵朵開

今天放學回家后，爸爸問我：“今天學了什么？”

我的爸爸文化程度不高，是個生意人，用他的話說：數(shù)學不懂，語文粗通！所以他問“今天學了什么”，指的是語文。于是，我回答：“學了反義詞?！?/p>

“那好，我問問你，‘好的反義詞是什么？”爸爸隨機問我。

我不假思索地回道：“不好?！?/p>

爸爸皺皺眉，又問：“‘黑呢？”

我答：“不黑。”

爸爸眉頭皺得更緊了，大聲道：“混賬！”

我立馬大聲回道：“不混賬！”

爸爸搖了搖頭，說：“如果不好好讀書，將來就回老家種田去！”說起老家，爸爸顯然有點兒激動，“我們老家很美麗，那里有山，有河……”

其實我對爸爸說的回老家種田很是向往，便問道：“那里的山有多矮？那里的河，河面有多窄？河水有多淺？”

爸爸呆呆地看了我好一陣，然后用手摸摸我的額頭，嘟囔道：“沒發(fā)燒啊……”

其實，我也懷疑自己有病，不然爸爸的話怎么聽起來會這么別扭呢？

老爸解惑→.

話確實有點別扭，但別扭的是小佳自己。

首先是她把詞語的否定形式當成了反義詞。

她把罵她的話“混賬”誤認為是詢問反義詞的本詞，因而爆出“不混賬”的笑料。

小佳的回答無疑是錯誤的， “好”的反義詞應是“壞”，而“黑”卻對應多個反義詞，如“白”“紅”“黃”等。

其次，是小佳老用程度低的詞發(fā)問，因而聽起來很不習慣，甚至別扭。

在日常的語言交際中，如果有人向你作如下提問，你一定會懷疑他是否有病。

這個人有多?。窟@棵樹有多矮？

那條路有多窄？昆明湖有多淺？

這根繩有多短？他跑得有多慢？

在現(xiàn)實的對話中，習慣上不用程度低的詞發(fā)問，因為程度高的詞所表示的意義，包括了與之相對立的程度低的意義。

如用“大”發(fā)問，你可以用“很大”或“很小”回答;

詢問距離，一公里路程可以問“多遠”，幾千公里也可用“多遠”發(fā)問;

“這房子有多矮”的前提是房子一定很矮，沒有“高”的含義，而“這房子有多高”，房子不一定很高，回答既可以是高，也可以是矮。

所以，如果不知道形狀大小、程度高低，常用程度高的詞表示疑問。