湯勇

和幾個年輕教師聊夢想。他們有的說，做一個小學教師就那么回事，一天把幾節(jié)課上完了事，還有啥夢想;有的說，反正就懵懵懂懂過日子，說夢想無異于癡人說夢;有的說，現(xiàn)在的人都喜歡活在現(xiàn)實中，哪有心思為夢而活;還有的說，教師職業(yè)平凡而繁雜，沒有刺激，哪需要什么夢想……

年輕教師朝氣蓬勃、活力四射，正是懷揣夢想的年齡，可他們怎么就這樣心灰意冷了呢？

為此值得討論的是：年輕教師還需不需要夢想？

什么是夢想？夢想是心中的愿景，是對未來的憧憬，是對美好事物的期盼。

人不同于其他動物的重要特點，那就是人的精神性、生命的意義性、人生的價值性。人是為未來而活，為信念而活，為某種追求而活，為支撐我們生活與生命的一些東西而活。也就是說，一個正常的人都應該有夢想，應該活在追尋夢想的過程中。

其實，夢想就是青春的樣態(tài)、生活的形態(tài)、生命的狀態(tài)。人生不能沒有夢想，夢若在，心就在，希望就在。美國的斯蒂夫·帕拉拉斯曾說，精心培育你的夢想，直到它成長得你的頭顱再也容不下，那時它就會一躍而出變成活生生的現(xiàn)實。

夢想與現(xiàn)實總有差距，夢想具有激勵的作用，能夠促使我們增強責任意識和使命感，不斷地挑戰(zhàn)自己、超越自己，讓我們成為美好的自己，成為他人不可替代的人。在追尋夢想、實現(xiàn)夢想的過程中，有很多東西會誘惑你，想讓你丟失初心、迷失方向。因此，我們必須守住底線，管住自己，必須抵抗誘惑，有所取舍。唯有如此，方能執(zhí)著而堅定地前行。

夢想還包含著是非的判斷和道德的裁量。我們每天會遇到很多事，而且總會依據夢想去裁剪和判斷，哪些是對的、好的，哪些是錯的、壞的。因此，夢想的另一個功能就是引導我們做正確的事。

“夢想成真”，原是一句美好的祝福，但要讓夢想成真，就必須付諸行動。與夢想相伴的，永遠是行動。有行動才有收獲，有行動才有向目標的逐漸靠近，有行動才有夢想的真正實現(xiàn)。當然，實現(xiàn)夢想，不僅需要行動，還需要堅持。真正的夢想，必須扎根于現(xiàn)實的土壤，在行動中實現(xiàn)夢想，在堅持中成就夢想。

教育是面向未來的事業(yè)，也是富有創(chuàng)造性的藝術，更是極具詩意的生活。當然，現(xiàn)實生活中還有不盡如人意的教育，也許充斥其中的還有很多無奈、辛酸甚至悲涼。面對教育、面對孩子、面對世界、面對未來，教師永遠需要一顆年輕的心，永遠需要對職業(yè)有火一般的熱情。我們千萬不要低估了夢想的價值，作為一名年輕教師，一定要會“做夢”，一定要有夢想。有了夢想，才有靈性、憧憬和沖動，也才有愿望、行動與改變，才有勇氣和信心坦然面對默默無聞的奉獻、無怨無悔的堅守。