劉俊宇

青春宣言：

擁有青春的日子，將永遠充滿想象，充滿創(chuàng)造，充滿活力。我相信只要我真正地把握住青春，我的生命也將一定會掌聲不斷。

天，已經(jīng)大亮了，從四面八方匯向校園的身影，也越發(fā)有些稀疏了。

我，漫不經(jīng)心地穿過操場，走在通往班級的“建功路”上（注：建功路得名于海安籍語言學(xué)家、北大教授魏建功）。

還沒等我走到樓下，我已經(jīng)清晰地聽到從我們班傳來書聲瑯瑯，我不禁心生疑惑：“不會吧？今天的讀書氣氛，似乎有些不太對勁啊？我沒有聽錯吧？”容不得我多想，我健步上了樓。

來到摟上，我向教室望去，呀！今天的這些人怎么了？他們還是我認(rèn)識的人嗎？

只見同學(xué)們一個個都站著讀書，有的身子挺得直直的，有的在座位旁走來走去，還有的則把書放在桌上，低著頭讀。整個教室儼然一個大賣場，看上去亂作一團，但每個人都讀得十分投入，聲音震得耳膜直發(fā)麻，就連平常聲音小到聽不見的同學(xué)也在鼓著勁讀……

“難道，真的如老師所說，亂是一種生動，亂是另一種意義上的秩序？”我開始疑惑起來。

我呆在原地，出神地望著大家。這是我的班級嗎？這樣的畫面，讓我感到很驚訝。

“喂，你在干嗎？發(fā)什么呆呢？”聲音從身后傳來。我回頭一望，是后桌在提醒我。

我一下子回過神來，沒錯，是我們班，是我朝夕相處的同學(xué)。

我匆匆忙忙地交完作業(yè)，又匆匆忙忙地拿出課本，接著便匆匆忙忙地讀了起來……

“晨讀內(nèi)容是……7點半默寫……”我一邊讀，一邊瞥了一眼黑板上的作業(yè)。

完了，我整個人都不自在了，昨晚我可沒好好復(fù)習(xí)，今天又來得晚，怎么辦哪？讀著拗口的課文，我的頭皮一陣發(fā)緊，不禁嘆了一口氣：“早知道晨讀課要默寫，昨天就應(yīng)該好好復(fù)習(xí)一下，今天想要輕松過關(guān)，真是難哪！”

“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反……”同學(xué)們激情四射的朗讀聲，在我耳邊縈繞?？粗麄円粋€個聲情并茂地朗讀，我心想：“不行，我也要加快腳步才行，不能被他們給落遠了！”于是深吸一口氣，認(rèn)真地讀了起來。很快，我就跟上了大家的腳步，課文似乎也變得不那么難記了。

晨讀的聲音響在耳邊，同學(xué)們時而大聲朗讀，時而交流方法，那樣的畫面就像一個龐大的樂隊在演奏一曲交響樂，而老師就像樂隊的指揮，帶領(lǐng)著我們更好地去演奏，我沉醉其中。

窗外，太陽已經(jīng)升得老高，陽光透過窗戶灑進教室，暖暖的。窗臺上蔥蔥綠綠的盆栽似乎也比平時更嬌艷了，一絲小歡喜不禁從心底涌出。

“互相軒邈，爭高直指，千百成峰……”吳均，千年前的你沉醉于湖光山色;而我，現(xiàn)在沉醉于你的文字境界中，沉醉于此起彼伏的晨讀課上。讀你文章的畫面，讓我歡喜，讓我陶醉。

這樣的晨讀課，畫面真美！今天的同學(xué)們，聲音真美！我相信，明天的晨讀課狀態(tài)一定會更好。因為明天的晨讀課，我的聲音一定更動聽。

（指導(dǎo)教師：崔益林）