丁昌愛

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是鑄魂育人的重要陣地。十堰市張灣區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，統(tǒng)籌推進(jìn)中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，持續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新，著力推動(dòng)新時(shí)代教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展，匯聚強(qiáng)大合力共同繪制思政育人同心圓，全面提升思政課育人質(zhì)量，有效落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

堅(jiān)定“主心骨”。張灣區(qū)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，聚焦發(fā)揮思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用，將思政課建設(shè)擺在突出位置，積極探索有機(jī)銜接、層層遞進(jìn)、橫向貫通、縱向融合的協(xié)同育人新路徑，不斷提升思政課思想性、理論性、針對(duì)性和親和力，努力培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。區(qū)教育局圍繞包聯(lián)學(xué)校（幼兒園、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）、企業(yè)、社區(qū)與駐村、困難黨員和教職工，大力推行“一線工作法”，與基層群眾“面對(duì)面”，認(rèn)真傾聽呼聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，汲取群眾智慧，有效化解矛盾，重點(diǎn)關(guān)注入學(xué)招生、“雙減”實(shí)施、校園安全、食堂管理、教育資助等群眾關(guān)切的問題，將工作做到群眾所思所憂所盼上，切實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事。全體黨員干部通過“下基層察民情解民憂暖民心”實(shí)踐活動(dòng)，將鮮活生動(dòng)的“大思政課”開到課堂之外、開到學(xué)生社區(qū)，獲得了一致好評(píng)。

唱響“主旋律”。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要精心引導(dǎo)和栽培。區(qū)教育局堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝學(xué)生頭腦，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育為學(xué)生打好精神底色，用“鑄魂育人守初心 建功獻(xiàn)禮二十大”“慶六一素質(zhì)教育大比拼”、“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆倍钦略u(píng)比、勞動(dòng)教育教學(xué)成果展評(píng)、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比表彰等活動(dòng)，縱深推進(jìn)對(duì)青少年學(xué)生的政治認(rèn)同教育、國情教育、道德教育、法治教育、生命安全教育和心理健康教育，讓學(xué)生在豐富多彩的主題教育中賡續(xù)紅色血脈、補(bǔ)足精神之鈣、筑牢思想之魂。

守好“主陣地”。區(qū)屬各學(xué)校探索開展案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段系統(tǒng)推進(jìn)中小學(xué)思政課改革創(chuàng)新;在精心組織“弘揚(yáng)工匠精神 崗位大練兵”和四期“名師大課堂”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，協(xié)同開展2022年十堰市城區(qū)小學(xué)道德與法治“法治專冊(cè)”課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，統(tǒng)籌開展首屆“張灣區(qū)技能大師”評(píng)選暨2022年職工職業(yè)技能大賽教學(xué)競賽，面向全區(qū)策劃開展單元教材解讀、時(shí)政述評(píng)優(yōu)秀案例視頻資源征集評(píng)選、單元復(fù)習(xí)研討交流等教學(xué)研究活動(dòng)，以問題為導(dǎo)向，向法治專冊(cè)、有效復(fù)習(xí)、單元教材解讀等學(xué)科難點(diǎn)問題“開刀”，通過教師自主研修、協(xié)作體合作共進(jìn)和同伴互助，促使提升思政教育質(zhì)量的“組合拳”不斷落地，課堂上的改變也在一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生。思政課建設(shè)向高位發(fā)展，教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍逐步形成。

建強(qiáng)“主力軍”。思政課教師隊(duì)伍在鑄魂育人、立德樹人方面發(fā)揮著重要作用，為新時(shí)代加強(qiáng)中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指明了前進(jìn)方向。東風(fēng)第一小學(xué)依托小課題基地強(qiáng)科研，漢江路中心小學(xué)邀請(qǐng)19位校長參與復(fù)習(xí)研討提質(zhì)量;教育教學(xué)服務(wù)中心常態(tài)化開展主題講座、專題培訓(xùn)、技能競賽、研討交流等活動(dòng)，用心用情幫助學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理和教師常規(guī)管理;學(xué)科教研員借助全市“聯(lián)校協(xié)作教研杯”小學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)展評(píng)活動(dòng)，組建三支參賽團(tuán)隊(duì)，主持帶動(dòng)教師培訓(xùn)、課題研究、資源建設(shè)等工作協(xié)同發(fā)展。區(qū)屬教育單位各有所為，各盡其力，凝心聚神讓思政課堂“活”起來，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)交流成為工作常態(tài)，教育研究正在強(qiáng)勁發(fā)展，鍛造思政課青年教師向骨干教師方向發(fā)展，推動(dòng)思政課骨干教師、學(xué)科帶頭人逐步向?qū)＜倚兔麕煼较虬l(fā)展。

責(zé)任編輯/楊萬軍