陳靜

在揚(yáng)州運(yùn)河三灣景區(qū)的大運(yùn)河非遺文化園內(nèi)，兩個(gè)小男孩和家長(zhǎng)正在一起制作木筷，在老師的指導(dǎo)下，他們兩手握刨，食指壓刨，用木刨子輪流刨著一根小木棍的四面，忙得不亦樂(lè)乎。這個(gè)小小的木工制作區(qū)有三十多種手工體驗(yàn)項(xiàng)目，可以制作刨花燈、寶劍、小熊木勺等，實(shí)際上，這里不僅提供親子研學(xué)，還承辦兒童生日宴、伴手禮定制等服務(wù)。這正是大運(yùn)河非遺文化園回答習(xí)近平總書(shū)記課題的一處縮影。

2020年11月，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到運(yùn)河三灣生態(tài)文化公園，站在生態(tài)修復(fù)后的運(yùn)河三灣段親水平臺(tái)上，和群眾互動(dòng)交流時(shí)指出，揚(yáng)州是個(gè)好地方，依水而建、緣水而興、因水而美，是國(guó)家重要?dú)v史文化名城。千百年來(lái)，運(yùn)河滋養(yǎng)兩岸城市和人民，是運(yùn)河兩岸人民的致富河、幸福河。希望大家共同保護(hù)好大運(yùn)河，使運(yùn)河永遠(yuǎn)造福人民?？倳?shū)記的話讓三灣人感受到莫大的鼓舞，也讓三灣人感受到責(zé)任。婦聯(lián)組織加入大運(yùn)河保護(hù)、傳承、利用的隊(duì)伍之中，讓大運(yùn)河沿線優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)千家萬(wàn)戶，構(gòu)筑好家風(fēng)的成長(zhǎng)底色，成為三灣人不斷探索和實(shí)踐的課題。

文化疊加傳承，打造家庭教育新載體

大運(yùn)河非遺文化園建筑面積2000多平方米，已進(jìn)駐世界級(jí)非遺代表性項(xiàng)目一個(gè)、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目四個(gè)、省級(jí)項(xiàng)目一個(gè)。文化園在每一個(gè)項(xiàng)目引進(jìn)的選擇上慎之又慎，從一百多個(gè)項(xiàng)目里反復(fù)篩選比較后確定了雕版印刷館、玉器漆器館、扎染刺繡館、金工手作館、茶文化博物館五個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都和運(yùn)河、揚(yáng)州的歷史有較高的關(guān)聯(lián)度，能讓家庭在這些項(xiàng)目的體驗(yàn)中了解歷史、傳承文化，培養(yǎng)興趣、激發(fā)動(dòng)能。

在玉器漆器館，文化園負(fù)責(zé)人指著櫥柜里陳列的玉石原料對(duì)我說(shuō)：“你別看這些原料看上去像一塊塊不起眼的石頭，經(jīng)過(guò)玉器師傅的打磨雕琢就會(huì)變成一個(gè)個(gè)精美的玉雕工藝品?！睂?duì)玉石進(jìn)行精雕細(xì)琢，就像家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育一樣，只有耐心細(xì)致引導(dǎo)得當(dāng)，才能激發(fā)出孩子的潛能，成為對(duì)社會(huì)有用的人才?！拔覀儠?huì)通過(guò)講解玉石雕琢的過(guò)程，引導(dǎo)家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育要順勢(shì)利導(dǎo)，在孩子的興趣點(diǎn)中尋找特長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)成才?！?/p>

玉文化是一個(gè)非常豐富的文化體，在講解體驗(yàn)中玉器館工作人員會(huì)讓大家感悟“寧為玉碎”的愛(ài)國(guó)民族氣節(jié)，“化干戈為玉帛”的團(tuán)結(jié)友愛(ài)風(fēng)尚，“潤(rùn)澤以溫”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，“瑕不掩瑜”的清正廉潔品德……細(xì)細(xì)品味他們的介紹，玉器館還真是一個(gè)家庭教育的絕好載體。

“天下玉，揚(yáng)州工”，玉雕和漆器制作是揚(yáng)州的兩大特色，但目前都存在后繼乏人的現(xiàn)狀。玉文化體驗(yàn)館有各種各樣的玉石，可以讓每個(gè)家庭在體驗(yàn)中了解玉石的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)鑒別一些普通的玉石，還可以讓孩子們?cè)谟竦翊髱煹闹笇?dǎo)下，體驗(yàn)在玉石上畫(huà)圖、雕刻的技藝，和家人一起完成屬于自己的有紀(jì)念意義的小作品。揚(yáng)州漆器髹飾技藝是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，它的工序繁瑣，工藝裝飾種類(lèi)有十大類(lèi)，很少有人能靜下心來(lái)學(xué)?！拔覀兿Ｍ泻⒆釉谶@些項(xiàng)目里激發(fā)出興趣，說(shuō)不定能成為未來(lái)的工匠呢?！蔽幕瘓@負(fù)責(zé)人笑著說(shuō)。

文化融入儀式，涂抹家庭成長(zhǎng)的幸福底色

就在我們即將離開(kāi)非遺體驗(yàn)館時(shí)，一群小朋友在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下走進(jìn)雕版印刷館，我忍不住跟著進(jìn)去一探究竟。原來(lái)他們是來(lái)參加同學(xué)的10歲生日聚會(huì)，一到館里，小朋友們東瞅瞅西摸摸，嘰嘰喳喳，甚是興奮。

揚(yáng)州是國(guó)內(nèi)唯一保存全套古老雕版印刷工藝的城市。為了讓更多人了解這門(mén)技藝，館內(nèi)開(kāi)設(shè)了傳統(tǒng)雕版印刷課，讓參與者從傳統(tǒng)手工雕版入手，了解古代雕版成書(shū)的過(guò)程，熟悉雕版印刷的工具，激發(fā)對(duì)古籍、傳統(tǒng)文化的興趣。同時(shí)雕版印刷館還推出現(xiàn)代版畫(huà)制作、絲網(wǎng)印刷、活版印刷等體驗(yàn)課程，將非遺技藝和創(chuàng)新設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，吸引了不少家庭的參與。

像今天這樣的生日聚會(huì)已成為雕版印刷館的常態(tài)，小朋友們會(huì)在老師的講解、指導(dǎo)下體驗(yàn)雕版印刷的全過(guò)程。看著小朋友們認(rèn)真地在參與體驗(yàn)雕版印刷，我和小壽星的媽媽聊了起來(lái)。她覺(jué)得，這種帶有非遺文化體驗(yàn)的聚會(huì)，既能讓孩子們了解歷史、學(xué)到知識(shí)，又能體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣，感受傳統(tǒng)文化的魅力，做家長(zhǎng)的何樂(lè)而不為？想想也是，這種親手制作生日伴手禮的儀式感，在成長(zhǎng)中獲得的滿足感和幸福感，一定會(huì)成為孩子們最美好的回憶。

景區(qū)開(kāi)發(fā)的大運(yùn)河非遺文化項(xiàng)目，雕版、玉器、木雕、扎染、編織等沉浸式的實(shí)操體驗(yàn)，是傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的完美結(jié)合，讓遙不可及的非遺技藝融入家庭日常生活，讓藝術(shù)品轉(zhuǎn)化為人們可觀賞、可觸及的日用品，激發(fā)起人們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，為少年兒童素質(zhì)教育、興趣培養(yǎng)、激發(fā)潛能提供了舞臺(tái)，也成為家庭教育最熱門(mén)的打卡點(diǎn)。

體驗(yàn)?zāi)竟せ?/p>

文化浸潤(rùn)生活，構(gòu)筑好家風(fēng)的代代賡續(xù)

從非遺體驗(yàn)館出來(lái)，我們沿著運(yùn)河步道行走在園區(qū)，河風(fēng)拂面，心曠神怡。有拍婚紗照的情侶，有拍畢業(yè)照的學(xué)子，有搞團(tuán)建的群體，有放松休閑的家庭，游人們徜徉在景區(qū)的美景中，流連于一處處文化的集聚地，打卡在一處處標(biāo)志性建筑前。

景區(qū)婦聯(lián)主席告訴我們，揚(yáng)州是首座加入世界自然基金會(huì)“凈塑城市”倡議的長(zhǎng)江沿線城市，為保護(hù)好古運(yùn)河的水質(zhì)，婦聯(lián)常態(tài)化組織開(kāi)展運(yùn)河三灣環(huán)線步行“凈塑”親子志愿活動(dòng)。以“運(yùn)河凈塑”為主題，集趣味性、文化性、互動(dòng)性為一體，讓孩子們從小樹(shù)立保護(hù)自然、守護(hù)生態(tài)的思想意識(shí)，并通過(guò)小手牽大手，以一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，以一個(gè)家庭影響整個(gè)社會(huì)，共同保護(hù)好古運(yùn)河。

為引導(dǎo)家庭成員養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的良好習(xí)慣，景區(qū)婦聯(lián)還在三灣開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)進(jìn)家庭”活動(dòng)，組建“垃圾分類(lèi)進(jìn)家庭”微信群，參與人員堅(jiān)持打卡21天，每天以拍照、微視頻的形式發(fā)至群中，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)垃圾分類(lèi)。

“難怪三灣段運(yùn)河水這么清澈?！边€沒(méi)來(lái)得及感嘆一下，就聽(tīng)到三灣雕塑前一個(gè)小孩問(wèn)道：“爺爺，三灣真的是這些人挖出來(lái)的嗎？”一位身穿志愿者背心的老人就此講起了“三灣抵一壩”的治水故事。老人是景區(qū)周邊的家庭志愿者，從小生活在三灣，以前這里是城鄉(xiāng)接合部的棚戶區(qū)、外來(lái)拾荒者的聚居區(qū)和高污染企業(yè)的集聚區(qū)，垃圾成堆、污水四溢。生態(tài)修復(fù)后的三灣景區(qū)，特別是中國(guó)大運(yùn)河博物館的落戶，讓周邊居民特別自豪，“三灣是我們的家庭后花園，我們要把這么好的環(huán)境保護(hù)好，給子孫后代留下青山綠水。”只要一有空閑，家庭志愿者就會(huì)到景區(qū)走走看看，義務(wù)為游客們當(dāng)講解員，“我要把運(yùn)河故事講給他們聽(tīng)。讓更多的人了解三灣，來(lái)到三灣，愛(ài)上三灣?！痹谒麄兛磥?lái)，每一個(gè)三灣人都應(yīng)該成為景區(qū)環(huán)境的保護(hù)者、運(yùn)河文化的傳承者。

“有這樣的家庭志愿者，何愁講不好運(yùn)河故事？”婦聯(lián)將在景區(qū)打造更多的“家”元素，讓運(yùn)河三灣成為家庭教育的“第二課堂”，成為人們觸摸歷史、了解城市、親近運(yùn)河的“無(wú)聲講解員”，讓運(yùn)河文化鮮活靈動(dòng)融入千家萬(wàn)戶，構(gòu)筑好家風(fēng)的代代賡續(xù)，讓老百姓成為講好運(yùn)河故事、傳承運(yùn)河文化、弘揚(yáng)運(yùn)河精神的實(shí)踐者、參與者和獲得者。

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