向蓓莉 崔璐 向蓓莉

我出生于1982年10月，家里有三口人。我父親是工程師，畢業(yè)于中國石油大學(xué)。母親是教師，畢業(yè)于北京師范大學(xué)。母親上學(xué)時學(xué)的外語是俄語，她對蘇聯(lián)有非常深的情結(jié)，我是聽她唱蘇聯(lián)歌曲長大的，所以我從小就對蘇聯(lián)有好感。

我父親一位同事的孩子在烏克蘭工作，跟我父親介紹了烏克蘭的情況，我們覺得基輔國立大學(xué)在歐洲排名比較靠前，是高質(zhì)量的大學(xué)。于是，千禧年起我開始了在基輔國立大學(xué)新聞學(xué)院的留學(xué)生活，在那里讀了本科和碩士，后來在那兒工作。

在烏克蘭學(xué)習(xí)生活了近十年后，我回到北京，在中國國際廣播電臺工作（今中央廣播電視總臺）。2007年，中國國際廣播電臺和國家漢辦開展合作，成立了廣播孔子學(xué)院。2013年，我被派往俄羅斯國立職業(yè)師范大學(xué)廣播孔子課堂（Radio Confucius Classroom RSVPU-CRI，以下簡稱“葉卡課堂”）擔(dān)任中方負(fù)責(zé)人。

廣播孔子課堂可以說是非常獨(dú)特的孔子課堂。國際臺在全球創(chuàng)建了12家廣播孔子課堂，每個課堂都不太一樣，有一些是和當(dāng)?shù)貜V播電臺合作，進(jìn)行線上授課;日本的是跟中日友好協(xié)會合作創(chuàng)建的;只有俄羅斯國立職業(yè)師范大學(xué)廣播孔子課堂是和當(dāng)?shù)卮髮W(xué)合作創(chuàng)建的，在教室里授課。

按照之前的媒體工作思維模式，我認(rèn)為應(yīng)該多影響課堂上的教師和學(xué)員，讓他們再去影響身邊的人，從而讓更多的俄羅斯人了解中國。得益于在新聞單位的工作經(jīng)歷，我清楚中國立場，知道應(yīng)該怎樣正確地傳播中國的語言文化。畢竟教書育人不是我的專業(yè)，讓我這個媒體人來做課堂工作，應(yīng)該更多凸顯對外傳播。

因?yàn)槲矣虚L期在國外學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷，所以可能更容易理解俄羅斯人的立場和思維方式，更善于跟俄羅斯人打交道。這也是我在課堂工作六年來比較愉快、比較順利的最大原因。

俄羅斯國立職業(yè)師范大學(xué)的主教學(xué)樓位于葉卡捷琳堡市的城郊，大學(xué)提供了近市中心的一棟獨(dú)立教學(xué)樓用于孔子課堂開展教學(xué)工作。不像大部分孔子學(xué)院都是共用教室，我們有自己獨(dú)立的教學(xué)樓，并配有3名24小時在崗輪值的保安。我們的教學(xué)場所應(yīng)該是整個俄羅斯孔子學(xué)院和孔子課堂中最好的一家。2013年，我去的時候，葉卡課堂只有4名中國教師。這幾年教師隊(duì)伍得以壯大，到2020年，一共有12名中方教師，2名中方負(fù)責(zé)人、2名公派漢語教師、6名漢語教師志愿者、2名海外志愿者;6名俄方教師，院長、副院長各1名和4名本土教師。

近年來，俄羅斯對教育機(jī)構(gòu)的要求非常嚴(yán)格，俄羅斯大學(xué)為對外漢語教師辦理簽證邀請函必須滿足很多要求，如教師需持有俄語水平等級證書、畢業(yè)于師范院校的對外漢語專業(yè)。因?yàn)檫@個過于嚴(yán)格的規(guī)定，導(dǎo)致葉卡課堂招聘中方教師的難度提高。這恐怕是整個俄羅斯都面臨的漢語教師“用工荒”。

我們有成人班和兒童班。成人班分一到五年級，每個年級有2～3個班，上課時間為每天18：20～21：00。成人一年級班由中方老師和俄方老師共同教授，中俄老師一周一輪換，升到二年級后就全部由中方老師教了。兒童班的上課時間為16：00～17：30。2018年起，俄羅斯的大學(xué)入學(xué)國家考試中，新增了中文作為外語考試科目，所以近幾年的兒童學(xué)員人數(shù)有了量的提升。2019年，兒童班增加了零級班，主要面向10歲以下的低幼學(xué)員，由俄方老師教。

我認(rèn)為當(dāng)前葉卡課堂特別需要具有幼教能力的中方對外漢語教師。國家漢辦派來的漢語教師志愿者大都很年輕。他們教成人班還可以，因?yàn)槌扇税鄬W(xué)員有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自驅(qū)力，不需要進(jìn)行過多課堂秩序的管理，但是教兒童就很吃力了，外國的小朋友們并不好管理，大部分學(xué)生家長也很難配合教師完成學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。我們一般把兒童班交給俄方老師教，但是俄方老師又存在漢語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)等問題，所以說這是葉卡課堂當(dāng)前最需要解決的問題之一。

葉卡捷琳堡是位于歐亞分界線上的城市，離中國很近，隨著中俄關(guān)系的不斷加深，越來越多的家長選擇讓孩子學(xué)漢語。所以，近些年不斷有家長來葉卡課堂咨詢，表達(dá)了讓自己的孩子學(xué)習(xí)漢語的強(qiáng)烈愿望。

2018年夏天，應(yīng)家長的強(qiáng)烈要求，我們嘗試給三名3～6歲的兒童開了一個一周一次課的漢語班，并且要求家長必須在教室后面協(xié)助維持秩序。通過這個三人班的嘗試教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)，中方老師完全具備教授低幼兒童的能力，只是在維持課堂秩序上有所欠缺。于是從2019年開始，我們嘗試開了零級班，收了五名6～10歲的小朋友，一周一次課，課時較短，由俄方老師教他們一些比較簡單的漢語會話，看一看他們的學(xué)習(xí)情況。結(jié)果一切順利，次年他們就跟著一年級的兒童班一起學(xué)習(xí)了。

葉卡課堂成人班選用的教材是《新實(shí)用漢語課本》，到了高年級的第三冊之后，改為《漢語新目標(biāo)》?！稘h語新目標(biāo)》更貼近學(xué)員的生活，更容易被他們接受。成人班高年級（五、六年級）使用的是《博雅漢語》，由對外漢語專業(yè)的中方老師教授。

兒童班使用的教材是《跟我學(xué)漢語》和《快樂漢語》。主要用《跟我學(xué)漢語》的第一、二、三冊和《快樂漢語》的第一至四冊。兒童班五年級結(jié)課后，就會并入水平相對應(yīng)的成人班。一般是學(xué)完了兒童班五年級，銜接《新實(shí)用漢語課本》的第一冊，從第九單元開始接著學(xué)習(xí)。我們還有一套輔助教材是《你好，中國》。《你好，中國》是我們臺俄語部自己研發(fā)的視頻短片，教師會在上課前5分鐘放1～2個小視頻，一方面讓學(xué)生安靜下來，另一方面就是等一等遲到的學(xué)生。這些教材除了《博雅漢語》是英漢雙語之外，其他都是俄漢雙語的。

此外，我們還有HSK①的短期培訓(xùn)班。培訓(xùn)班一般在考前開設(shè)，考生在考前一個月，連續(xù)上四節(jié)培訓(xùn)班，由專門的老師教授。

中方老師和俄方老師在教課上是不同的。中方老師更看重學(xué)員是否掌握了每節(jié)課的重點(diǎn)?；丶液髮W(xué)員的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)都是不能缺少的，下堂課老師會就上節(jié)課的教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)、考查，看學(xué)員是不是真的掌握了。俄方老師在這方面比較松，這個知識點(diǎn)已經(jīng)講了，學(xué)生沒掌握、不記得沒有關(guān)系，以后碰到類似的情況就再講一下。此外，我覺得最大的區(qū)別就是，因?yàn)槎矸嚼蠋熢?jīng)也是學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生，所以他們能夠更好地把自己在學(xué)漢語的過程中遇到的問題和經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)員，這一點(diǎn)是中方老師不具備的。

剛來的第一年，有一個讓我印象特別深刻的俄羅斯小姑娘。小姑娘的漢語學(xué)得非常好，年僅14歲，這個年齡應(yīng)該在兒童班上課，可是她要求在成人班上課，因?yàn)樗X得兒童班的進(jìn)度太慢了。她的自學(xué)能力非常強(qiáng)，有學(xué)習(xí)漢語的天賦。但是她不愛和人交流，甚至上課老師提問，她也拒絕回答。我希望她能代表葉卡課堂參加俄羅斯中學(xué)生漢語橋比賽，和她溝通過幾次，她都拒絕了。我覺得既然有這么合適的學(xué)生，請她代表葉卡課堂參賽，是一件很正常的事情，于是就想請俄方老師跟她溝通。但是俄方老師直接跟我表明，學(xué)校是不會去溝通的，因?yàn)閰⒉粎⒓邮菍W(xué)員個人的選擇，學(xué)校不能要求或者強(qiáng)制。此后，每一年的新老師到任培訓(xùn)時，我都會分享這個例子，讓大家注意應(yīng)該怎么樣跟自己班上的學(xué)生溝通。我也建議新到任的中方老師去聽一聽俄羅斯本土教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，這些方法可能更加適合俄羅斯的學(xué)生。

我認(rèn)為派出單位應(yīng)該給派出的教師進(jìn)行更有針對性的輔導(dǎo)培訓(xùn)。例如，在俄羅斯，中方老師需要具備的工作能力，首先需要會俄語。俄羅斯的英語普及率不高，能熟練運(yùn)用當(dāng)?shù)氐恼Z言有助于有效開展工作。其次，一定要明確自己的立場，可能對于許多公派教師、志愿者老師來說，此前更多地關(guān)注教書育人的能力，所以派出單位可以在口徑、國際動態(tài)方向等方面增加相關(guān)的培訓(xùn)。最后，最重要的一點(diǎn)，也是每一位海外教師需要具備的，就是對自己工作的責(zé)任心。我相信，選擇外派從事漢語教學(xué)工作的教師，對于漢語教學(xué)工作都抱著極大的熱情。但是，隨著時間和其他各種各樣的原因，熱情總會被消磨掉。所以，更需要大家有極強(qiáng)的責(zé)任心，認(rèn)真完成工作。

在俄羅斯工作，處處需要語言和翻譯技能。我自己有教學(xué)任務(wù)，同時葉卡課堂大大小小的活動結(jié)束后，我也要趕新聞稿。我的工作職責(zé)具有復(fù)合性，用一句話表述就是：“不能做好翻譯的記者不是好教師?！?/p>

葉卡課堂每年都組織很多中國文化活動，從各方面介紹中國的文化。每周五晚上還有觀影活動，外交部給我們寄了很多帶有俄文字幕的光盤，有紀(jì)錄片《孔子》、電影《人在囧途》等，我們有時候也會放給學(xué)生看。每年新老師來了之后，他們會把當(dāng)下中國最新的發(fā)展和動向融入課堂，如帶學(xué)生用微信、認(rèn)識抖音，等等。要說孔子課堂的工作對于當(dāng)?shù)孛癖娮畲笞钪庇^的影響，應(yīng)該是他們認(rèn)識了中國、了解了中國人，有些學(xué)員上了一段時間的課后，自己會主動要求讓中國老師來教他們，他們和中國老師真真實(shí)實(shí)地互動，對中國人有了更深刻的了解。

我在俄羅斯工作期間，恰逢中俄關(guān)系達(dá)到了前所未有的高度，非常密切。我們跟當(dāng)?shù)孛襟w的關(guān)系比較融洽，葉卡課堂從來沒有出現(xiàn)任何負(fù)面的報道，都是正面積極的報道。不論是當(dāng)?shù)厮咕S德洛夫斯克州報社，還是俄羅斯塔斯社，甚至烏拉爾航空公司也對葉卡課堂進(jìn)行過報道。2019年12月24日，在我任期結(jié)束即將離俄回國之際，我收到了葉卡市教育局和葉卡市行政部對外經(jīng)濟(jì)關(guān)系發(fā)展司司長親手給我頒發(fā)的感謝信及榮譽(yù)證書，對我推動兩國文化交流、帶動烏拉爾地區(qū)青少年學(xué)習(xí)漢語的熱情方面表示感謝。

如果最不滿意是1分，最滿意是10分，我給自己在海外的工作打8分，還是比較滿意的。走出國門，向外國人傳播中國文化，讓更多外國人了解中國、正確認(rèn)識中國，讓他們離開電視和書本上的認(rèn)知，切切實(shí)實(shí)地接觸一個有血有肉的中國人，從中國人的口中了解中國是什么樣子，我覺得這是特別正確的事情。我們做的事情可能短時期內(nèi)看不到結(jié)果，但是長遠(yuǎn)地看，十年、二十年之后，就會看到改變了，所以今天在海外的每一位漢語教師都是英雄，大家在共同做著一件特別有意義、特別有成就感的事情。

訪談后記

采訪曾擔(dān)任俄羅斯國立職業(yè)師范大學(xué)廣播孔子課堂中方負(fù)責(zé)人的程謨老師，是俄羅斯圣彼得堡大學(xué)孔子學(xué)院的何芳院長推薦的。

2020年1月30日上午我在丹麥，用微信與北京的程謨老師進(jìn)行了遠(yuǎn)程訪談。程老師在中央廣播電視總臺歐拉中心烏克蘭語部工作。誠如她言，十年青春歲月在烏克蘭度過，她的性格貼近烏克蘭的民族性格“直爽，屬于行動派”。

程老師的童年回憶里，那句媽媽上學(xué)的時候?qū)W的外語是俄語，她是聽著媽媽“唱著蘇聯(lián)歌曲長大的”，生動呈現(xiàn)中蘇曾經(jīng)的親密關(guān)系印記，以及那段歷史對下一代人的影響：“所以我對蘇聯(lián)有好感?！奔覈榻Y(jié)直接影響了程謨老師去烏克蘭留學(xué)以及去俄羅斯工作的選擇。面對俄烏沖突，她為雙方感到惋惜。

口述史的細(xì)節(jié)展現(xiàn)了程老師經(jīng)歷的中俄文化相遇、沖突及至尊重與接納，以及她對于中方教師在俄任教勝任力的觀點(diǎn)：需熟練運(yùn)用俄語、明確立場、具備對工作的責(zé)任心。程老師離任之際，收到葉卡市政當(dāng)局給她頒授的感謝信與榮譽(yù)證書。

口述史文本經(jīng)研究助理崔璐和我整理，程謨老師修訂與確認(rèn)。

（作者單位：北京師范大學(xué)教育學(xué)部）

責(zé)任編輯：胡玉敏