李媛媛

年近30歲，我想有更多的時(shí)間陪伴小兒，便辭職備考，最終來(lái)到洪山實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

入職一年，我輾轉(zhuǎn)在借調(diào)打雜、教師與行政崗之間，看似忙忙碌碌，卻又碌碌無(wú)為。那時(shí)的我就像一株無(wú)根的浮萍，在大霧彌漫的湖上隨波漂蕩，既看不見(jiàn)前路，也找不到歸途，迷茫又痛苦。我知道，這是因?yàn)槲颐撾x了課堂——教師的生命線之所在。所以，2021年9月，我非常堅(jiān)定地回歸到語(yǔ)文教師這一崗位。

作為初次接觸一年級(jí)語(yǔ)文課堂的“新”老師，我最需要思考的問(wèn)題是語(yǔ)文教學(xué)到底是要教什么，怎么教，這兩者是“道”與“術(shù)”的關(guān)系。語(yǔ)文究竟是什么？我想是語(yǔ)言文字。人們使用語(yǔ)言文字是為了表達(dá)自我。我開(kāi)始明白，所謂語(yǔ)文，就是從情緒出發(fā)，記錄心情，抒發(fā)情感。那么，我的課堂是有“情”的嗎？學(xué)生的朗讀中有“情”嗎？讀書習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)了嗎？捫心自問(wèn)，每個(gè)問(wèn)題的答案恐怕都是否定的。

如，在上一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《影子》前，我曾設(shè)想課間與學(xué)生一起玩手影游戲，讓學(xué)生回家觀察影子;但又擔(dān)心學(xué)生提前了解了課文，那課堂上是否沒(méi)了懸念和新意呢？最終，我沒(méi)有實(shí)施這些課前準(zhǔn)備工作。

試課時(shí)，我的痛點(diǎn)便是品讀課文部分，學(xué)生讀不出課文的趣味性。為什么會(huì)這樣呢？究其原因，是我的引導(dǎo)示范不足，沒(méi)有把課文的情緒、情感表達(dá)出來(lái)。教師情感不充沛，學(xué)生哪里有情緒波動(dòng)？因此，雖然我在課堂上穿插了互動(dòng)游戲，利用圖片創(chuàng)設(shè)了情境，嘗試師生合作“一詠三嘆”，但課堂整體效果還是很沉悶的。

在評(píng)課時(shí)，梁老師一針見(jiàn)血地指出我除了學(xué)“一詠三嘆”的形式，更要注重讀的內(nèi)容?；仡櫋队白印愤@一課，正如梁老師所說(shuō)，我在上課時(shí)沒(méi)有“沉”下去，整個(gè)課堂是沒(méi)有情緒，更沒(méi)有情感的。品讀課文時(shí)沒(méi)有“情”，學(xué)生又怎么能養(yǎng)成真正的讀書習(xí)慣？

這之后的一個(gè)課間，我站在教室后門曬著太陽(yáng)，心情莫名很好，便揚(yáng)起雙手在門上投下了鴿子的影子。不一會(huì)兒，這塊“畫布”上有了小狗、小兔、大蛇等，越來(lái)越多的學(xué)生圍過(guò)來(lái)了，大蛇追趕小兔，小狗也倉(cāng)皇逃跑，眾多小動(dòng)物又群起反擊大蛇……多有意思啊！學(xué)生樂(lè)不可支，我心里也越發(fā)觸動(dòng)——果然要融入學(xué)生，貼近學(xué)生，感受學(xué)生才行！有情才能生趣，在上《影子》一課之前我就應(yīng)該這樣做??！

像是突然摸到了語(yǔ)文教學(xué)的門檻，之后我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生品讀課文時(shí)，更加注重在情緒、情感上的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)。在講課文《比尾巴》時(shí)，我用這樣的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生理解疑問(wèn)句：“到底誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)呢？誰(shuí)想問(wèn)一問(wèn)？”有個(gè)女孩在讀的時(shí)候皺著眉頭，小腦袋隨著句子的節(jié)奏輕微起伏擺動(dòng)，真是太可愛(ài)了！我就接著用評(píng)價(jià)語(yǔ)：“你看起來(lái)真苦惱，真會(huì)問(wèn)問(wèn)題！”在過(guò)渡到第二小節(jié)時(shí)，我繼續(xù)從情感的角度激發(fā)學(xué)生，問(wèn)：“誰(shuí)能回答他？”指名讀后，夸贊學(xué)生“你懂得真多！”這樣，學(xué)生的情緒由疑惑、苦惱轉(zhuǎn)變到肯定、自豪，課堂不再是一潭死水。

再后來(lái)，我在上課時(shí)，都會(huì)注重用自己的情緒去感染學(xué)生，不斷用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，體會(huì)文字傳達(dá)出的情感。在初嘗讀文的成功后，我便思考如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。我希望每個(gè)學(xué)生都能將在一篇課文中獲得的讀文體驗(yàn)遷移至所有的課文，甚至他們能接觸到的所有讀物。

責(zé)任編輯/周小益