朱希花

【摘要】伴隨著社會(huì)的發(fā)展，新課程改革應(yīng)運(yùn)而生，素質(zhì)教育是現(xiàn)代教學(xué)中最重要的，對(duì)學(xué)生閱讀教學(xué)模式的改變，要求老師選擇適合學(xué)生的閱讀教學(xué)方式，重視教學(xué)過(guò)程多元化，幫助學(xué)生找到適合自己的閱讀學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真心喜歡上閱讀。

【關(guān)鍵詞】新課程;小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué)

教育的發(fā)展與變化是為了培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，而教學(xué)方式的變化與發(fā)展一方面是為了順應(yīng)新課程的變革，另一個(gè)方面是為了讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)文學(xué)作品的廣泛性，提高學(xué)生對(duì)于文章的興趣度，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的閱讀能力的不足才能進(jìn)行提升。同樣，老師也需要在教學(xué)當(dāng)中不斷地進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)新，要讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中領(lǐng)略到語(yǔ)文閱讀的魅力。

一、激發(fā)學(xué)生對(duì)于閱讀的興趣

一些小學(xué)生認(rèn)為閱讀是一件枯燥乏味的事情，當(dāng)學(xué)生對(duì)閱讀這件事情沒(méi)有很高興趣的時(shí)候就會(huì)影響閱讀教學(xué)的效果和質(zhì)量。首先老師要在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生能夠安靜地看完整篇文章，其次要讓學(xué)生清楚文章所表達(dá)的內(nèi)容，最后，學(xué)生在看完文章后能夠說(shuō)出故事的簡(jiǎn)介。當(dāng)學(xué)生能夠清晰地表達(dá)出文章的梗概，說(shuō)明學(xué)生用心看了文章，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中可以拿小學(xué)語(yǔ)文教材中的寓言故事《大禹治水》舉例，寓言神話類的故事容易吸引學(xué)生的閱讀興趣，而這篇文章中最著名的就是“大禹三過(guò)家門而不入”的偉大犧牲精神，而這個(gè)故事的背景是治理洪水，也能通過(guò)這種精神讓學(xué)生明白先人的偉大。新課程整改的不僅是學(xué)生的文化素養(yǎng)，同樣也包括學(xué)生的道德素養(yǎng)，老師在教學(xué)當(dāng)中要耐心地為學(xué)生講解課本內(nèi)容，因?yàn)榧ぐl(fā)閱讀興趣最大的助力就是文章要有吸引力，老師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文章的世界，讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀的興趣，有助于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于文章的理解力。

二、拓展閱讀材料引發(fā)學(xué)生深思

閱讀材料具有延伸性，一篇好的文章有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，每一篇文章都有作者想要表達(dá)的意義，老師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)深度思考作者想要傳達(dá)的內(nèi)容和思想，在此過(guò)程中老師要起到引領(lǐng)作用，針對(duì)一篇文章老師要將它剖析透徹。拿《小英雄雨來(lái)》節(jié)選舉例，在開(kāi)始教學(xué)這篇課文前，老師可以給學(xué)生布置一個(gè)作業(yè)，就是讓學(xué)生去搜集關(guān)于雨來(lái)抗日的事跡和資料，之后老師可以將這篇文章的全文打印出來(lái)分發(fā)給學(xué)生，通過(guò)對(duì)課文節(jié)選的學(xué)習(xí)，勾起學(xué)生對(duì)雨來(lái)抗日故事后續(xù)發(fā)展的興趣，而文中小雨來(lái)的抗日精神不僅會(huì)引發(fā)學(xué)生的深思，同時(shí)還能提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。老師要讓學(xué)生通過(guò)文章了解到偉大的抗戰(zhàn)歷史，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在文章中找到問(wèn)題并產(chǎn)生疑問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生在文中尋找答案，培養(yǎng)自主解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生自我思考。這樣的閱讀拓展訓(xùn)練不僅可以引起學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的思考，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的思考，前輩們偉大的犧牲精神也會(huì)深深影響著學(xué)生的價(jià)值觀。

三、利用個(gè)性化閱讀提高學(xué)生理解力

在新課程改革中推出了一個(gè)全新的理念，那就是個(gè)性化閱讀，老師要充分尊重學(xué)生的理解方式，小學(xué)階段是樹(shù)立價(jià)值觀的重要階段，老師要尊重學(xué)生對(duì)于文章的想法，并給予學(xué)生發(fā)揮的空間，讓學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和學(xué)習(xí)。如在教學(xué)《難忘的潑水節(jié)》時(shí)，老師首先可以在課堂上播放一段關(guān)于潑水節(jié)的視頻，潑水節(jié)是傣族傳統(tǒng)節(jié)日，這一天人們會(huì)通過(guò)相互潑水的形式表達(dá)心中最美好的祝愿，然后通過(guò)自主閱讀來(lái)了解作者為什么對(duì)這個(gè)潑水節(jié)難忘，其次教師要學(xué)會(huì)營(yíng)造輕松愉悅的課堂環(huán)境，并且要留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行閱讀和思考，個(gè)性化閱讀最主要的一點(diǎn)就是讓學(xué)生理解作者的寫作意圖，并且知曉文中所表達(dá)的社會(huì)意義。

結(jié)束語(yǔ)：

在新課程教學(xué)背景之下，老師需要不斷吸收先進(jìn)的教學(xué)方法與理念，在課堂當(dāng)中完善教學(xué)方式，讓學(xué)生在良好的氛圍中喜歡上閱讀，并且在閱讀的過(guò)程中充分發(fā)揮理解能力，在教學(xué)中還需要老師去拓展文章的全面性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容深度思考，這樣的教學(xué)理念不僅能讓學(xué)生更快地適應(yīng)新課程改革，還能優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

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