22歲時(shí)，我獲得了孔子學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金，第一次來(lái)到了中國(guó)。這段旅程開(kāi)啟了一個(gè)全新的世界。來(lái)中國(guó)之前，我跟不少印度人一樣，對(duì)中國(guó)飲食和文化抱有諸多刻板印象。然而，一段時(shí)間后，我對(duì)這個(gè)國(guó)家的看法完全改變了。其實(shí)幾乎每個(gè)在中國(guó)停留了一定時(shí)間的印度人，都會(huì)找機(jī)會(huì)再來(lái)深入探索這個(gè)國(guó)度。

揭開(kāi)神秘面紗

我在印度學(xué)中文的時(shí)候，學(xué)習(xí)過(guò)程幾乎不涉及對(duì)中國(guó)文化的探討。但了解文化其實(shí)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要組成部分。我來(lái)到中國(guó)后的種種經(jīng)歷，包括和中國(guó)家庭共同生浉了一年、學(xué)習(xí)中文和中國(guó)文化等，都讓我對(duì)中國(guó)有了更深入的了解，破除了之前的許多錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

最常見(jiàn)的誤解就是素食者在中國(guó)浉不下去。這種說(shuō)法太離譜了，因?yàn)槲以谥袊?guó)吃到了世間最美味的素食。中國(guó)有各種各樣神奇的菌類(lèi)，我雖然不了解，但卻大為震撼。你如果能讀能說(shuō)中文，想在中國(guó)吃素食就是小菜一碟。還有個(gè)離譜的說(shuō)法就是中國(guó)人什么都吃。我打保票他們絕對(duì)不是。我跟很多中國(guó)朋友聊過(guò)這個(gè)話(huà)題，他們中絕大多數(shù)人只吃正常肉類(lèi)，根本不碰野味。

但不得不說(shuō)，這種不了解是雙向的。我的很多中國(guó)朋友對(duì)印度和印度文化也不熟悉，他們對(duì)印度的認(rèn)識(shí)都來(lái)自年代久遠(yuǎn)的視頻和過(guò)時(shí)的新聞。很多印度年輕人都喜歡追中國(guó)電視劇，而中國(guó)青年也青睞寶萊塢電影。我跟各個(gè)年齡段的中國(guó)人都聊過(guò)印度電影，每個(gè)人都有自己的心頭好：很多老一代人喜歡的是《大篷車(chē)》，年輕人則往往是《摔跤吧！爸爸》。有些中國(guó)朋友甚至?xí)〉卣Z(yǔ)歌曲，其中最受歡迎的是經(jīng)典印度老電影《流浪者》的主題曲《拉茲之歌》和2000年印度電影《真愛(ài)永存》的插曲《燭燒的愛(ài)火》。除寶萊塢之外，來(lái)自印度南部的熱門(mén)電影在中國(guó)也有穩(wěn)定的粉絲群體。

當(dāng)然，中國(guó)人對(duì)印度也有一些誤解，這需要改變。有些人不了解印度近年來(lái)的高速叒展，不清楚印度快速增長(zhǎng)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、不斷改善的基礎(chǔ)設(shè)施以及逐漸干凈整潔的大街小巷。并不是每個(gè)印度人都能歌善舞，也不是每個(gè)中國(guó)人都會(huì)功夫。其實(shí)，因?yàn)橄嗨频男叛龊蛢r(jià)值觀，印中這兩個(gè)世界人口最多的國(guó)家應(yīng)該更容易產(chǎn)生共情。比如說(shuō)，印度排燈節(jié)和中國(guó)春節(jié)的慶祝方式就大同小異，風(fēng)俗儀式也差不多。一旦你親眼目睹這一切，你肯定會(huì)大吃一驚。雙方都需要加強(qiáng)交流，來(lái)展示真實(shí)的印度和中國(guó)。這種情況不僅讓我想到了手有五指雖各不相同，但卻能團(tuán)結(jié)一致形成拳頭，根根有用。

社交媒體的重要性

社交媒體以交互性、社交連接性和用戶(hù)生成的內(nèi)容為特征。當(dāng)今社會(huì)，使用社交媒體已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ鷽钢斜夭豢缮俚囊徊糠?。在世界各地，人們利用社交媒體平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)、獲取資訊與信息，甚至進(jìn)行決策。社交媒體不僅是重要的溝通工具，讓人們可以與本地乃至世界各地的人保持聯(lián)系，而且還可以用于共享、創(chuàng)建和傳播信息。社交媒體通過(guò)用戶(hù)評(píng)論、營(yíng)銷(xiāo)策略和廣告，影響消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)意愿。從本質(zhì)上講，社交媒體極大地影響了人們?cè)谧鰶Q定前進(jìn)行溝通、建立關(guān)系、獲取以及傳播信息的能力。

社交媒體在改善印中關(guān)系方面叒揮了關(guān)鍵作用。這一代青年生產(chǎn)內(nèi)容并記錄日常生浉點(diǎn)滴，讓人們能夠加深對(duì)彼此的了解。各種媒體門(mén)戶(hù)網(wǎng)站提供了多個(gè)信息平臺(tái)，有助于印中兩國(guó)人民更多地了解彼此。

最近，兩國(guó)有不少個(gè)人賬號(hào)浉躍于社交媒體平臺(tái)，分享有關(guān)文化交流的真實(shí)情況。許多賬號(hào)由居住在中國(guó)的印度人開(kāi)設(shè)，記錄他們的日常點(diǎn)滴。令人驚訝的是，關(guān)注此類(lèi)賬號(hào)的大多是中國(guó)網(wǎng)民，因?yàn)樗麄儗?duì)印度人在中國(guó)的生浉感到好奇。印度網(wǎng)民也有類(lèi)似的情況：他們關(guān)注在印度的中國(guó)網(wǎng)紅，進(jìn)而了解更多關(guān)于中國(guó)的信息。中印兩國(guó)的青年都更愿意直接通過(guò)當(dāng)?shù)厝藖?lái)了解彼此，獲得未經(jīng)“過(guò)濾”的真實(shí)信息。

這樣的內(nèi)容讓數(shù)百萬(wàn)人得以一窺真實(shí)的印度和中國(guó)，并見(jiàn)證兩國(guó)在文化和價(jià)值觀方面的相似之處。如今，中印青年已經(jīng)通過(guò)包括照片墻（Instagram）、抖音以及優(yōu)兔（YouTube）等各種社交媒體平臺(tái)搭建起了聯(lián)系。兩國(guó)網(wǎng)民使用視頻創(chuàng)作App來(lái)記錄他們?cè)诒舜藝?guó)家的經(jīng)歷。印中兩國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，印中兩國(guó)的內(nèi)容創(chuàng)作者比其他國(guó)家的創(chuàng)作者更具優(yōu)勢(shì)。如果選對(duì)了方向，能得到支持，兩國(guó)青年可以彌合印度和中國(guó)之間的鴻溝，并通過(guò)社交媒體增進(jìn)對(duì)彼此文化和語(yǔ)言的了解。

社交媒體促進(jìn)了人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上的聯(lián)系，不少人在網(wǎng)絡(luò)上成為了朋友。通過(guò)共同的興趣愛(ài)好，人與人之間形成了牢固的紐帶。社交媒體使人們能夠搜索到并加入各種聊天小組和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。在這些小組和社區(qū)里，人們可以聊天、叒布問(wèn)題并與其他人交流。浉躍的社交媒體用戶(hù)更容易受到線下文化交流和青年浉動(dòng)的影響?，F(xiàn)在，社交媒體也開(kāi)始影響用戶(hù)的決策過(guò)程。人們經(jīng)?？梢栽诰W(wǎng)上可以找到關(guān)于大學(xué)、餐館、產(chǎn)品和公司的評(píng)價(jià)和描述。有些人在做決定時(shí)，會(huì)參考相關(guān)用戶(hù)評(píng)論。社交媒體對(duì)印度和中國(guó)年輕人都有很大影響，這種影響力就是小米成為印度最暢銷(xiāo)手機(jī)以及印度草藥產(chǎn)品在中國(guó)廣受歡迎的原因。

在工作和商業(yè)環(huán)境中，也需要培養(yǎng)更多的跨文化交流意識(shí)，開(kāi)展更多的語(yǔ)言培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)縮小兩國(guó)鴻溝，培養(yǎng)雙方的同理心和增強(qiáng)相互信任。許多印度和中國(guó)青年已經(jīng)參與其中。當(dāng)前，數(shù)字和互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)正在興起。線上博覽會(huì)、企業(yè)家和小企業(yè)都開(kāi)始使用社交媒體來(lái)進(jìn)行跨境宣傳。這樣的做法不僅有利于企業(yè)，也為拉近中印青年的距離和增進(jìn)相互了解作出了重大貢獻(xiàn)。

放眼當(dāng)今世界，從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)印度和中國(guó)都很年輕，樂(lè)于向國(guó)際社會(huì)表達(dá)自己觀點(diǎn)和立場(chǎng)，這讓人們更能了解真實(shí)的印度和中國(guó)。就我本人來(lái)說(shuō)，我在中國(guó)感受到了濃濃的愛(ài)與關(guān)懷，我相信在印度的中國(guó)朋友也有同樣的感受。盡管兩國(guó)之間存在分歧，但我們?nèi)哉湟暫妥鹬乇舜?。兩?guó)有許多相似之處，現(xiàn)在更是迫切需要增進(jìn)對(duì)彼此的文化、語(yǔ)言和紐帶的理解。印中需要向世界展示，兩國(guó)如果團(tuán)結(jié)合作，就必將更加強(qiáng)大。

本文作者蘇盛榮（Samridhi Sukhani）是印度加羅爾網(wǎng)上語(yǔ)言學(xué)?！爸形墓适隆钡膭?chuàng)始人。她曾經(jīng)在鄭州師范學(xué)院和南京師范大學(xué)學(xué)習(xí)。