溫武軍

當(dāng)學(xué)生剛剛從中考跨入高中校園時(shí)，我們就已經(jīng)為塑造人才而努力。對(duì)每一位跨入校園的新高中生而言，高考取得佳績(jī)，是每位學(xué)生的最終目標(biāo)，但是剛剛跨入校園的那一刻，學(xué)生比較迷茫，畢竟是剛剛初中畢業(yè)的中學(xué)生，剛經(jīng)歷人生第一次大考的錘煉，剛剛從繁重的中考復(fù)習(xí)中擺脫出來(lái)，如何讓這些學(xué)生順利進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，如何做好學(xué)生心理的過(guò)渡，讓他們順利展開(kāi)高中生涯，如何為三年高考做好準(zhǔn)備，是我們每位教學(xué)工作者要亟待解決的問(wèn)題。如何提升學(xué)生的綜合能力，如何培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展的接班人，我粗淺談一些個(gè)人看法。

一、加強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

在三年的高中生涯里時(shí)刻不忘品德教育，特別是在前期階段，要注意學(xué)生思想、品德的培養(yǎng)。高一階段是培養(yǎng)品德的關(guān)鍵期，高一開(kāi)始，學(xué)生心智發(fā)展還不健全，理想化太嚴(yán)重，這時(shí)我們工作一定要細(xì)，要與學(xué)生多溝通，多了解每一位學(xué)生的心理變化?？缛敫咧兄?，學(xué)科難度也較初中加大，導(dǎo)致學(xué)生壓力大、焦慮，這時(shí)候一定要多注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，多溝通，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生減輕心理壓力，多鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生，這樣我們開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育才會(huì)有意義。在愛(ài)國(guó)主義培養(yǎng)上，要讓學(xué)生多接觸紅色文化，在平時(shí)班會(huì)班級(jí)文化建設(shè)方面多做專題講座、專題報(bào)告，讓學(xué)生深刻理解我們的幸福生活是何等來(lái)之不易，要幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，塑造良好的品格。品德教育是長(zhǎng)期工作，我們要持之以恒，工作一定要細(xì)、要嚴(yán)謹(jǐn)。要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，多鼓勵(lì)、疏導(dǎo)，更要注意有些學(xué)生青春叛逆期的到來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)緩解壓力、釋放壓力，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，健康成長(zhǎng)。

二、平衡各個(gè)學(xué)科，發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢(shì)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)學(xué)科，為新高考服務(wù)

高中課程多，難度也較初中有了明顯的加大，初到高一，一些學(xué)生不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，明顯覺(jué)得吃力，因而要鼓勵(lì)每一位學(xué)生，讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)、了解新高考模式，讓學(xué)生在選擇自己高考科目的同時(shí)，盡可能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)科目，讓學(xué)生在高中學(xué)習(xí)中不迷茫，也會(huì)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維模式，這才是關(guān)鍵。

高一，學(xué)科要均衡發(fā)展，打好基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生在高一學(xué)習(xí)中各學(xué)科都要齊頭并進(jìn)，為高考知識(shí)的儲(chǔ)備打下良好的基礎(chǔ)。這時(shí)，要讓每位學(xué)生不偏科，要多從基礎(chǔ)入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各科知識(shí)的興趣，為將來(lái)選科打好基礎(chǔ)。高二，每位學(xué)生面臨的一個(gè)重要問(wèn)題是高考科目的確定，要結(jié)合每位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，既要把自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科選上，又要把興趣學(xué)科作為自己的高考科目。興趣是最好的老師，可能將來(lái)會(huì)有更大的成就，因此，在選擇上，一定要以自己的興趣為主，把自己的長(zhǎng)處完全發(fā)揮出來(lái)，這樣將來(lái)高考才會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。高三高考復(fù)習(xí)中，要嚴(yán)抓一輪復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)。抓好、運(yùn)用好基礎(chǔ)是高考成績(jī)提升的關(guān)鍵，也是整個(gè)高中學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，因此，要讓每位學(xué)生抓學(xué)科特點(diǎn)，在高考復(fù)習(xí)中把握學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的高考思維，提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，才能把握應(yīng)用題目信息，會(huì)把信息應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決上，這是這幾年高考考查學(xué)生能力的主要模式，因而注重學(xué)生思維培養(yǎng)是高考取得高分的關(guān)鍵。三年高中生活學(xué)習(xí)中，高一主抓基礎(chǔ)，這是培養(yǎng)學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵，為將來(lái)打好基礎(chǔ);高二是學(xué)生興趣的發(fā)展，在選科上，要把自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科完全發(fā)揮出來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短;高三是高考前的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為高考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，要開(kāi)拓學(xué)生的思維，要抓好各學(xué)科的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中，要提高綜合分析、解決問(wèn)題的能力，力爭(zhēng)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，這是素質(zhì)教育的目的。

三、在高中學(xué)習(xí)中要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

進(jìn)入高中，學(xué)生剛剛擺脫了初中繁重的學(xué)習(xí)。初中學(xué)生都是在老師勤跟緊陪“填鴨式”教學(xué)中過(guò)來(lái)的，自制力較差，基本上沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從高一開(kāi)始，就要耐心陪伴學(xué)生，多進(jìn)行思想引導(dǎo)，多抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要讓學(xué)生在高一基本養(yǎng)成自學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，這對(duì)于高中三年學(xué)習(xí)生涯是最關(guān)鍵的。高中課本知識(shí)比較簡(jiǎn)單，主要要求學(xué)生在課后多下功夫探究問(wèn)題，如果學(xué)生在高一一開(kāi)始沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力，將不能更深層次地學(xué)習(xí)、探究高考的考綱要求，也難以在高考成績(jī)上有大的突破。因而，首先，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。其次，要讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、多探究問(wèn)題的習(xí)慣。在高中知識(shí)體系中，要求學(xué)生德、智、體、美、勞都要全面發(fā)展，在新課改下，高考各科考查內(nèi)容非常全面，涉及面也非常廣，學(xué)科之間相互滲透、相互聯(lián)系，這要求學(xué)生要多讀各種課外書(shū)，開(kāi)闊視野，也是對(duì)學(xué)生綜合能力的考查。新課改下的高考，在充分考查學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英的知識(shí)外，也立足發(fā)揮各個(gè)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生綜合素質(zhì)也將充分體現(xiàn)，綜合考查每位學(xué)生的綜合能力，體現(xiàn)真正的公平、公正。

四、在高中學(xué)習(xí)中力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取創(chuàng)新能力

在高中生的綜合能力培養(yǎng)中，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的潤(rùn)滑劑，也是學(xué)生將來(lái)發(fā)展的一個(gè)重要能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)中一定要敢于創(chuàng)新，敢于探索知識(shí)的海洋，這樣才能夠在將來(lái)有大作為，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力是教育的重中之重，也是我們?cè)诮逃虒W(xué)中要下功夫的，要求每位教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)新與探究。特別是在理科學(xué)習(xí)中，如何提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們要在課后備課中多下功夫，不光是面對(duì)高考，更要立足祖國(guó)的繁榮發(fā)展，立足人才的培養(yǎng)，因而，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是每位教師要在三年努力奮斗的目標(biāo)，我們要做好塑造者、教育者，這是對(duì)我們每位教育工作者更高的基本要求。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)的提升是高中生培養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容，如何培養(yǎng)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難，不畏艱險(xiǎn)，迎難而上的良好心理素質(zhì)，如何培養(yǎng)學(xué)生緩解壓力、釋放壓力的能力，在高中生培養(yǎng)中是非常重要的。學(xué)生在高中學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)知識(shí)難度的提升、考試中成績(jī)的起落，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)非常大的心理負(fù)擔(dān)，如何在高中教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是一個(gè)非常大的教學(xué)任務(wù)，要求每位教師時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，要有耐心，要與學(xué)生平等相處，要走進(jìn)學(xué)生的心里，做學(xué)生的良師益友，平時(shí)多關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，多觀察學(xué)生生活中的表現(xiàn)。有些學(xué)生活潑好動(dòng)，樂(lè)于與他人交往，這樣的學(xué)生多引導(dǎo)其思想就行了;而有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不愛(ài)與其他學(xué)生交流，我們要多談心，多鼓勵(lì)，多幫助，這類學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能不太善于緩解、釋放壓力，這就要求我們教師多體貼學(xué)生，讓學(xué)生不能有戒備心理，我們必須多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。高中三年要培養(yǎng)一個(gè)合格、健康的學(xué)生，心理教育是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，要多注重培養(yǎng)學(xué)生真正的人生觀、價(jià)值觀，更要使學(xué)生的思想健康、心理健康，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒，正確釋放壓力。在高中三年里，讓學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)，是我們教育的一個(gè)重要組成部分。我們教師不是只教好書(shū)本知識(shí)就行了，更要教好一個(gè)心理健康、思想上進(jìn)、樂(lè)觀積極的學(xué)生，這比提高成績(jī)更重要。

因此，新課改下，教師要貫徹好教育部關(guān)于教育改革的新目標(biāo)。提高高中生的綜合素質(zhì)，需要我們老師在三年教育中既要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感與正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，更要在抓好德育工作的同時(shí)，平衡各個(gè)學(xué)科，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。在知識(shí)的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生思考探究、鉆研創(chuàng)新的能力。新課改下，高考能力是考查的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能夠獨(dú)立去分析、解決問(wèn)題，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣，更要培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在高中學(xué)習(xí)中，要抓好學(xué)生習(xí)慣、細(xì)節(jié)的養(yǎng)成，在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生能夠迎接困難、戰(zhàn)勝困難，讓學(xué)生學(xué)會(huì)釋放壓力，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。教育是一項(xiàng)大工程，我們教師一定要貫徹好教育部的精神，同時(shí)，既要教好書(shū)本知識(shí)，又要做學(xué)生的良師益友，做一個(gè)真正的靈魂工程師。

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