程誠(chéng)

一

周一晚上，女兒的圍棋老師在微信群里發(fā)了兩道題目。我趕忙把手機(jī)拿給女兒，說：“圍棋老師出了題目，讓你做一下?！迸畠汉芸炀脱芯科鹆祟}目。我坐在女兒身旁，邊看女兒下棋邊給女兒指導(dǎo)：“好好想一想，下慢點(diǎn)，至少要下五步。”看著女兒全神貫注地思考的模樣，我很是滿意。女兒做好題目發(fā)給老師后就跑到一邊去玩了。五分鐘后圍棋老師回復(fù)：“第一題做得非常好，沒有一步廢棋;第二題思路正確，可惜第三步到第五步都是不用下的廢棋?！蔽野牙蠋煹脑u(píng)語(yǔ)告訴了女兒，女兒反問我一句：“你不是說至少要走五步嗎？”這一問，問得我啞口無言。我忙翻開微信群里的聊天記錄，才發(fā)現(xiàn)我誤解了老師的意思，做了孩子的“糊涂司令”。我跟女兒道歉：“對(duì)不起，是媽媽搞錯(cuò)了。老師是說下棋計(jì)算力能達(dá)到五步以上，下出的棋才有內(nèi)容講解?！?/p>

跟女兒道完歉，我忽然想起圍棋老師之前明明說過：“家長(zhǎng)不懂圍棋切忌瞎指揮，容易誤導(dǎo)孩子?！蔽乙恢闭J(rèn)為以自己的能力輔導(dǎo)孩子是綽綽有余的，才把老師的叮囑拋到腦袋后面了。我暗暗嘆息自己有些“自作聰明”了。

周末吃完早飯后，我對(duì)女兒說：“我要去洗衣服了，你記得把手抄報(bào)畫完?！比缓竽飩z各自忙各自的，一片祥和。我洗好衣服后，女兒也差不多畫好了。我拿起女兒的手抄報(bào)快速掃了一眼，感覺畫得還可以，但細(xì)看時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題，便開始用挑剔的語(yǔ)氣說：“哎呀，你這里顏色怎么涂的？中間應(yīng)該是黃色的，你為啥都弄成了黑色和橙色？這樣涂不好看?！迸畠阂宦犃⒓脆倨鹆诵∽欤桓焙芪軅牡哪?。為了不讓女兒那么傷心，我提議：“你先做會(huì)兒手工，我給你重新畫一張，你那張確實(shí)不太好看?！迸畠汉軣o奈地說：“好吧。”我拿起鉛筆就開始比著課本上的圖片畫了起來。不知道是不是自己太著急的原因，我畫出來的花一點(diǎn)不比女兒的好。女兒看了看，撇嘴說：“你畫的花也不像啊。”我懊惱地說：“是啊，要不還是用你之前那張吧?！迸畠旱椭^沉默了，這時(shí)的她好像更傷心了，流著眼淚說：“讓你剛才這么一說，我也覺得我畫的那張不好看了?！闭f完又拿起筆很不情愿地重新畫了一幅?？磁畠罕晃艺垓v得那么難受，我心里很愧疚。

女兒完成手抄報(bào)后，我對(duì)女兒說：“媽媽不應(yīng)該一直否定你的畫，說你畫得不好。媽媽以后不亂指揮了?！甭犖艺f完，女兒似乎沒有那么難受了，剛剛有淚痕的臉上又重新露出了笑容。

二

一天，女兒放學(xué)回家以后，我像往常一樣打開女兒的練習(xí)本想看看當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看完之后我差點(diǎn)驚掉了下巴。我很著急地問女兒：“這是你寫的嗎？我怎么看著就像好多蟲子在爬?！迸畠簠s很輕松地回答：“老師就是這樣教的啊?！笨粗畠耗敲摧p飄飄地回復(fù)我，我有些氣憤地說：“這樣寫不對(duì)，字要寫得橫平豎直，快點(diǎn)把寫錯(cuò)的字都改正過來?！迸畠捍蟾疟晃覈?yán)肅的表情嚇到了，沒敢繼續(xù)反駁就改了起來。

第二天語(yǔ)文老師找到我，說女兒的語(yǔ)文作業(yè)寫得不對(duì)。我詳細(xì)詢問老師后才知道，女兒之前練習(xí)的是楷書，只不過女兒寫得不夠規(guī)范：橫太短，頓筆寫得太長(zhǎng)，所以我看起來像“蟲子”。搞清楚一切后，我覺得自己真是少見多怪。教學(xué)內(nèi)容一直在更新，而我還停留在原來的水平指導(dǎo)孩子，準(zhǔn)確地說是誤導(dǎo)了孩子。

作為父母，總覺得自己有很多經(jīng)驗(yàn)，總是恨不得把這些經(jīng)驗(yàn)傾囊傳授給孩子，所以經(jīng)常指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。殊不知，有時(shí)候父母的指導(dǎo)對(duì)孩子是毫無幫助的，有時(shí)甚至?xí)鸱醋饔谩＿@就像不懂打仗的司令上陣瞎指揮，贏不了仗不說，還會(huì)造成嚴(yán)重?fù)p失。

過了兩個(gè)星期后，一天晚上女兒整理書包，忽然發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)作業(yè)沒有做完，很是著急。我安慰女兒說：“沒事，現(xiàn)在寫也還來得及，是什么作業(yè)呢？”女兒從書桌上拿起一本圖畫本，邊打開邊說：“我跟老師說這幅畫還沒畫好，所以還沒交。”看到女兒打開的畫，我驚奇地問：“這是你畫的嗎？”女兒說：“對(duì)啊，這是上美術(shù)課的時(shí)候畫的。”我夸贊女兒說：“畫得這么好看啊，顏色搭配合理，涂得也很均勻，看起來非常漂亮！”女兒很認(rèn)真地把剩下的畫好之后，很開心地把圖畫本裝進(jìn)了書包。

女兒不止一次地跟我說過：“我們最近換了一位美術(shù)老師。這個(gè)老師特別好，你畫什么都行，只要認(rèn)真畫就可以了，而且老師從來不批評(píng)我們畫得不好?！弊尯⒆映浞职l(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不用統(tǒng)一的審美標(biāo)準(zhǔn)去限制孩子的繪畫內(nèi)容。我聽完之后，在心里給這位美術(shù)老師默默點(diǎn)了個(gè)贊。

三

受方言的影響，我從小就分不清楚平舌音和翹舌音，為此還鬧過不少的笑話和誤會(huì)。我知道拼音是我的短板，加上之前輔導(dǎo)孩子寫字的失敗經(jīng)歷，我決定吸取教訓(xùn)，對(duì)女兒學(xué)習(xí)拼音不做太多干預(yù)。

女兒學(xué)拼音拼讀時(shí)，一開始拼讀得不是很好，很多音都發(fā)得不對(duì)。我鼓勵(lì)她大膽嘗試去讀，讀錯(cuò)了也沒關(guān)系，實(shí)在不會(huì)讀的可以問老師或同學(xué)，多讀多練，熟悉就好了。學(xué)到翹舌音的時(shí)候，我沒有像以前那樣給女兒胡亂指點(diǎn)，相信女兒憑借自己的努力可以學(xué)會(huì)。果然，女兒在學(xué)校跟老師學(xué)得非常好，能夠很好地區(qū)分平舌音和翹舌音?，F(xiàn)在我拿不準(zhǔn)某個(gè)字是平舌音還是翹舌音，都會(huì)去請(qǐng)教女兒。女兒每次讀幾遍這個(gè)字就可以很快告訴我答案。

看到女兒拼音學(xué)得很順利，我開心地跟女兒同學(xué)媽媽分享：“拼音我學(xué)得不好，沒敢教她，沒想到她自己平舌音和翹舌音分得很清楚，比我強(qiáng)多了?！薄皩?duì)，她們自己能分清就好了，我們大人教錯(cuò)了倒不如不教?！蔽腋袊@：“是啊，以后我們家長(zhǎng)還是要適時(shí)放手，不能小看孩子的學(xué)習(xí)能力。”

經(jīng)過這次，我發(fā)現(xiàn)女兒離開我這個(gè)“糊涂司令”不但沒有落后，反而學(xué)得很不錯(cuò)。此時(shí)我意識(shí)到，父母不懂沒關(guān)系，但切記不能瞎指揮，只要鼓勵(lì)孩子自己去嘗試去探索，也能取得良好的結(jié)果。

孔子說：“三人行，必有我?guī)熝??！蔽蚁脒@一師或許就是我們的孩子。孩子年齡雖小，缺乏學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，但他們有學(xué)習(xí)能力，父母不擅長(zhǎng)的，可能孩子很快就能領(lǐng)悟并學(xué)會(huì)。

為人父母都希望自己的孩子出類拔萃，總會(huì)不遺余力地想方設(shè)法教孩子各種知識(shí)，只為讓孩子贏在起跑線上。然而，錯(cuò)誤的教導(dǎo)、胡亂的指點(diǎn)只會(huì)誤導(dǎo)孩子，不僅不能幫到孩子，反而會(huì)破壞孩子正常的學(xué)習(xí)思考過程。父母對(duì)于自己不了解、不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域應(yīng)該放手讓孩子去探索，千萬不要能力不足還控制欲滿滿。