埃?德?亞米契斯

紅蜻蜓說

《卡倫的俠義行為》選自意大利作家?！さ隆喢灼跛沟拈L篇小說《愛的教育》。小說初版于1886年，是一部兒童文學經典。它采取日記的形式，講述了一個名叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，弘揚了偉大的愛國主義，歌頌了人與人之間團結友愛的高尚情懷。選文中的卡倫是安利柯的同窗好友，面對幾個孩子的淘氣行為，卡倫是怎么做的呢？

卡倫的為人，通過今天的事情，我就已經看得一清二楚了。今天因為二年級女老師來訪，我到校稍微晚了一些，進教室時，老師還沒來。當時，三四個小孩聚在一處，正在欺負那位一頭紅發(fā)、一只手有殘疾而媽媽在賣野菜的克洛西。其中有用三角板打他的，也有往他頭上扔栗子殼的，還有一邊說他“廢物”“丑八怪”， 一邊還把手吊在脖子上模仿他的。

克洛西獨自坐在座位上，臉色一片蒼白，可憐兮兮地看著那些孩子，好像在對他們說“饒了我吧”。那些孩子一看克洛西這個樣子，更加得意忘形、變本加厲地戲弄起他來。忍無可忍的克洛西終于生氣了，他紅著臉，氣得渾身發(fā)抖。

這時，那個一臉討厭相的韋蘭蒂突然跳上椅子，裝作克洛西媽媽挑著菜擔的樣子?？寺逦鞯膵寢屢驗橐涌寺逦骰丶?， 曾經來過學校幾回，聽說現在正臥病在床。許多同學也都認識克洛西的媽媽，看了韋蘭蒂做作的樣子，便哄堂大笑起來?？寺逦鞔笈蝗蛔テ饠[在那里的墨水瓶，瞅準韋蘭蒂砸了過去。韋蘭蒂敏捷地一閃，墨水瓶恰巧打在正從門外進來的老師的胸口。

眼見闖了大禍，大家逃命似的回到各自的座位，嚇得一聲也不敢吭。老師的臉色唰地一下變了，走到講臺上，疾言厲色地喝問道：“是誰？”教室里沒有一個人敢回答。老師提高聲音又問了一聲：“是誰？”

這時，卡倫看了一眼可憐的克洛西，忽然起立，態(tài)度很堅決地說：“是我！”

老師盯著卡倫，掃視了一遍下面呆坐著的學生，靜靜地說：“不是你?！?/p>

過了一會兒，老師又繼續(xù)說道：“誰扔的誰就應當站出來，老師決不會妄加處罰！”

克洛西站了起來，哭著對老師說：“他們打我，欺負我。我氣昏了頭，沒想清楚就把墨水瓶擲了過去——”

“好吧！現在，請那些欺侮他的同學全都站出來！”老師話音一落，那四位學生便站了起來，把頭埋得低低的。

“你們?yōu)槭裁匆獰o緣無故地欺侮一位同學？為什么要欺侮一個不幸的孩子？欺侮一個弱者？！你們做了一件世上最為可恥的事情，是一群卑鄙的懦夫！”

老師一邊說，一邊走到卡倫的身邊，把手放在他的下巴底下，托起他低垂著的頭，注視著他的眼睛說：“你是一個品德高尚的人！”

卡倫攏著手貼在老師耳邊，不知道又說了一些什么。老師突然沖那四個犯了錯誤的學生說：“這回，我且饒過你們?！?/p>

（選自《愛的教育》，埃·德·亞米契斯著，愛德少兒編委會編譯，浙江人民美術出版社2021年版，有刪改）

閱讀思考

1.當老師詢問是誰扔的墨水瓶時，卡倫是怎么做的？他為什么要這么做？

2.文中的老師是怎么處理這場同學間的小沖突的？這表現了他怎樣的性格特點？

3.試著分析，為什么說心靈美比外表的美更重要？