蕭星寒

上期，我們稍作休息，跟著探險(xiǎn)家們到未來世界走了一遭。咳咳！從本期開始，我們要回歸寫作方法的介紹了，你的小板凳準(zhǔn)備好了嗎？

你有沒有想過，要是某天一覺醒來，突然發(fā)現(xiàn)自己變成了其他人，該怎么辦？

——這么奇特的經(jīng)歷，趕緊找個(gè)小本本寫下來呀！

變成其他人，簡(jiǎn)單說就是：外貌或能力是別人的，內(nèi)心是自己的，然后因?yàn)樯矸蒎e(cuò)位而引發(fā)了一系列新鮮的體驗(yàn)和有趣的故事。那么，當(dāng)面對(duì)這樣的作文題目時(shí)，我們?cè)撊绾蜗鹿P呢？我們可以按照以下的順序先來理一理思路：

1

“我”要變成誰：__________

“我”變的對(duì)象，一定是有特點(diǎn)的，我們可以從三個(gè)角度來考慮：

（1）“他”身上有“我”沒有的東西，包括優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、能力等。

（2）“他”的身份能帶給我不一樣的體驗(yàn)。

（3）“他”可以是我們身邊的親人、朋友，也可以是我們喜歡的名人、崇拜的偶像，還可以是虛構(gòu)出來的人。

2

為什么要變

變的原因很重要，因?yàn)檫@是點(diǎn)明文章主題的關(guān)鍵要素，并且變的原因要合情合理，更要與所變對(duì)象的身份相匹配。例如，“我”不喜歡媽媽的管教，結(jié)果變成了媽媽，從她的視角來審視“我”的行為。

那么，如果所變對(duì)象是下面這些人，你能想到的原因是什么呢？

（1）老師：_____________________

（2）同學(xué)：_____________________

（3）____：__________________

3

變的方法

變的方法是判斷文章是否“科幻”的關(guān)鍵要素，我們需要給出一個(gè)既合情合理，又科幻味兒十足的方法來。這里有兩個(gè)小技巧分享給大家。

（1）未來科技產(chǎn)品幫你忙

第一種技巧，就是巧妙地借用我們?cè)凇凹右患印敝性敿?xì)介紹過的未來科技產(chǎn)品。我們可以在文章的開始，就開門見山地交代變的方法，例如某位科學(xué)家發(fā)明了某種能變身的儀器;或者在文章的結(jié)尾給出變的方法，這樣既不會(huì)影響前文的內(nèi)容，又巧妙地加上了科幻的元素。

（2）猶抱琵琶留懸念

前面我們介紹過，作為小學(xué)生，我們不一定能將科幻現(xiàn)象的原因弄得一清二楚。同理，寫“變”，我們也可以對(duì)原因進(jìn)行模糊處理，或者避而不談，留下懸念讓讀者去想象。但這種寫法有風(fēng)險(xiǎn)，稍不注意就會(huì)讓文章的科幻味兒不足。

4

變之后會(huì)發(fā)生什么

變之后的經(jīng)歷是我們要描寫的重點(diǎn)，因?yàn)檫@是讓文章內(nèi)容生動(dòng)飽滿的關(guān)鍵要素。關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以從三個(gè)角度來考慮：

（1）身份交換

“我”變成了身邊的人，比如同學(xué)、家人、老師。“我”以“他”的身份生活，以“他”的視角觀察世界。

（2）能力變化

“我”變成了更厲害的人，獲得了特殊的能力，“我”的生活也因此發(fā)生了變化。

（3）世界改變

因?yàn)樯矸莸淖兓拔摇边M(jìn)入一個(gè)全新的世界，展開全新的冒險(xiǎn)。

“紙上得來終覺淺，讀篇例文更明顯?！鼻懊嬲f了這么多，接下來讓我們從“身份交換”的角度，先來分析一篇例文，看看幻想家是如何將寫作思路運(yùn)用到文章里的吧。

寒假變身記

幻想家/林佳欣

“散學(xué)典禮結(jié)束，祝各位老師和各位同學(xué)有一個(gè)愉快的寒假！”校長(zhǎng)的話音剛落，校園瞬間化作歡樂的海洋，唯獨(dú)我臉上掛滿了憂愁，和周圍格格不入。倒不是因?yàn)榭荚伊?，而是我忽然厭倦了?yōu)等生的生活——每天都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，白天要上課，晚上要做題，就連睡覺都在回想知識(shí)點(diǎn)，要是能偷個(gè)懶該多好呀......

第二天一覺醒來，我打算早早起床跟作業(yè)戰(zhàn)斗“：等下，這床......好舒服！”難道老媽終于舍得給我換床鋪啦？

我揉了揉眼睛——這床怎么又陌生又熟悉？對(duì)了，這不是我在同學(xué)小藝家見過的豪華大床嗎？

“??！我怎么......還變成他的模樣了！”看著穿衣鏡里胖乎乎的身影，我差點(diǎn)兒叫出聲來。

小藝的成績(jī)非常糟糕，是“學(xué)困生”的代表。我抬頭四顧，房間里只有各種各樣的玩具和游戲機(jī)，一丁點(diǎn)兒練習(xí)冊(cè)的影子都沒有！要是假期不做題，我怎么保持題感??！

正當(dāng)我急得焦頭爛額時(shí)，一個(gè)胖乎乎的阿姨推門進(jìn)來，不由分說地給我一大疊零花錢讓我出門玩耍。不用問，這肯定是小藝的媽媽了。

拿到錢后，我立馬跑到附近的書店里買回了一大疊練習(xí)冊(cè)。萬幸的是，小藝的身體里裝著的還是我的意識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力都還在。“唰唰唰”，不一會(huì)兒，一小本練習(xí)冊(cè)就寫完了。我伸了伸懶腰，秉持著“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”的態(tài)度，繼續(xù)伴隨著鬧鐘的“嘀嗒”聲挪動(dòng)筆頭......

時(shí)間匆匆而過，我心滿意足地伸了個(gè)懶腰。今天與以往似乎并沒有什么不同，唯一讓我不太習(xí)慣的，就是小藝媽媽隔三岔五就來心疼我，除了驚訝于我突然愛學(xué)習(xí)之外，還老是給我送來好吃好喝的。這不，書桌上已經(jīng)擺滿了各種各樣的美食和飲料。

吃了點(diǎn)東西，身體的疲憊感提醒我出去活動(dòng)一下，我只能依依不舍地離開了心愛的書桌。

一出門，只見小藝的朋友們?cè)缭绲仍诹碎T口。他們帶著籃球，一見我就上來勾肩搭背，還抱怨我今天怎么那么久才出來。

我驚訝得一哆嗦，立馬擺出很不耐煩的樣子推開他們的手：“別鬧，我放松完還要趕著回去做題呢！”“切！少來這一套，你不是從來不寫作業(yè)的嗎？再說了，作業(yè)好似滿天星，何時(shí)才能摘干凈？”小藝的損友之一小馮調(diào)侃道。哼！小馮，看你作詩不錯(cuò)，咋課堂上被老師問到啞口無言呢？我心中暗想。

不知不覺，在你邀請(qǐng)、我拒絕之間，我竟然跟他們來到了籃球場(chǎng)。他們拿起籃球，在場(chǎng)上做出自以為很帥的動(dòng)作。

“藝哥，這個(gè)動(dòng)作怎么樣？你別一天怕磕著碰著的，趕緊練起來！”一個(gè)朋友說。

說到籃球，那可是我曾經(jīng)最喜歡的運(yùn)動(dòng)。三年級(jí)以前，我可是專門在籃球班里訓(xùn)練過的！于是，我看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，來了一招“偷天換日”，迅速把朋友手上的球搶走，然后腦子飛速旋轉(zhuǎn)，精準(zhǔn)確定了籃筐的位置和投球的角度——一二三，投！籃球像一顆流星一樣飛出去，在空中劃了一道漂亮的拋物線后，不偏不倚地掉進(jìn)了筐里——完美的三分球！只是小藝的身體太重了，一套動(dòng)作下來，我竟然有些氣喘吁吁。

朋友們見我今時(shí)不同往日，紛紛發(fā)出驚訝的贊嘆，還想上來給我一個(gè)熊抱，嚇得我一下子跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的......我們玩得不亦樂乎，我早已把習(xí)題拋到九霄云外了。直到夜幕降臨，我們又約定了第二天玩耍的時(shí)間......

就這樣，我度過了有錢花、有人陪玩，還不用學(xué)習(xí)的一周，簡(jiǎn)直樂不思蜀。豈料，這天晚上，我做了一個(gè)可怕的噩夢(mèng)：因?yàn)轭j廢和懶惰，導(dǎo)致我的智商“減半”。開學(xué)過后，我每天都“垂死病中驚坐起，今天作業(yè)還沒寫”。不僅如此，由于腦袋空空如也，密密麻麻的作業(yè)如同天書，看得我眼都快瞎了。老師的臉整天對(duì)著我“黑云壓城城欲摧”，各種“怒其不爭(zhēng)”的表情都盡數(shù)送給了我......

我喘著大氣，驚叫著醒了過來，冷汗涔涔?！靶∷嚕闩笥褋碚夷阃媪?，快去吧！”從那之后，一聽到小藝媽媽的這句話，我就會(huì)回想起那個(gè)夢(mèng)，然后心有余悸地立馬關(guān)上門，表示今天心情不好，不想出門?？墒聦?shí)上，我的心早就飛到了籃球場(chǎng)上，眼前的習(xí)題也變得模糊不清。

時(shí)光飛逝，很快，開學(xué)典禮就匆匆地來了。我終于見到了那個(gè)熟悉......天啦！小藝這個(gè)假期到底吃了多少東西？看起來，我的身體似乎胖了兩圈不止！

結(jié)局一

小藝也注意到了我，三步并作兩步地走上來握住我的手。瞬間，我感覺天旋地轉(zhuǎn)，眼前模糊一片。當(dāng)眼前的世界重新清晰起來，我終于回到了自己的身體里。

在我的“威逼利誘”下，小藝吞吞吐吐地說出了事情的真相。

原來，小藝的爸爸是一位腦神經(jīng)科學(xué)家，正在夜以繼日地研制一種名叫“身體交換儀”的東西。小藝厭倦了學(xué)習(xí)糟糕的生活，于是偷偷用了爸爸的身體交換儀，和我暫時(shí)交換了身體。

可是，光有身體沒有意識(shí)，小藝完全無法復(fù)制我的生活，每天只能呆呆地對(duì)著一大堆試卷和書，看也看不懂，學(xué)也學(xué)不會(huì)，還要被我爸媽各種花式批評(píng)，壓力大得他整日以淚洗面......

這下我明白了，我的日子過得太緊，他的日子過得太松，要是中和一下，說不定我倆的世界都會(huì)一片光明。于是，我?guī)退麑W(xué)習(xí)，他邀我打球的約定，就此立下。

結(jié)局二

小藝也注意到了我。突然，就在四目相對(duì)的時(shí)候，我倆瞬間又“移神換魂”，重新回到自己的身體里了！我摸著自己圓滾滾的小肚子，哭笑不得。

后來我才知道，和我交換身體之后，小藝整天除了吃就是睡，每天被我爸媽男女混合批評(píng)教育，只能整日以淚洗面。更糟糕的是，家里所有能玩的東西都被收起來了，他每天只能呆呆地對(duì)著一大堆試卷和書，看也看不懂，學(xué)也學(xué)不會(huì)，簡(jiǎn)直是度日如年......

指導(dǎo)老師：種嘉

廣西壯族自治區(qū)梧州市長(zhǎng)洲區(qū)新興二路小學(xué)（164）班

創(chuàng)想小結(jié)

這一篇典型的“身份交換”作文，內(nèi)容與我們的生活緊密相連?；孟爰抑饕獜摹拔摇钡慕?jīng)歷出發(fā)，介紹了身份交換之后生活發(fā)生的變化。如果說這篇作文小有遺憾，那就是兩個(gè)結(jié)局都不算完美。結(jié)局一中，變換身份的方法稍顯生硬;結(jié)局二又讓人感覺科幻味兒不夠。是的，要寫好一篇帶有科幻色彩的“身份交換”作文，對(duì)我們來說并不容易。其中有幾個(gè)問題值得我們?cè)跇?gòu)思時(shí)仔細(xì)思考：

1.選擇對(duì)象時(shí)，盡量選擇我們了解的人，如此一來，變身之后的生活變化才能寫得自然而真實(shí)。

2.變的原因不一定開頭就要交代清楚，可以留一個(gè)懸念到后面揭曉。需要注意的是，變的原因和變之后的經(jīng)歷一定是緊密相關(guān)的，這樣才能利用矛盾沖突來突出文章的主題。

3.變的方法可是最考驗(yàn)大家想象力的地方，加油試一試，看看你能不能給大家一個(gè)驚喜！

下期，我們將繼續(xù)介紹如何從另外兩個(gè)角度進(jìn)行創(chuàng)作，敬請(qǐng)期待！