1宋代趙必常所言:“小亭夜坐滌炎蒸,頓覺清風(fēng)趣已成。”猶如炎熱夏季時至的清風(fēng),萬物成趣皆始于趣讀之態(tài)。否則不論外界事物多么絢爛,也無法使一個木訥的人怦然心動。
趣讀,是懷好奇之心去解密,在看似尋常的地方發(fā)現(xiàn)動人一隅。1當(dāng)明末一位名為金圣嘆的文人無意間翻開《水滸傳》時,這部作品將因他的解密而被賦予新的文化生命。他以不拘一格的視角探索出《水滸傳》中的人物創(chuàng)作規(guī)律,以別開生面的評點與《水滸傳》互相成就。倒插法、夾敘法、草蛇灰線法、綿針泥刺法、弄引法......古典文學(xué)中這些全新的創(chuàng)作方法與批評方法皆因他的趣讀而生。2
趣讀,是以飽滿的熱情去想象,讓看似平常的事物煥發(fā)新生。3如同《浮生六記》中“能張目對日,明察秋毫”的沈復(fù)。夏蚊成群,眾人皆感煩躁,他卻將蚊子留在帳中,“徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀”,自得其樂。又如面對巍峨山河,眾人只知其雄偉壯闊,畫家吳冠中卻驚覺“那山形似巨大動物,或伏或臥或昂首或回顧,溝壑隨之,便是活生生的老虎之群”,成拍案叫絕之作——《老虎高原》。4因為始終懷有熱情與想象,所以他們的靈魂才如跳脫的精靈,躍然于悠悠歷史長河,帶給我們生命的別樣精彩,成就文化的經(jīng)典寶藏。21
趣讀成就生命之趣?;蛟S你會認(rèn)為,生活忙碌,沒有時間與精力像吳冠中那般尋遍名山大川,像金圣嘆那般沉浸于書海。但如果我們沒有趣讀之態(tài),即使尋遍名山大川、盡攬名家大作,又何如?更何況,我們不必執(zhí)著經(jīng)典與宏大,或許是晨間漂浮的白云,或許是路邊綻放的小花,或許是孩子無心的涂鴉,或許是媽媽新買的發(fā)夾,皆是我們?nèi)ぷx的對象。5
唯有趣讀,方能打破沉悶的生活,讓我們從重復(fù)單調(diào)的事情中脫離。時時趣讀,方能洗滌頭腦的瘴痼,重現(xiàn)生命的本真。2
修改要點
T1刪掉原文開頭關(guān)于人生與讀書的闡釋語句,直接入題“趣讀”,避免混淆。
S1替換原文論點,緊扣題目導(dǎo)語中的“趣讀是懷著好奇心去解密”拓展,提出新的論點。
S2替換原文不合理的素材,金圣嘆評點《水滸傳》,于書中探索創(chuàng)作規(guī)律的事例更為恰當(dāng)、貼切。
S3替換原文論點,緊扣題目導(dǎo)語中的“趣讀是抱著熱情去發(fā)現(xiàn)精彩”拓展,提出新的論點。
S4替換原文素材,沈復(fù)和吳冠中的素材與本段論點更為貼合。
T2刪除原文中關(guān)于讀書的感悟。
A1增加在列舉素材之后的拓展論述,使邏輯更清晰。
S5替換原文強行關(guān)聯(lián)的內(nèi)容,從趣讀對象來闡明“趣讀成就生命之趣”。
A2增加總結(jié)句,使文章更加完整。