劉麗超

（鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

非遺舞蹈的發(fā)展歷史和人文底蘊(yùn)不僅僅流傳于歷史當(dāng)中，在我們當(dāng)今的舞蹈中，也融合了一些非遺舞蹈的文化，并且非遺舞蹈不僅僅流傳于民間和中國，它在世界上也有著較高的藝術(shù)價(jià)值和影響力。然而，隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展，我們對傳統(tǒng)文化的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，此對非遺舞蹈的傳承和發(fā)展并沒有采取很好的傳承措施。如何去傳承非遺舞蹈和挖掘它的價(jià)值和藝術(shù)魅力，這些都需要相關(guān)的專業(yè)藝術(shù)人員去進(jìn)行融合和實(shí)踐，在高職院校中，要實(shí)現(xiàn)原生態(tài)與課堂結(jié)合在一起的學(xué)習(xí)，以藝術(shù)，舞蹈，實(shí)踐等有效的融合，讓學(xué)生能夠更好地了解非遺舞蹈文化和其中的技藝魅力，在理論與實(shí)踐結(jié)合的方法當(dāng)中，有效的去傳承非遺舞蹈。讓非遺舞蹈文化能夠在實(shí)踐和理論當(dāng)中得到創(chuàng)新和發(fā)展，經(jīng)久不衰，提升舞蹈自信和文化自信。因此，我們要采取一系列的措施去改變這樣的現(xiàn)狀，讓非遺舞蹈文化能夠經(jīng)久不衰的傳承下去。

一、非遺舞蹈的特征和內(nèi)涵

非遺舞蹈是我們非遺文化當(dāng)中的一部分，同時(shí)也是歷史文化的基因庫。民間舞蹈來源于人民的生活中。來自于人們的生活和習(xí)俗當(dāng)中，很多都是古代人民自創(chuàng)自演，很多民間舞蹈也都是用來紀(jì)念某一種活動，或者是表達(dá)他們當(dāng)時(shí)的心情的。所以這也是一個文化表現(xiàn)或者是一個地區(qū)的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗，它代表著當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)和文化精神，有著鮮明的時(shí)代特征和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的典型特征。非遺舞蹈經(jīng)過歷史的演變和時(shí)代的發(fā)展，具有獨(dú)特的特征和歷史文化屬性，以及基本的藝術(shù)價(jià)值。非遺舞蹈與當(dāng)時(shí)的社會發(fā)展和人們的生活習(xí)俗情況密切相關(guān)，它也是從人們的生活中取材的。隨著時(shí)代的演變和社會的進(jìn)步，非遺舞蹈的這些特征正在漸漸的消失。因此，需要我們?nèi)ゲ扇∫欢ǖ拇胧┻M(jìn)行搶救和保護(hù)傳承。讓非遺舞蹈文化得以傳承和發(fā)展。

二、非遺舞蹈在高職院校傳承的重要背景意義及內(nèi)在要求

（一）背景

我們對非遺文化是非常重視的，制定了關(guān)于我們非遺文化的保護(hù)工作的方案，重視對文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承工作，要加強(qiáng)文物保護(hù)利用和文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承。因?yàn)榉沁z文化是我們優(yōu)秀文化的傳承，這是文化的傳承。

隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，人們生活水平不斷的提高和生活節(jié)奏的加快，導(dǎo)致很多人沒有時(shí)間，也沒有精力去學(xué)習(xí)藝術(shù)。并且很多人認(rèn)為這對于工作和生活都是沒有幫助的，因此，沒有人去學(xué)習(xí)，久而久之就導(dǎo)致我們目前的非遺舞蹈文化，正在急劇的削弱和走向消亡。而非遺舞蹈文化，它起源于不同的地方和不同的方式，它其中蘊(yùn)含的內(nèi)容和文化也有著很大的差異，并且，一些非遺文化所在地區(qū)是比較偏遠(yuǎn)的村落地區(qū)。這些地區(qū)不僅交通不便，并且我們對當(dāng)?shù)氐奈幕L(fēng)俗習(xí)慣也是不夠了解的，由于村落和地區(qū)的落后，導(dǎo)致很多年輕人都外出務(wù)工，不愿留在當(dāng)?shù)?。因此，就缺少了年輕人去學(xué)習(xí)，致使非遺舞蹈文化不能夠得以傳承。甚至有一些舞蹈已經(jīng)漸趨消亡，在這樣的困難境地當(dāng)中，非遺舞蹈文化的傳承和發(fā)展，正面臨著無繼承人和傳承人老齡化，舞蹈文化無法延續(xù)和傳承等嚴(yán)重的問題。在現(xiàn)代生活的背景之下，非遺舞蹈的傳承和保護(hù)是對我國非遺文化形態(tài)的保護(hù)和傳承更為有效的，目前，非遺舞蹈文化所面臨的問題就是，沒有傳承人或者不能有效的進(jìn)行傳承。

（二）意義

非遺舞蹈文化在傳統(tǒng)文化當(dāng)中也是不可分割的一部分，其中豐富的內(nèi)涵能夠增強(qiáng)我們的文化自信以及對舞蹈的興趣，同時(shí)也是促進(jìn)不同舞蹈交流的重要聯(lián)系。非遺舞蹈文化作為我們的文化，它也有一定的歷史價(jià)值，可以加強(qiáng)歷史文化的傳承。非遺舞蹈文化的文化價(jià)值是讓我們文化自信的一個重要支撐點(diǎn)，它來源于人們的生活當(dāng)中和歷史長河時(shí)代演變中的文化。因此，它不僅僅有文化價(jià)值，還有著一定的時(shí)代價(jià)值。在舞蹈文化其中所蘊(yùn)含的價(jià)值和時(shí)代的特征是值得我們?nèi)ゲ粩嗟陌l(fā)掘和研究的，這也是我們傳承非遺舞蹈文化所面臨的工作任務(wù)和職責(zé)。這一舞蹈文化在高職院校當(dāng)中也有著很強(qiáng)的教育價(jià)值，在學(xué)習(xí)和了解非遺舞蹈文化的過程當(dāng)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和陶冶情操，讓他們的體質(zhì)和人格方面都能夠得到鍛煉和培養(yǎng)。讓非遺舞蹈文化傳承實(shí)現(xiàn)價(jià)值，有利于提高我們的自信心和自豪感。同時(shí)可以構(gòu)建科學(xué)合理的教育體系，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和體現(xiàn)高職院校的特色教育。除了這些之外，非遺舞蹈文化還具有一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，它可以帶動和獲取一定的經(jīng)濟(jì)效益，可以將非遺舞蹈文化的特色與經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來，引進(jìn)一些更具特色更有發(fā)展前途的產(chǎn)業(yè)。在這個過程中，也能促進(jìn)非遺舞蹈文化的傳承和發(fā)展。

（三）內(nèi)部要求

高職院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)是技能型人才，因此很多學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生技能的時(shí)候，卻忽視了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及業(yè)務(wù)生活都是一成不變的，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)興趣，并且會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。非遺舞蹈文化要求各類人群共同保護(hù)與傳承，傳承的主體主要是年輕人，就因?yàn)槟贻p人在社會發(fā)展中占著很大的比重和力量。作為傳承非遺舞蹈文化的主力軍，高職院校在突出學(xué)生技能教育的同時(shí)，還要將非遺舞蹈文化與高職院校的教育結(jié)合在一起。讓非遺舞蹈文化在現(xiàn)代文明中能夠被接受和傳承，在這個過程當(dāng)中，不僅僅能夠讓非遺舞蹈文化得到接力和傳承，與此同時(shí)，還能夠增加高職院校的知名度。讓學(xué)生的就業(yè)壓力能夠大大降低，同時(shí)也可以提高高職院校的綜合實(shí)力。非遺舞蹈文化具有一定的地域性，因此，高職院校要采取正確的手段傳承和教學(xué)非遺舞蹈文化，利用非遺舞蹈文化帶動當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和更好地為社會服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。

非遺舞蹈文化作為一種技能性和無形性的文化遺產(chǎn)，它既需要一定的實(shí)踐，同時(shí)它也是無形的存在于人們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中的。非遺舞蹈文化與人們的生活是密切相關(guān)的，其中蘊(yùn)含著古人的智慧和對生活的美好向往。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代文明的衍生，非遺舞蹈文化的原始狀態(tài)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代文明的發(fā)展，逐漸被很多現(xiàn)代藝術(shù)所替代，被很多人遺忘。所以，非遺文化正面臨著滅絕的風(fēng)險(xiǎn)，甚至有一些已經(jīng)消失的無影無蹤。因此，非遺舞蹈文化的保護(hù)已經(jīng)迫在眉睫，高職院校要主動承擔(dān)起保護(hù)和傳承非遺舞蹈文化的責(zé)任。利用自身的優(yōu)勢和條件，去保護(hù)和挽救我們的非遺文化。

三、非遺舞蹈在高職院校傳承

由于高職院校本身的開放性和容納性，非遺舞蹈文化在高職院校當(dāng)中能夠有更多的空間和領(lǐng)域，它的傳播可以通過高職院校對非遺舞蹈文化進(jìn)行價(jià)值的研究與舞蹈進(jìn)行結(jié)合，從而讓高級院校的人才培養(yǎng)與舞蹈文化傳承結(jié)合在一起，促進(jìn)非遺舞蹈的有效傳承和與高級院校的舞蹈教學(xué)融合在一起。高職院校也要制定相關(guān)的教學(xué)策略，對舞蹈專業(yè)的建設(shè)應(yīng)當(dāng)不斷的加強(qiáng)和更新，創(chuàng)新舞蹈的教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓非遺舞蹈的教學(xué)形成一種能夠有效傳承舞蹈的教學(xué)模式。高職院校保護(hù)和傳承作為非遺舞蹈文化的一個基點(diǎn)，是為了能夠讓非遺舞蹈文化能夠活躍在校園當(dāng)中，不斷地促進(jìn)非遺舞蹈文化的知名度，讓更多學(xué)生主動地參與到非遺舞蹈文化的學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓非遺舞蹈文化能夠長期持續(xù)的發(fā)展得以延續(xù)。為了能夠讓非遺舞蹈在高職院校得以更好的傳承，我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）挖掘非遺舞蹈文化的深層

挖掘舞蹈文化的價(jià)值要立足于高職院校所屬地區(qū)和周邊地區(qū)的文化背景和地域背景，與周邊地區(qū)作為一個切入點(diǎn)，去了解非遺舞蹈文化的發(fā)展并進(jìn)行整理和開發(fā)。把非遺舞蹈文化的內(nèi)涵，作為我們高職院校教學(xué)和傳承的支撐點(diǎn)，促進(jìn)高職院校非遺舞蹈文化的持續(xù)發(fā)展。要去了解不同非遺舞蹈文化的起源和地區(qū)特征，將非遺舞蹈與一些產(chǎn)業(yè)進(jìn)行有效的融合之后，可以創(chuàng)建品牌，讓非遺舞蹈文化能夠在社會經(jīng)濟(jì)當(dāng)中發(fā)揮最大的作用，體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值和產(chǎn)業(yè)價(jià)值。讓非遺舞蹈文化能夠走出世界，被更多的人所知道，不僅能夠被文化領(lǐng)域所熟知，還能在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中創(chuàng)造一定的價(jià)值。創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)價(jià)值也可以給學(xué)校和社會產(chǎn)業(yè)給予一定的支撐，讓非遺舞蹈文化實(shí)現(xiàn)自身的現(xiàn)代價(jià)值。不斷的去成長和被更多人喜愛，從而獲得更好的傳承和擁有更多的傳承人。

（二）推進(jìn)高職院校人才培養(yǎng)與非遺舞蹈傳承融合

將高職院校人才培養(yǎng)與非舞蹈傳承融合作為高職院校的教學(xué)工作目標(biāo)，要把非遺舞蹈的傳承作為教學(xué)的重要基礎(chǔ)，同時(shí)，也要將教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合起來，著力的培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力以及文化適應(yīng)和生存發(fā)展能力。要加強(qiáng)非遺舞蹈的教學(xué)，構(gòu)建完整的教學(xué)體系。這不僅僅可以促進(jìn)學(xué)生非遺舞蹈的了解，同時(shí)也能夠培養(yǎng)相關(guān)的人才，這也是高職院校傳承非遺舞蹈文化的一種新模式。并且這種模式應(yīng)當(dāng)在每一個高校都能夠被推廣，以此來促進(jìn)非遺舞蹈的傳承和發(fā)展。這樣的模式對于每一個高職院校也是一個較好的教學(xué)模式，同時(shí)，對于高職院校的非遺舞蹈人才的培養(yǎng)也可以起到很好的培養(yǎng)作用。讓高職院校培養(yǎng)出更多能夠傳承非遺舞蹈文化的人才，讓非遺舞蹈文化在高職院校當(dāng)中傳播出來。

（三）促進(jìn)原生態(tài)與藝術(shù)舞臺的有機(jī)結(jié)合

要立足非遺舞蹈文化的特質(zhì)，將原生態(tài)與非遺舞蹈進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，編創(chuàng)一些非遺舞蹈作品將原生態(tài)與非遺舞蹈文化結(jié)合，從而能夠讓非遺舞蹈文化能夠更好地融入現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)當(dāng)中，讓學(xué)生和老師能夠在舞蹈表演當(dāng)中，能夠更好地傳承非遺舞蹈。原生態(tài)的創(chuàng)作可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓非遺舞蹈文化的傳承更具創(chuàng)新性，從而使非遺舞蹈文化與現(xiàn)代藝術(shù)文化能夠結(jié)合起來，幫助學(xué)生和更多的人能夠更好的去接受非遺舞蹈文化，讓非遺舞蹈文化更好的傳承出去。但是在創(chuàng)新的過程當(dāng)中，也要注重非遺舞蹈文化的完整性不改變其中的內(nèi)涵和本質(zhì)。老師的教學(xué)也要將理論和實(shí)踐融合在一起，以便學(xué)生能夠更好地理解其中的內(nèi)容，這也是教學(xué)方式的一種必然趨勢，對課程的開展要有具體的方法和策略。更加有效和自然的將原生態(tài)與教學(xué)活動內(nèi)容融合在一起，更好更有效的促進(jìn)非遺舞蹈文化的傳承和發(fā)展。

四、高職院校非遺舞蹈的傳承方向

（一）深入挖掘非遺舞蹈文化的精神價(jià)值

高職院校非遺文化傳承的核心是精神追求，本質(zhì)上是對學(xué)生的人格和精神進(jìn)行一定的培育。因此，在學(xué)校，可以通過舉辦一些文藝會和藝術(shù)節(jié)的展覽活動。讓學(xué)生能夠更加直觀的去了解非遺舞蹈文化，成立非遺舞蹈文化的社團(tuán)。根據(jù)學(xué)生的問題和要求，對非遺舞蹈文化的工作進(jìn)行調(diào)整。除此之外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織一些非遺舞蹈文化的學(xué)習(xí)交流會，以及有關(guān)非遺舞蹈教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。讓學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中更加深刻的體會和感悟到非遺舞蹈文化帶來的精神價(jià)值。為了能夠?qū)Ψ沁z舞蹈文化有更深的了解，學(xué)?？梢越M織專業(yè)人員帶領(lǐng)學(xué)生去開展民間調(diào)查，走訪一些民間藝人，通過切身實(shí)際的感悟去了解到真正的非遺舞蹈文化。了解非遺舞蹈文化的來源以及它所蘊(yùn)含的深意，幫助學(xué)生能夠就地取材的去了解非遺舞蹈文化，激發(fā)學(xué)生對非遺舞蹈文化的興趣。讓學(xué)生能夠主動去學(xué)習(xí)非遺舞蹈文化，給非遺舞蹈文化注入更多新鮮的血液，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人文底蘊(yùn)。

（二）積累非遺舞蹈文化在高職院校文化中的長效機(jī)制

首先，高職院校應(yīng)開設(shè)非遺舞蹈文化的相關(guān)文化課程以及實(shí)踐課程，打造非遺舞蹈文化的一系列高質(zhì)量的課程，同時(shí)也要培養(yǎng)專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。讓學(xué)生接受更好更專業(yè)的教學(xué)。其次，高職院校要利用自身的優(yōu)勢，與更多的地方院校進(jìn)行合作交流。將非遺舞蹈文化帶進(jìn)更多的學(xué)校，讓更多人可以知道。推進(jìn)非遺舞蹈文化的傳承與保護(hù)，發(fā)揮每個學(xué)校的優(yōu)勢以及利用資源，讓非遺舞蹈文化可以更快更好的傳承下去?？偠灾?，就是要利用一切優(yōu)勢的資源，讓非遺舞蹈文化可以傳承下去。作為高職院校，非遺文化的保護(hù)和傳承是不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，要將傳承放在首位，開設(shè)相關(guān)課程，調(diào)動一切積極因素去進(jìn)行傳承和學(xué)習(xí)。讓非遺舞蹈文化傳承的工作能夠有效的發(fā)揮作用，同時(shí)也讓非遺舞蹈文化的傳承有更好的趨勢。

五、結(jié)語

綜上所述：非遺舞蹈文化在歷史長河和時(shí)代的演變中發(fā)展至今，凝結(jié)著幾千年來中國人民的智慧和他們對生活的態(tài)度。因此，非遺舞蹈文化是我們的瑰寶。但是由于時(shí)代的發(fā)展和現(xiàn)代生活的加快，非遺舞蹈文化正在走向消亡和缺失傳承人，這樣的情況是對非遺舞蹈文化的一個重要打擊。為了能夠讓我們非遺文化更好的發(fā)展和傳承，我們應(yīng)當(dāng)去深刻的了解這門藝術(shù)文化的來源和它其中所凝結(jié)的智慧和內(nèi)涵。重新激發(fā)他的藝術(shù)生命力，因此，為了能夠讓非遺文化能夠得到發(fā)展和傳承，高職院校也應(yīng)當(dāng)利用自身的優(yōu)勢去傳承和發(fā)展非遺舞蹈文化。主動的去承擔(dān)起傳承非遺文化的重要責(zé)任，凸顯高校的特色和優(yōu)勢，在傳承中不斷的發(fā)展和創(chuàng)新，讓非遺舞蹈文化能夠發(fā)展更好。