李國貴

文題展示

閱讀下面的材料，按照要求作文。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”（《論語·泰伯》）

一則寓言說，每個(gè)人生而背負(fù)大木頭前行，但總有人會(huì)覺得行路背負(fù)大木頭太沉重太辛苦，就不斷將大木頭削減至更短小，行路也更輕松。直到有一天，遇到了憑自身力量無法跨越的溝壑，那些一如既往背負(fù)大木頭的人用大木頭搭在溝壑上繼續(xù)前行。而停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及的正是之前那些不斷削減大木頭，以致無法搭橋的人。

讀了上面的兩段材料，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)對(duì)“負(fù)重與減重”有所辨析，確定立意，寫一篇文章。

要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。

寫作指導(dǎo)

這是一道關(guān)系型材料作文題，旨在考查考生的人文底蘊(yùn)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)考生思考人生，思考自我發(fā)展。寫作時(shí)要注意理解材料含意，明白關(guān)系類型，從而選擇合適的呈現(xiàn)方法。

一、材料含意

本題材料有兩段，其含意的共同點(diǎn)是“負(fù)重致遠(yuǎn)”。第一段引用了曾子名言， “弘毅”是剛強(qiáng)、勇毅之意，是“負(fù)重”能“致遠(yuǎn)”的條件;第二段是寓言故事，以兩類人的做法和結(jié)果形成對(duì)比，即負(fù)重者致遠(yuǎn)，減重者止步。

二、關(guān)系類型

任務(wù)指令明確要求，對(duì)“負(fù)重與減重”有所辨析，屬于關(guān)系類作文。那么，這類作文的關(guān)系究竟有哪些類型呢？

1.并列共存關(guān)系。各要素之間平等并列，可以同時(shí)共存。如“謙虛與表現(xiàn)”，既要謙虛對(duì)待別人，又要善于表現(xiàn)自己。

2.是非取舍關(guān)系。各要素之間呈是非、對(duì)錯(cuò)的關(guān)系，對(duì)它們應(yīng)當(dāng)評(píng)判是非、有所取舍。如“自信與自滿”，我們需要自信，不可自滿。

3.對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。各要素之間表面看來是對(duì)立矛盾的，但實(shí)質(zhì)上又是相互依存、和諧統(tǒng)一的。如“傳承與創(chuàng)新”，在傳承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。

4.并非絕對(duì)關(guān)系。各要素之間存在著某種關(guān)系，但這種關(guān)系不是一成不變的。如“強(qiáng)與弱”，強(qiáng)可以變?nèi)酰跻部梢宰儚?qiáng)。

“負(fù)重與減重”屬于是非取舍關(guān)系，兩者在同一范疇內(nèi)只能取其一。寫作時(shí)要表明態(tài)度，進(jìn)行取舍。

三、呈現(xiàn)方法

在寫作過程中，關(guān)系的各個(gè)要素都需要寫，但根據(jù)題目要求和關(guān)系類型可以有所側(cè)重。本題的關(guān)鍵是寫好“負(fù)重”。這類是非取舍關(guān)系的呈現(xiàn)方法主要有以下三種。

1.始終貫穿法。文章從始至終都在談二者關(guān)系，“負(fù)重”“減重”（概念或事實(shí)）貫穿全文。行文不能停留在一個(gè)平面，否則顯得煩瑣。

2.節(jié)點(diǎn)并列法。二者關(guān)系分布在幾個(gè)并列的節(jié)點(diǎn)上，“負(fù)重”“減重”前后照應(yīng)，關(guān)系統(tǒng)一。

3.前后對(duì)照法。在文章的某部分重點(diǎn)寫“負(fù)重”（減重），接著重點(diǎn)寫“減重”（負(fù)重），進(jìn)行對(duì)照。二者有分有合，前后對(duì)照。

佳作展示

人生路上的負(fù)重與減重

莊光寶

在漫長的人生路上，每個(gè)人都仿佛背負(fù)著一段木頭前行。但是，在行走的過程中，會(huì)因?yàn)槲覀儗?duì)負(fù)重與減重的處理方式不同，而對(duì)人生產(chǎn)生不一樣的影響。那么，我們應(yīng)該怎樣看待負(fù)重與減重呢？

正確認(rèn)識(shí)自己，選擇合適的木頭。

在前行的時(shí)候，我們總習(xí)慣于看向他人，為自己尋找一個(gè)榜樣，并暗下決心成為像他一樣的人。但是，每個(gè)人都有自己擅長的領(lǐng)域和不足之處，我們羨慕他人肩負(fù)大木頭的同時(shí)，也要結(jié)合自身能力選擇適合自己的木頭。

這木頭，是目標(biāo)，是期盼，是夢(mèng)想……一個(gè)人走，走得快;一群人走，走得遠(yuǎn)。我們要放大格局，將“小我”融入“大我”，為國為民哪怕負(fù)重也會(huì)感到輕松，因?yàn)槲覀冇胁⒓缜靶械膽?zhàn)友。如果僅為一己之私，即使減重，依然會(huì)感到壓力，因?yàn)楠?dú)木難支，孤掌難鳴。成就“大我”的同時(shí)，必會(huì)成就“小我”。

堅(jiān)持磨練自己，背負(fù)沉重的木頭。

這木頭，是學(xué)業(yè)，是工作，是生活……我們堅(jiān)定自己的目標(biāo)，哪怕前路是刀山火海，也毫不動(dòng)搖。在通往夢(mèng)想的道路上前行，不斷磨練自己，跨越每一個(gè)困難，迎接各種挑戰(zhàn)。我們要相信：優(yōu)質(zhì)的鋼材，經(jīng)過千錘百煉才能鑄造而成;瑰麗的貝殼，經(jīng)過水沖日曬才形成美好的花紋。我們必須在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗(yàn)，只有這樣，我們才能永葆熱情，奮發(fā)昂揚(yáng)。

我們?cè)谛袆?dòng)上負(fù)重前行的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)在心理上減重，學(xué)會(huì)看淡金錢和地位、名利和富貴。我們可以回顧，回顧是為了積攢力量;我們可以停歇，停歇是為了更好地出發(fā)。負(fù)重前行最重要的是，你一直在堅(jiān)持。

適時(shí)發(fā)展自己，使用堅(jiān)實(shí)的木頭。

我們背負(fù)這沉重的木頭，是為了在需要的時(shí)候亮出——遇到前行路上無法跨越的溝壑，我們用它來搭橋，繼續(xù)奔赴遠(yuǎn)方。而那些在路途中鋸短木頭減重的人，只能就此止步。

更重要的，是在這個(gè)負(fù)重前行的過程中，我們已經(jīng)破繭成蝶，具備飛的能力和水平。這時(shí)的木頭已經(jīng)成為我們心智的一部分：我們有藐視困難的底氣，有堅(jiān)忍不拔的意志，有頑強(qiáng)拼搏的雄心，我們欣賞沿途的鮮花，我們享受路人的贊賞……但是，我們不能就此躺平，因?yàn)?，遠(yuǎn)方之外還有路。

人生路上，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。一切成就，都是接續(xù)奮斗的結(jié)果;所有事業(yè)，都需要在繼往開來中推進(jìn)。我們應(yīng)該做的是行為上為國為民負(fù)重，心理上為個(gè)人私利減重，讓我們背負(fù)的木頭，成為人生中的助力，成就我們美好的未來。

【點(diǎn)評(píng)】

采用節(jié)點(diǎn)并列法來寫“負(fù)重”與“減重”的關(guān)系，主體部分共三個(gè)層次，每個(gè)層次都涉及關(guān)系問題?！拔覀儜?yīng)該做的是行為上為國為民負(fù)重，心理上為個(gè)人私利減重”，觀點(diǎn)獨(dú)到，發(fā)人深省。行文緊扣材料，“木頭”貫穿全文，有本義，有比喻義，有實(shí)有虛，虛實(shí)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)感性材料與理性思考的融會(huì)貫通，寫出了自己的情懷和智慧。

（責(zé)編 / 胡璐）