趙秀坡 鉛筆君

有人說，動作是無聲的語言。評價一個人，既要聽其言，還要觀其行。動作描寫就是要選用恰當?shù)脑~語來寫出人物“做了些什么”和“怎樣做的”。我們要想把人物寫得有血有肉，鮮活生動，就得下功夫?qū)懞萌宋锏膭幼鳌?/p>

游戲里面有動作

請同學們先來猜一個謎。桌子上有一座山水盆景，盆景里的假山上放著一只布老虎。主持人要求猜謎者通過兩個無聲動作，演示兩個成語，猜中者有獎。好長時間，沒有一個人猜得出來。最后，一名小學生走過去，拿起布老虎放到桌上，然后看了一會兒又放回到原處。做完這兩個動作，小學生把手伸向了主持人，主持人高興地獎給了他一個玩具。原來，這兩個成語是調(diào)虎離山、放虎歸山。

在這個謎語里，聰明的小學生通過動作演示了兩個成語，起到了和語言一樣的作用。人的思想感情并不是時時刻刻都明顯表現(xiàn)出來，但是人的行動卻是無時無刻不受著思想感情的支配。所以，寫作文時恰當?shù)孛鑼懭宋锏男袆?，就會使別人理解人物的思想感情。

怎樣寫好人物的動作

俗話說“看人看行動，看鷹看飛翔”。在寫作時，我們應(yīng)該注意寫好人物的動作。

首先，動作描寫要準確。王安石寫《泊船瓜洲》中的“春風又綠江南岸”這句詩時，換了好幾個字，才定下個“綠”字。賈島苦苦斟酌（zhēn zhuó）“僧敲月下門”還是“僧推月下門”，留下了千古佳話。因此，在描寫人物動作時，要準確選擇、使用動詞，使人物的動作具體、鮮明。

其次，動作描寫要連貫。我們在具體寫人的時候，往往要寫到人物的幾個或一連串動作，這時在選用動詞的時候，除了準確外，還要連貫而有變化。這樣才能通過動作描寫把人物寫活。如《飛奪瀘定橋》中“22位英雄拿著沖鋒槍、短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。”“拿著”“背著”“帶著”“冒著”“攀著”等一連串的動詞，寫出了突擊隊奮勇奪橋的情形，刻畫了紅軍戰(zhàn)士的英雄形象。

最后，動作描寫要具體。寫一個人做事或進行某項活動時，我們總不能老說些概括的話，那樣就會讓人感覺不具體。比如《飛奪瀘定橋》，“飛奪”這兩個字，就比較概括。在課文中，作者圍繞“飛奪”展開了具體敘述，把紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲、英勇作戰(zhàn)的精神品質(zhì)寫得形象可感。

人物的性格也可以通過動作表現(xiàn)出來，這時，人物的動作應(yīng)符合人物性格等特征。如“抿著嘴，嘴角微微翹起”微笑的人，性格往往靦腆（miǎn tiǎn）;而“咧開嘴巴，露出牙齒”開懷大笑的人，多是豪爽奔放之人。我們要善于選擇合適的動作，努力把人物性格刻畫細致。