看看創(chuàng)新達(dá)人的檔案，你們應(yīng)該都有所啟發(fā)吧？學(xué)習(xí)榜樣，充實(shí)自己，善于動腦，勤于動手，你們也會成長為創(chuàng)新領(lǐng)域的“新星”！

姓名：薛思羽

學(xué)校：湖南省吉首市乾城小學(xué)

出生日期：2010年5月1日

綽號：小發(fā)明家

我的閃光點(diǎn)：細(xì)心、思維能力強(qiáng)

用三個(gè)詞形容自己：勤奮、好學(xué)、上進(jìn)

個(gè)人作品：《生態(tài)酵渣對常見油污清除能力的研究》《月季花蚜蟲的生態(tài)防治探究》《月季花生態(tài)培育方法的探究》

最得意的作品：《月季花生態(tài)培育方法的探究》

曾獲榮譽(yù)：第四十屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎、第四十一屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎、第四十二屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎

創(chuàng)新小竅門：認(rèn)真觀察身邊的事物，善于發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

為什么覺得這個(gè)秘訣最適合自己：我在觀察時(shí)，能發(fā)現(xiàn)生活中存在的問題，并運(yùn)用所學(xué)知識去解決這些問題。

發(fā)明過程（實(shí)踐探究）中的趣事：我和同學(xué)用酵渣、雞蛋殼、蛋殼上殘留的蛋清與水配制不同類型的混合液，再用這些混合液澆灌月季花，驚喜地發(fā)現(xiàn)月季花長勢不錯(cuò)，開出的花色彩鮮艷。為什么用混合液培育月季花的效果這么好，難道它們有魔力？這得歸功于混合液中的物質(zhì)啦。原來，酵渣會產(chǎn)生有益菌，增加土壤中的有機(jī)質(zhì)和有益微生物，還能防蟲害，雞蛋殼能夠調(diào)節(jié)土壤酸堿度，殼上殘留的蛋清是很好的肥料，再加上月季花本身適應(yīng)性強(qiáng)、喜肥，它們“搭檔”可謂完美。

談?wù)効萍紕?chuàng)新這個(gè)朋友：科技創(chuàng)新給我提供了很多幫助，是我成長的助推器。通過參加科技創(chuàng)新活動，我的思維能力、動手能力、溝通能力大幅提升，意志更加堅(jiān)定，對科技創(chuàng)新的興趣更加濃厚，創(chuàng)新潛力被激發(fā)。

興趣愛好：唱歌、彈古箏

最想推薦的書：《雜交水稻是怎樣育成的：袁隆平口述自傳》

為什么喜歡看這本書：袁隆平研制出雜交水稻，解決了人們的溫飽問題，我很敬佩他鉆研到底的探究精神。

做過的最有意思的事情：去年暑假，我在鄉(xiāng)下爺爺家住了一段時(shí)間。那時(shí)，我與村里的小伙伴上山采野果，到小溪里捉魚蝦，玩得很開心！

住的時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小伙伴行為怪異，大家一起高興地玩耍時(shí)，她總是一個(gè)人在一旁發(fā)呆。后來，我才知道她是留守兒童，和爺爺、奶奶、弟弟住在一起，需要承擔(dān)家務(wù)，照顧弟弟。由于長期缺乏父母的愛，她心理失衡，常常感到孤獨(dú)、憂慮。于是，我開導(dǎo)她，鼓勵她自立自強(qiáng)，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，并邀請大家一起幫助她。慢慢地，她打開了心結(jié)，變得活潑開朗，每次與大家一起玩都意猶未盡。現(xiàn)在回想起來，我覺得這件事是最有意思的！

一件尷尬的事：一天，我和同學(xué)一起去游樂場玩。在前往游樂場的路上，我看到前面有個(gè)人好像是我的一個(gè)親戚，那個(gè)人扎著高高的馬尾辮，穿著藍(lán)色上衣。嗯，一定是她，我趕緊追上前去叫她，可她沒有任何反應(yīng)，我又大聲呼喊她的名字，她還是沒反應(yīng)。我只好再次大喊她的名字，終于，這個(gè)人轉(zhuǎn)過身來，問道：“你是在叫我嗎？”糟糕，她不是我親戚！我認(rèn)錯(cuò)人啦，連忙道歉，臉變得通紅。那一刻，真尷尬！

暢想未來的科技與生活：高科技飛艇按照預(yù)設(shè)的路線在空中有序地飛行，太陽能汽車在寬闊的、可吸收噪聲的路上奔馳。機(jī)器人將家里打掃得干干凈凈的，垃圾桶能對垃圾進(jìn)行特殊處理，變廢為寶。水果都是用生態(tài)環(huán)保的營養(yǎng)液培育的，沒有農(nóng)藥殘留。原本光禿禿的山徹底變了模樣，一眼望去，峰巒疊翠，峽谷中的小溪清澈見底，歡快地流著，溪邊被花朵點(diǎn)綴，真是一個(gè)美麗的世界。

2021年的大變化：我沒以前那么貪玩了，學(xué)習(xí)成績提高了不少。

如果你有一項(xiàng)特異功能，你希望是什么呢？為什么？

我希望能瞬移。這樣可以快速地在各個(gè)城市游玩，了解我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

（圖文由薛思羽和指導(dǎo)老師張明生、胡蓉提供）

（欄目編輯：陽丹彥）