梁添

摘要：數(shù)學(xué)科目屬于理科學(xué)科中重要的組成部分，有著強(qiáng)烈的邏輯性和抽象性，由于小學(xué)時代的同學(xué)們自身并沒有完善的邏輯思維，在面對具有抽象性與復(fù)雜性的東西時，往往無法形成深入的認(rèn)識和掌握，所以，老師們要積極創(chuàng)新先進(jìn)的教育理念，在先進(jìn)教育工具的輔助下，幫助學(xué)生們掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素質(zhì)。信息技術(shù)是當(dāng)前教學(xué)中被廣大教師們普遍認(rèn)可與接受的教學(xué)資源，將小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)深度融合，能夠有效的改善課堂教學(xué)的氛圍，幫助學(xué)生們對所講解的知識產(chǎn)生透徹的掌握，從而進(jìn)一步提升廣大小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);策略

一、設(shè)計實(shí)踐活動

設(shè)計實(shí)踐活動主要是指教師們在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)方法設(shè)計多樣化的實(shí)踐操作活動，運(yùn)用實(shí)踐活動的形式引導(dǎo)學(xué)生們參與到課堂上，在有效的互動交流與動手操作中，提升學(xué)習(xí)效率。其一，教師可以結(jié)合信息技術(shù)設(shè)計活動環(huán)節(jié)引導(dǎo)，使學(xué)生們可以清楚的掌握實(shí)踐活動的主要目的和流程，從而提升參與實(shí)踐活動的積極性。其二，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)增加互動交流，使學(xué)生們的思維變得更加清晰，從而在互動中掌握新知識。其三，運(yùn)用信息技術(shù)能夠更好的搜集相關(guān)的活動資料，為學(xué)生們展示實(shí)踐活動中的作品，促進(jìn)學(xué)生們養(yǎng)成正確的解決問題的能力。總之，結(jié)合信息技術(shù)設(shè)計實(shí)踐活動可以有效的提升課堂教學(xué)活動的實(shí)際效果，充分保證完成最終的教學(xué)目的[1]。例如，在學(xué)習(xí)北師大版教材五年級下冊中《包裝的學(xué)問》時，教師就能讓學(xué)生們提前準(zhǔn)備幾個紙箱，將紙箱擺放組合成不同的形狀，嘗試計算它的表面積。之后，教師還可以為學(xué)生們播放一些關(guān)于包裝的視頻內(nèi)容，使學(xué)生們在視頻中對包裝知識產(chǎn)生深入的認(rèn)知。之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生們自主的探究其中蘊(yùn)含的規(guī)律，讓學(xué)生們熟練的掌握與運(yùn)用表面積的計算方法解決實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)到表面積的知識時，教師可以給學(xué)生們設(shè)計一些實(shí)踐性的活動，結(jié)合計算機(jī)的輔助，讓學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識，熟練的解決問題，在實(shí)踐中驗(yàn)證所學(xué)的內(nèi)容等。學(xué)生們也能夠運(yùn)用信息技術(shù)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，有效的提升自身的推理能力、模型思想、應(yīng)用意識及創(chuàng)新意識等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

二、延伸知識內(nèi)容

延伸知識內(nèi)容主要是指教師能夠運(yùn)用信息技術(shù)的方法對教材上的知識點(diǎn)做補(bǔ)充和拓展，強(qiáng)調(diào)所學(xué)知識在實(shí)際生活中的運(yùn)用方面。對知識點(diǎn)的延伸和拓展不僅可以幫助學(xué)生們形象直觀的體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的重要意義，它還能夠激發(fā)學(xué)生們對實(shí)際生活中常見的問題進(jìn)行更深層次的認(rèn)識和理解，從而進(jìn)一步提升他們的數(shù)理基礎(chǔ)素質(zhì)，并增強(qiáng)了學(xué)生的情感能力。另外，由于數(shù)學(xué)知識雖說是屬于理科課程，但在其中卻涉及很多的歷史相關(guān)事件，所以老師也可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)的方式向?qū)W生們介紹物理知識點(diǎn)中所包含的歷史事件，這樣使孩子們可以通過對數(shù)字的課堂形成更強(qiáng)烈的好奇心，從而愿意參與到對數(shù)學(xué)知識的探索學(xué)習(xí)中。比如，在教學(xué)北師大版六年級上冊《圓的周長》時，教師需要為學(xué)生們講解圓周率的內(nèi)容，這時，教師就能結(jié)合信息技術(shù)，給學(xué)生們展示關(guān)于祖沖之和圓周率的動畫故事，讓學(xué)生們知道，我國計算出圓周率要比西方國家早上上千年，從而激發(fā)起學(xué)生們內(nèi)心強(qiáng)烈的愛國情感，使他們油然升起自豪之情，對數(shù)學(xué)科目的興趣也更加深厚，進(jìn)而在以后的數(shù)學(xué)課堂上都虧積極參與到教學(xué)中，更好的提升自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、創(chuàng)新習(xí)題策略

習(xí)題是對課堂所學(xué)知識的鞏固與檢驗(yàn)，在數(shù)學(xué)科目上發(fā)揮著十分重要的積極影響。結(jié)合信息技術(shù)的方法創(chuàng)新習(xí)題，可以使學(xué)生們能夠在分層化、多樣化的習(xí)題中，自主的選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)與鞏固，從而加深學(xué)生們對所學(xué)知識的理解與掌握程度，使不同層次的學(xué)生都可以實(shí)現(xiàn)在已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的進(jìn)步與發(fā)展。運(yùn)用信息技術(shù)可以及時的對學(xué)生的習(xí)題結(jié)果做出反饋，教師也可以進(jìn)行有針對性的教學(xué)引導(dǎo)，從而更好的保障課堂教學(xué)的效果與質(zhì)量。對于廣大小學(xué)生們來講，及時的習(xí)題反饋有助于他們清楚自身的學(xué)習(xí)效果，從而有針對性的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提升自身的學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在習(xí)題中運(yùn)用信息技術(shù)不但能幫助學(xué)生們積極發(fā)展自我，還可以輔助教師們收集關(guān)于學(xué)生的數(shù)據(jù)內(nèi)容，掌握精確的反饋內(nèi)容，進(jìn)一步設(shè)計有針對性的教學(xué)計劃[2]。比如，在學(xué)習(xí)北師大版教材四年級上冊《角的度量》的時候，學(xué)生們需要熟練的掌握正確的角的度數(shù)測量方法。這時，數(shù)學(xué)教師就能夠幾何交互白板的方法給學(xué)生們設(shè)計不同的習(xí)題進(jìn)行針對性的練習(xí)。例如，先讓學(xué)生們運(yùn)用內(nèi)圈去測量角度，之后再運(yùn)用外圈去測量角度，再去測量一些特殊形式的角和不是整度數(shù)的角等，在這個過程中，教師就能掌握學(xué)生們在不同方面的掌握程度，針對學(xué)生們回答錯誤比較多的習(xí)題給學(xué)生們進(jìn)行針對性的鞏固，從而實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。

結(jié)束語：

總之，隨著先進(jìn)的信息技術(shù)在當(dāng)前階段的蓬勃發(fā)展，廣大數(shù)學(xué)教師想要有效的提升課堂教學(xué)的品質(zhì)與效率，就需要積極創(chuàng)新教學(xué)理念，運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)做教學(xué)輔助，幫助學(xué)生們有針對性的提升自身的學(xué)習(xí)能力，這樣才能才能激發(fā)起學(xué)生們對數(shù)學(xué)課堂的濃厚興趣，能夠主動發(fā)揮自身的主觀能動性，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的不斷進(jìn)步與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王濤.信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂深度融合的策略探究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報（下旬刊），2022（02）：122-123.

[2]趙樹榮.信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深度融合策略探究[J].考試周刊，2022（06）：102-105.