黃博泓 劉洪坡 曲芊穎 胡 笛 張 蓉

（廣東電網(wǎng)有限責任公司培訓與評價中心，廣東 廣州 510000）

隨著社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，中國發(fā)展已邁入新時代，對企業(yè)和人才都提出了新要求。電網(wǎng)企業(yè)為了進一步深化改革，將隊伍建設特別是對中青年干部的培養(yǎng)擺在了重要位置，因此，必須加強中青年干部培訓，造就一批想干事、能干事、干成事，謀改革、善改革的中青年干部隊伍，為電網(wǎng)企業(yè)新時代改革發(fā)展提供人才支撐。

一、項目背景與培訓模型總體設計

（一）項目背景

為打造一支政治過硬、責任過硬、能力過硬的中青年干部隊伍，以提升中青年干部的政治素養(yǎng)、業(yè)務知識、改革創(chuàng)新、領導力建設以及系統(tǒng)解決問題的能力為導向，廣東電網(wǎng)公司開展公司第九期中青年干部培訓班，培訓采用封閉式培訓形式，人數(shù)為44人。

（二）培訓模式總體設計

此次培訓按照“一個中心、四個方面”的教學總體布局設計課程，形成以理論教育、黨性教育為主課內(nèi)容，以業(yè)務知識、改革創(chuàng)新、領導力、實踐分享四個模塊為輔助的課程體系，著力提升中青年干部的政治素養(yǎng)、戰(zhàn)略思維、領導力以及系統(tǒng)解決問題的能力，提升中青年干部的綜合能力素質和推動改革發(fā)展的專業(yè)化能力，大力培養(yǎng)學思用貫通、知信行統(tǒng)一的新時代復合型干部。

二、電網(wǎng)企業(yè)中青年干部系統(tǒng)化創(chuàng)新培訓模式構建的具體策略

（一）加強黨性教育，樹立中青年干部的理想信念

為提高電網(wǎng)企業(yè)中青年干部黨性教育，確保發(fā)揮黨員模范帶頭作用，在青年干部心中豎立起新時期下愛黨、擁黨的信念，在此次培訓中大力推進了黨性教育，圍繞習近平總書記“七一”重要講話、廉潔從業(yè)警示教育、黨風廉政建設等重點內(nèi)容開設了專題課程，采用黨史沙盤演練、“四個自信”（中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信）體驗式教學、“七一”重要講話主題研討、黨性分析活動等多種教學手段，加強中青年干部黨性教育，全方位地提升電網(wǎng)企業(yè)中青年干部的堅定信念。

圖1 “一個中心、四個方面”的教學總體布局設計課程

（二）迎接新挑戰(zhàn)，提升專業(yè)能力

當前，電力行業(yè)面臨著快速的發(fā)展，數(shù)字電網(wǎng)建設、電力市場化改革、新型碳排放交易、數(shù)字化轉型給電網(wǎng)企業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)。新挑戰(zhàn)下中青年干部作為電網(wǎng)企業(yè)的中堅力量，需進一步圍繞電力行業(yè)及其企業(yè)的發(fā)展趨勢，提升自身專業(yè)能力，以迎接新的挑戰(zhàn)。在此次中青年干部培訓中，采用專題授課的方式，結合公司改革三年行動方案及當前電力行業(yè)發(fā)展形勢從安全生產(chǎn)管理、未來電網(wǎng)形態(tài)和關鍵核心技術、危機管理、領導力提升等多方面開展了專題授課培訓，采用理論加案例的授課形式，將理論貼近中青年干部的實際工作，強化中青年干部的專業(yè)能力，提升其綜合素質。

（三）采取多種培訓手段，提高政治素養(yǎng)與改革創(chuàng)新精神

為切實加強中青年干部的政治素養(yǎng)與改革創(chuàng)新精神，提升培訓效果，在此次政治素養(yǎng)與改革創(chuàng)新精神培訓中摒棄了傳統(tǒng)單一的課堂講授培訓方法，利用影視教學、特效電影、AR/VR技術、實物展示、專題教學、故事回顧等多種培訓手段，解讀習近平總書記三次考察廣東講話精神，加深中青年干部對改革創(chuàng)新的深切體會。多種培訓手段的運用，也進一步增強中青年干部的參與感，提升培訓效果。通過現(xiàn)場體驗廣州電力展示館（華安樓）、中共三大會址紀念館、電力歷史展館、反腐倡廉基地，以文化人，以案為鑒，展現(xiàn)廣東百年電力歷史文化內(nèi)涵和黨的十八大以來黨風廉政建設的重大舉措，讓中青年干部身臨其境，切身感受到新時期下黨的正確指導，學習企業(yè)歷史文化，進一步增強中青年干部的政治素養(yǎng)與改革創(chuàng)新精神。

圖2 專題授課內(nèi)容結構

（四）著力于企業(yè)需求，開展課題研討

電力行業(yè)發(fā)展日新月異，電網(wǎng)企業(yè)也應與時俱進，根據(jù)行業(yè)發(fā)展的變化，及時進行相應的調整。在本次培訓中開展了以“服務公司決戰(zhàn)，決勝全國，最好2021”為主題的課題研討活動，將電網(wǎng)企業(yè)當前面臨的碳中和下能源供需變化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展機遇、公司人身風險立體防控體系、新業(yè)態(tài)（含儲能、微網(wǎng)）技術發(fā)展等重要問題，利用分組研討、頭腦風暴等方法進行深入研討，群策群力，集思廣益，使得受訓中青干部能深入思考，各類思想、策略得以交流碰撞，形成研討成果。著力企業(yè)之所需，解企業(yè)之所急，將理論充分與企業(yè)實際情況相結合，促進培訓成果的有效銜接與轉換，助力于公司的高質量發(fā)展。

三、電網(wǎng)企業(yè)中青年干部系統(tǒng)化創(chuàng)新培訓模式效果分析

依據(jù)培訓設計，此次培訓共計完成黨性教育、業(yè)務知識、改革創(chuàng)新、領導力四大模塊的授課培訓工作，與傳統(tǒng)講授為主的培訓方式相比，此次中青年干部培訓中采用多元化的培訓手段，堅持理論結合實際，著重培養(yǎng)電網(wǎng)企業(yè)中青年干部政治素養(yǎng)、業(yè)務知識、改革創(chuàng)新、領導力建設以及系統(tǒng)解決問題的能力。培訓后開展?jié)M意度調查，黨性教育、業(yè)務知識、改革創(chuàng)新、領導力四大模塊平均滿意度依次為96.53分、92.65分、97.08分、97.15分，從總體來看受訓青年干部對培訓方式及課程安排較為滿意。

圖3 現(xiàn)場學習風采（部分）

圖4 課題研討活動

此次電網(wǎng)企業(yè)中青年干部培訓開始之初，培訓前測采用了閉卷考試形式，前測平均分為65.7分，培訓完成后為了檢驗培訓效果，再次采用了閉卷形式進行了測試，后測平均分為98.55分，較前測學員平均分有較大幅度的提升，充分表明了學員在學習過程中的認真，知識點內(nèi)化效果明顯。說明此次培訓通過科學合理的設計，取得了較為滿意的效果。

圖5 前后測平均分數(shù)對比圖

同時在培訓過程中通過基礎篇（行動學習概念）、工具篇（行動學習促動術）、實操篇（典型案例分享）三個篇章的學習，以推動公司發(fā)展戰(zhàn)略落地為出發(fā)點，各小組成員根據(jù)自身的職業(yè)背景和專業(yè)特長選定本小組的研究課題，利用行動學習的工具和流程方法，就公司改革發(fā)展的熱點、難點問題進行交流研討，群策群力制定問題解決方案，最大限度地實現(xiàn)了訓練與實戰(zhàn)的統(tǒng)一，做到學用結合、知行合一。本次培訓班最終共形成四個課題研究成果，并在結業(yè)儀式上進行成果展示匯報，充分檢驗學員解決實際問題的能力。

四、電網(wǎng)企業(yè)中青年干部系統(tǒng)化創(chuàng)新培訓模式反思

本次培訓班取得優(yōu)異的成績，但在事后進行的調查反饋中，發(fā)現(xiàn)培訓工作仍有進一步優(yōu)化提升的空間，相關建議如下：

（一）確保培訓學習課時

在課程時間安排方面，學員反饋部分課程由于時間關系沒有進一步講通、講透，老師也反饋受時間限制無法為學員們詳細、全面地講解課程內(nèi)容，影響了培訓效果。此外，由于時間關系，部分老師未設置答疑環(huán)節(jié)，因此，需盡量確保培訓學習課時，如果無法保障課時，可相應地縮減部分課程，確保授課內(nèi)容能達到教學目的，當出現(xiàn)培訓偏題、培訓冷場時，迅速啟動培訓備選方案，以保障學習效果。

（二）關注訓后行動實踐，促進培訓效果轉化

關注學員訓后行動實踐，開展相應的實踐活動，有力推進訓后效果的落地轉化。例如，舉辦內(nèi)部管理經(jīng)驗分享會，可邀請中高層管理人員參與共同討論，擴大交流范圍，營造充滿活力的企業(yè)文化氛圍。促進中青年干部與中高層管理人員的互學互鑒，尋求更適合廣東電網(wǎng)的管理方法，為中青年干部的綜合能力提升提供思考方向和借鑒路徑。

五、結語

做好中青年干部隊伍建設工作，提升中青年干部隊伍的綜合素質，是電網(wǎng)企業(yè)實施人才強企戰(zhàn)略的重要保障，是激發(fā)和調動電網(wǎng)企業(yè)中青干部隊伍活力的重要手段，同時，也是電網(wǎng)企業(yè)高質量發(fā)展的重要基礎。本文針對電網(wǎng)企業(yè)中青年人才培訓模式、創(chuàng)新策略及其效果進行了研究探討，并結合案例分析，對廣東電網(wǎng)公司未來中青年干部培訓項目內(nèi)容進行了優(yōu)化設計，旨在為廣東電網(wǎng)公司的長遠發(fā)展提供一支能夠適應時代變化的高素質專業(yè)化隊伍，為其他電網(wǎng)企業(yè)發(fā)展提供參考借鑒。