白糖

陽(yáng)光透著樹(shù)葉，一點(diǎn)點(diǎn)印在地下。我從樹(shù)下走過(guò)，漏下的陽(yáng)光只有一點(diǎn)點(diǎn)，但這一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里。心湖卷起一層層細(xì)浪，我整個(gè)人又快活了，朝著前方繼續(xù)走去。

風(fēng)，鉆進(jìn)領(lǐng)口，打了個(gè)哆嗦。桌子很涼，周圍很吵，不認(rèn)識(shí)的同學(xué)開(kāi)始打手機(jī)游戲，我靜不下心來(lái)看書(shū)。我望向走廊，希望社團(tuán)老師快點(diǎn)兒回來(lái)，自己好跟她請(qǐng)假。低頭扯著衣服上的扣子，扯了一會(huì)兒，又站起來(lái)，很多雙眼睛望過(guò)來(lái)，臉燒得通紅。還是做了決定，自己去找社團(tuán)老師。穿過(guò)走廊，走到了辦公室門(mén)口，正想抬手敲門(mén)，又放下了。我現(xiàn)在算逃課嗎？難道不應(yīng)該在社團(tuán)上課嗎？老師會(huì)怎樣說(shuō)呢？她心里會(huì)不會(huì)討厭這個(gè)任性的學(xué)生？我躊躇了好一陣兒，終于還是踏了進(jìn)去。社團(tuán)老師在伏案改作業(yè)，看我來(lái)了，很高興的樣子?！袄蠋?，我可以回班寫(xiě)作業(yè)嗎？”我支支吾吾，覺(jué)得自己提出了一個(gè)肯定會(huì)被拒絕的要求?！皼](méi)事兒，你去吧。這里有橘子要吃嗎？”抬眼，老師用了一個(gè)爽朗的笑容擁抱我，我開(kāi)心地拒絕，回班的路上每個(gè)腳印都像一個(gè)吻。

晚上作業(yè)做累了，母親端了一碗櫻桃過(guò)來(lái)。看著碗里的紅果子，我拈著一個(gè)往嘴里送，母親期待地看著我。櫻桃很酸，我感覺(jué)我的臉快皺成一團(tuán)?！坝羞@么酸嗎？”她說(shuō)。接著作起了示范，選了兩個(gè)小的塞進(jìn)嘴里，“不酸，不酸，你再吃兩個(gè)?！庇谑窃谀赣H的殷切目光下，我又吃了兩個(gè)，我想可能是我選的酸。揮揮手，向母親示意自己繼續(xù)做題。再抬頭的時(shí)候看見(jiàn)手邊放了兩塊巧克力。

走在放學(xué)回家的路上，懷揣心事，想著許多讓人頭痛的英語(yǔ)單詞，天邊的彩霞渲染成暈，像一幅油彩極重的水粉畫(huà)。一個(gè)小小的黑點(diǎn)走近，趕上去，原來(lái)是數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師將車停在了小區(qū)門(mén)口，我們倆寒暄了幾句便沒(méi)了下文，我的臉有些紅，數(shù)學(xué)不是我的強(qiáng)項(xiàng)，在老師面前我有點(diǎn)兒抬不起頭。可就在即將分別之際，數(shù)學(xué)老師關(guān)切地說(shuō)：“回家多做幾道數(shù)學(xué)題?！苯又峙牧伺奈业募绨?，我這個(gè)數(shù)學(xué)差生突然被老師叮囑，心里涌出一陣暖意。我看著老師轉(zhuǎn)身進(jìn)了車門(mén)，汽車發(fā)動(dòng)的時(shí)候，我的心仿佛也跟著車子去了。

我獨(dú)自在路上走著，因?yàn)榭荚囀Ю蛔杂X(jué)地灰心喪氣，走過(guò)一個(gè)熱氣蒸騰的小吃攤，攤前聚集著一個(gè)又一個(gè)學(xué)生，大口吃著，好不快活。正灰心喪氣覺(jué)得一切與我無(wú)關(guān)，打算一個(gè)人往前走，一個(gè)人突然拉住了我，是班上的同學(xué)。他給我遞過(guò)來(lái)一根香腸，香腸熱騰騰的冒著熱氣，我連忙不好意思地?cái)[了擺手，他說(shuō)著：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系?！膘F氣把我的臉蒸得紅通通的，把我的心焐得熱乎乎的?？粗嗌贤瑢W(xué)圍起來(lái)的圈子，有說(shuō)有笑，我忽然覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。

我有愛(ài)，有笑，有孜然粉，有同學(xué)伸過(guò)來(lái)的手，有未來(lái)，有大好的時(shí)光。

一學(xué)就會(huì)：

小作者平凡普通的學(xué)習(xí)生活，因?yàn)樯磉吶瞬唤?jīng)意間帶來(lái)溫暖，內(nèi)心便陽(yáng)光燦爛。是的，這種種溫馨的時(shí)刻，讓小作者倍感人生的幸福與溫暖。再借助散文化詩(shī)意的語(yǔ)言，小作者將溫暖向讀者娓娓道來(lái)。本文一大特色是采取片段式的行文結(jié)構(gòu)，將社團(tuán)老師、母親、數(shù)學(xué)老師、同學(xué)帶給自己的溫暖進(jìn)行鏡頭化處理。同時(shí)，采用恰到好處的語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)，也為文章增色不少。