易文

【摘 要】廣西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的國(guó)際傳播人才培養(yǎng)立足于國(guó)家和地區(qū)發(fā)展的需要，以馬克思主義新聞?dòng)^為價(jià)值引領(lǐng)，以“人類命運(yùn)共同體”為核心理念，已經(jīng)初步形成了重點(diǎn)明確、以研促教的教學(xué)機(jī)制創(chuàng)新，緊跟時(shí)代發(fā)展的課程內(nèi)容創(chuàng)新，國(guó)際化師資隊(duì)伍的培養(yǎng)創(chuàng)新，與東盟國(guó)家新聞教育合作創(chuàng)新，多主體共建的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)創(chuàng)新的國(guó)際傳播人才培養(yǎng)模式。

【關(guān)鍵詞】國(guó)際傳播人才;培養(yǎng)模式;地方性高校

廣西與東盟國(guó)家陸海相鄰，地處中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)的重要位置，是我國(guó)面向東盟國(guó)家開放合作的窗口，肩負(fù)著中國(guó)與東盟雙向溝通的重要使命。隨著我國(guó)與東盟國(guó)家交流的日益頻繁和深入，培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)際（主要是面向東盟）傳播的人才，不僅是廣西對(duì)東盟傳播的需要，也是廣西高校新聞傳播院系義不容辭的責(zé)任。

廣西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）對(duì)國(guó)際傳播人才培養(yǎng)首先起步于國(guó)際傳播的科研平臺(tái)和師資隊(duì)伍建設(shè)。從2004年中國(guó)—東盟博覽會(huì)永久落戶南寧開始，學(xué)院就開始將東盟傳媒作為重要的研究方向。2010年中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)正式建成后，2011年、2012年學(xué)院先后有兩位老師的博士畢業(yè)論文就是有關(guān)東盟國(guó)家的新聞傳媒研究，并有兩位老師獲得了以東盟傳媒和中國(guó)對(duì)東盟傳播方面的國(guó)家基金社科項(xiàng)目。同樣也是在2011年，學(xué)院成立了“東盟傳媒研究所”;2012年，學(xué)院在研究生中開設(shè)了“東盟傳媒研究”課程，正式把對(duì)國(guó)際傳播人才的培養(yǎng)落到實(shí)處。2018年，根據(jù)時(shí)代的變化和新要求，學(xué)院將“東盟傳媒研究所”更名為“東盟傳媒暨中國(guó)—東盟區(qū)域傳播研究中心”，東盟傳媒研究成為學(xué)院的重點(diǎn)發(fā)展方向，而對(duì)國(guó)際傳播人才的培養(yǎng)是學(xué)院研究生培養(yǎng)的方向之一。

綜上，從2011年開始至2021年，廣西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的國(guó)際傳播人才培養(yǎng)實(shí)踐已歷經(jīng)十年，學(xué)院依托課程改革，順應(yīng)時(shí)代需要，不斷升級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)，以馬克思主義新聞?dòng)^（以下簡(jiǎn)稱“馬新觀”）為價(jià)值引領(lǐng)，以“人類命運(yùn)共同體”為核心理念，已經(jīng)初步形成重點(diǎn)明確、以研促教的教學(xué)機(jī)制創(chuàng)新，緊跟時(shí)代發(fā)展的課程內(nèi)容創(chuàng)新，國(guó)際化師資隊(duì)伍培養(yǎng)創(chuàng)新，與東盟國(guó)家新聞院系、區(qū)內(nèi)國(guó)際傳播媒體等多主體共建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)創(chuàng)新的國(guó)際傳播人才培養(yǎng)模式。

一、以馬克思主義新聞?dòng)^為價(jià)值引領(lǐng)，以“人類命運(yùn)共同體”為核心理念

以馬新觀為價(jià)值引領(lǐng)，不僅是做好黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞯摹岸ūP星”[1]，也是國(guó)際傳播人才培養(yǎng)的定盤星。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，國(guó)際新聞傳播人才是未來中國(guó)故事的講述者、中國(guó)聲音的傳播者和中國(guó)形象的塑造者，要在今后的國(guó)際傳播工作中站穩(wěn)中國(guó)立場(chǎng)，不迷失方向，就必須堅(jiān)持馬克思主義的世界觀和方法論，深刻理解“人類命運(yùn)共同體”理念，才能正確認(rèn)識(shí)世界局勢(shì)，認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史文化對(duì)世界歷史文化的影響，正確看待今后國(guó)際關(guān)系的趨勢(shì)以及人類命運(yùn)的走向。

自2014年“部校共建”以來，馬新觀教育成為廣西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院重點(diǎn)打造的特色和亮點(diǎn)。學(xué)院開設(shè)了相關(guān)理論課程，多年來堅(jiān)持組織圍繞馬新觀的“讀書活動(dòng)”，成立了全國(guó)高校第一家馬新觀書屋，從理論到實(shí)踐，用馬新觀“鑄魂、勵(lì)志、導(dǎo)向”。在國(guó)際傳播人才培養(yǎng)課堂教學(xué)中，具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

一是用發(fā)展的、辯證的、全面的方法來引導(dǎo)學(xué)生向東盟傳播真實(shí)的、立體、全面的中國(guó)，塑造可信可親可敬的中國(guó)形象;引導(dǎo)學(xué)生正確看待東盟國(guó)家的一些媒體上對(duì)中國(guó)的“一帶一路”的質(zhì)疑、擔(dān)憂，以及夸大和扭曲中國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展中的問題的負(fù)面報(bào)道，引導(dǎo)他們用馬克思主義新聞?dòng)^中的總體真實(shí)、本質(zhì)真實(shí)去反映事實(shí)，而不是孤立、片面、靜止地只看到單個(gè)事實(shí)。

二是引導(dǎo)學(xué)生在今后的傳播工作中注意傳播中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政為民、人民至上的理念。大多數(shù)東盟國(guó)家和中國(guó)一樣，都是發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)共產(chǎn)黨反腐、扶貧的做法和成效，都是東盟各國(guó)關(guān)注并贊賞的，在東盟媒體上都有較為正面的報(bào)道。這些共同點(diǎn)不僅是“人類命運(yùn)共同體”理念的體現(xiàn)，而且能有說服力地闡釋“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行”。

三是用“人類命運(yùn)共同體”的理念，引導(dǎo)學(xué)生尊重和包容東盟各國(guó)多元化的宗教信仰和文化，關(guān)注東盟各國(guó)的訴求，樹立平等、包容、互利共贏、相互尊重的國(guó)際傳播理念，增進(jìn)共識(shí)，提升共情能力，求同存異。同時(shí)批駁西方在國(guó)際關(guān)系中奉行的零和思維，警惕西方憑借技術(shù)和渠道的優(yōu)勢(shì)對(duì)發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行信息傳播時(shí)從觀點(diǎn)到內(nèi)容的傾銷。

二、根據(jù)時(shí)代需要升級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)

基于廣西地方高校的地理位置和辦學(xué)目標(biāo)，廣西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院對(duì)國(guó)際傳播人才培養(yǎng)從初始就明確定位為“面向東盟”，教學(xué)目的是讓學(xué)生了解東盟傳媒，服務(wù)中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)和廣西對(duì)東盟的傳播。隨著中國(guó)—東盟合作的進(jìn)一步深化，廣西已經(jīng)形成了政治、經(jīng)貿(mào)、文化等多領(lǐng)域中不同層次，從政府、企業(yè)到個(gè)人等多主體的全方位的立體傳播體系，需要大量具有國(guó)際視野、熟悉東盟情況、知曉國(guó)家政策和具備跨文化傳播技能的高素質(zhì)國(guó)際傳播人才。與此同時(shí)，隨著融媒體和智能媒體時(shí)代的到來，媒介環(huán)境發(fā)生了較大的變化，國(guó)際傳播人才培養(yǎng)也要跟上技術(shù)發(fā)展的步伐，重視培養(yǎng)學(xué)生的全媒體采編技能。

黨的十八大以來，黨中央高度重視國(guó)際傳播能力建設(shè)，教育部和中宣部于2018年9月發(fā)布了《關(guān)于提高高校新聞傳播人才培養(yǎng)能力 實(shí)施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》，其中提出要培養(yǎng)具有“家國(guó)情懷、國(guó)際視野、適應(yīng)媒體深度融合和行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，能夠講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音的高素質(zhì)全媒化復(fù)合型專家型新聞傳播后備人才”。這也應(yīng)視為國(guó)際傳播人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。2021年5月31日，中共中央政治局就加強(qiáng)我國(guó)國(guó)際傳播能力建設(shè)進(jìn)行了第三十次集體學(xué)習(xí)，習(xí)近平總書記在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“要采用貼近不同區(qū)域、不同國(guó)家、不同群體受眾的精準(zhǔn)傳播方式，推進(jìn)中國(guó)故事和中國(guó)聲音的全球化表達(dá)、區(qū)域化表達(dá)、分眾化表達(dá)，增強(qiáng)國(guó)際傳播的親和力和實(shí)效性”。因此，學(xué)院把面向東盟的復(fù)合型國(guó)際傳播人才素質(zhì)和能力歸納為以下幾點(diǎn)：一是有著深刻的對(duì)中華優(yōu)秀民族文化的認(rèn)知和體悟;二是有世界歷史的眼光，熟悉中國(guó)—東盟關(guān)系，掌握東盟各國(guó)（特別是重點(diǎn)國(guó)家）的國(guó)情，特別對(duì)其媒介制度和法規(guī)、受眾接受習(xí)慣有著較為深入的了解，掌握新聞傳播規(guī)律;三是有互聯(lián)網(wǎng)思維和新媒體技術(shù)的復(fù)合型人才。

三、創(chuàng)新構(gòu)建國(guó)際傳播人才培養(yǎng)模式

（一）重點(diǎn)明確、以研促教的教學(xué)機(jī)制創(chuàng)新

要了解東盟各國(guó)歷史文化、政治經(jīng)濟(jì)以及中國(guó)與這些國(guó)家的關(guān)系等，需要時(shí)間的積累;加之學(xué)院的研究生來自全國(guó)各地，對(duì)東盟的基本情況了解不多，因此設(shè)置課程時(shí)，一是要處理好豐富的內(nèi)容與有限的課時(shí)之間的矛盾;二是在有限的課時(shí)既要進(jìn)行通識(shí)教育同時(shí)又要提升學(xué)生研究能力之間的矛盾。經(jīng)過摸索，學(xué)院確定了突出重點(diǎn)、以研促教的教學(xué)方式。

突出重點(diǎn)是指根據(jù)東盟國(guó)家的影響力以及與中國(guó)的關(guān)系選擇越南、菲律賓、印度尼西亞、新加坡等6個(gè)國(guó)家進(jìn)行重點(diǎn)介紹和講解。

學(xué)院把教師的科研方向或科研項(xiàng)目與教學(xué)結(jié)合起來，以研究專題的形式，由點(diǎn)及面進(jìn)行教學(xué)，一邊深挖，一邊拓展，學(xué)生跟著老師的研究思路和方法學(xué)習(xí)，既有普遍知識(shí)的獲得，也有進(jìn)行深入研究的樂趣與挑戰(zhàn)。即便課程結(jié)束了，學(xué)生還可以參與到教師的科研項(xiàng)目中，從課程論文，到畢業(yè)論文，連續(xù)關(guān)注研究同一個(gè)領(lǐng)域;反過來，這些研究成果可以為今后師生們的講授、學(xué)習(xí)和研究提供參考和借鑒，不僅能始終保持對(duì)最新的東盟主流媒體動(dòng)態(tài)的關(guān)注，還為東盟傳媒研究領(lǐng)域貢獻(xiàn)了案例，形成良性循環(huán)。

以研促教還體現(xiàn)在邀請(qǐng)國(guó)際傳播的學(xué)界與業(yè)界的專家來校做專題講座。專家們的講座貼近時(shí)事熱點(diǎn)傳授研究方法，特別是講授如何在面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和周邊環(huán)境時(shí)，始終保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的立場(chǎng)，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)國(guó)際傳播的熱情和興趣。

（二）緊跟時(shí)代發(fā)展的課程內(nèi)容創(chuàng)新

國(guó)際傳播人才培養(yǎng)要求必須密切關(guān)注國(guó)際形勢(shì)、國(guó)際政治和國(guó)際關(guān)系，緊跟時(shí)代的發(fā)展。 學(xué)院開設(shè)“東盟傳媒研究”這門課時(shí)，正是中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)正式建成后不久，當(dāng)時(shí)課程內(nèi)容主要是以“了解東盟各國(guó)傳媒的現(xiàn)狀，為與東盟進(jìn)一步的合作和交流打下基礎(chǔ)”為主。

2013年10月，習(xí)近平總書記出訪印度尼西亞時(shí)，鄭重提出“攜手建設(shè)更為緊密的中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體”的倡議，提出愿同東盟國(guó)家共建21世紀(jì)海上絲綢之路。此后，東盟國(guó)家陸續(xù)參與“一帶一路”建設(shè)，中國(guó)與東盟國(guó)家的合作日益緊密。2019年，國(guó)家發(fā)展改革委發(fā)布《西部陸海新通道總體規(guī)劃》。同年8月，中國(guó)政府批準(zhǔn)設(shè)立中國(guó)（廣西）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)。2020年11月，中國(guó)正式簽署RCEP（《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》）。同年，東盟歷史性地成為我國(guó)的第一大貿(mào)易伙伴。2021年是中國(guó)和東盟建立對(duì)話關(guān)系30周年，習(xí)近平總書記在中國(guó)—東盟建立對(duì)話關(guān)系30周年紀(jì)念峰會(huì)上發(fā)表重要講話。根據(jù)形勢(shì)的變化，學(xué)院在課程講授中加入了相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注東盟各國(guó)主流媒體對(duì)“一帶一路”倡議的反映和訴求，以及有關(guān)“人類命運(yùn)共同體”“中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體”等內(nèi)容的新聞報(bào)道。

（三）國(guó)際化師資隊(duì)伍的培養(yǎng)創(chuàng)新

打造一支既有開闊的國(guó)際視野又有全媒體傳播技能的師資隊(duì)伍是培養(yǎng)國(guó)際傳播人才的關(guān)鍵。經(jīng)過十年的努力，學(xué)院培養(yǎng)了一批具有國(guó)際視野的教師，其“東盟傳媒暨中國(guó)—東盟區(qū)域傳播中心”團(tuán)隊(duì)近年來不斷吸納新生力量，目前已有11位教師，且東盟十國(guó)都有對(duì)應(yīng)的教師進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤和研究;團(tuán)隊(duì)中半數(shù)以上的老師都有在國(guó)外訪學(xué)或參加國(guó)際會(huì)議并進(jìn)行發(fā)言的經(jīng)歷，其中部分有在東盟國(guó)家學(xué)習(xí)、訪問或做孔子學(xué)院教師的經(jīng)歷。

學(xué)院在2018年就制定了帶團(tuán)隊(duì)成員分三期走訪東盟十個(gè)國(guó)家主流媒體和新聞院系的計(jì)劃（因?yàn)橐咔榈脑蛑粚?shí)行了一期）。團(tuán)隊(duì)大部分老師都有較強(qiáng)的語言能力，除了英語，有的教師還學(xué)習(xí)了越南語、泰語等小語種，對(duì)東盟國(guó)家有著親身的感受和獲取第一手資料的能力，并且長(zhǎng)期跟蹤關(guān)注這些國(guó)家的主流媒體。學(xué)院還鼓勵(lì)教師特別是青年教師去媒體掛職，熟悉和掌握當(dāng)前融合媒介特征和綜合性采編技能。

此外，學(xué)院還吸納具有國(guó)際關(guān)系學(xué)、小語種學(xué)歷背景的人才、有計(jì)算機(jī)技術(shù)背景的老師及東盟各國(guó)新聞院系的教師加入，不斷提升師資隊(duì)伍的質(zhì)量。

（四）與東盟國(guó)家新聞教育合作創(chuàng)新

十年來，廣西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院從教學(xué)、科研等方面，充分發(fā)揮地緣的優(yōu)勢(shì)，積極開展與東盟國(guó)家新聞院系的合作。

2011—2012年，廣西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院連續(xù)兩年和越南國(guó)家大學(xué)人文社科大學(xué)新聞系簽訂了合作培養(yǎng)本科生的協(xié)議，培養(yǎng)機(jī)制是“2+1+0.5+0.5”的方式，即先在越南兩年，到中國(guó)一年，最后一年中有半年在越南實(shí)習(xí)，半年在中國(guó)寫論文和進(jìn)行答辯。另外，十年來，學(xué)院先后招收了一批來自越南、泰國(guó)、老撾等東盟國(guó)家的留學(xué)研究生，為國(guó)際傳播人才的培養(yǎng)提供了直接的實(shí)踐對(duì)象。

為了更好地加強(qiáng)與東盟學(xué)生的相互了解和溝通，學(xué)院采取東盟學(xué)生與中國(guó)學(xué)生一起跟班學(xué)習(xí)，對(duì)本科生還采用了“一對(duì)一、一幫一”的方式，使東盟留學(xué)生更快適應(yīng)在中國(guó)的學(xué)習(xí)與生活。在研究生課堂上，學(xué)院請(qǐng)東盟留學(xué)生們介紹本國(guó)的風(fēng)土人情、傳媒情況，并布置一些小專題讓他們介紹或問答。這種方式對(duì)培養(yǎng)國(guó)內(nèi)學(xué)生的全球視野、體會(huì)和包容多元文化、提升共情能力和跨文化溝通能力起到了積極的作用。

學(xué)院還積極拓展與東盟國(guó)家新聞教育的合作。2018年6月，先后走訪了越南、老撾和馬來西亞3個(gè)國(guó)家的新聞院系和主流媒體，此后也接待了老撾國(guó)家電視臺(tái)等老撾媒體、越南胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院下屬新聞宣傳學(xué)院的來訪。2019年7月，學(xué)院成功舉辦首屆中國(guó)—東盟傳媒與新聞傳播教育國(guó)際研討會(huì)暨中國(guó)—東盟新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)（系主任）論壇，有8個(gè)東盟國(guó)家的新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)（系主任）參加，通過這些活動(dòng)，學(xué)院與這些國(guó)家的新聞院系和一些主流媒體建立了友好聯(lián)系。特別是與越南胡志明國(guó)家政治行政學(xué)院下屬新聞宣傳學(xué)院商談了初步合作協(xié)議，雙方將會(huì)從師生交流、科研項(xiàng)目合作以及成果的相互體現(xiàn)等方面進(jìn)行合作。

（五）多主體共建的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)創(chuàng)新

開拓學(xué)校與媒體平臺(tái)、政企聯(lián)合的實(shí)踐教學(xué)新模式，為全媒體時(shí)代國(guó)際傳播人才的培養(yǎng)提供多樣化的實(shí)踐平臺(tái)。廣西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院與《廣西日?qǐng)?bào)》東盟報(bào)道部、廣西北部灣之聲、廣西電視臺(tái)國(guó)際頻道、《中國(guó)—東盟博覽》雜志以及中新社廣西分社、新華社廣西分社、《光明日?qǐng)?bào)》廣西記者站等廣西主流媒體建立了長(zhǎng)期友好合作的關(guān)系，與其中一些媒體簽訂了實(shí)習(xí)協(xié)議，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐平臺(tái)。一方面，邀請(qǐng)這些媒體的負(fù)責(zé)人、編輯記者到校為學(xué)生講課，及時(shí)傳達(dá)行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，分享他們?cè)趪?guó)際傳播實(shí)踐中的新做法和新經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還聘請(qǐng)其中的佼佼者擔(dān)任學(xué)院的校外合作導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文指導(dǎo);另一方面，每年學(xué)院都有學(xué)生到這些媒體實(shí)習(xí)，還有不少學(xué)生到廣西國(guó)際博覽事務(wù)局、中國(guó)—東盟信息港股份有限公司等政企單位實(shí)習(xí)，積極參與到國(guó)際傳播的實(shí)踐活動(dòng)中。

四、結(jié)語

通過廣西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)可以看出，培養(yǎng)國(guó)際傳播人才應(yīng)把握服務(wù)國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略，緊跟時(shí)代要求，從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)及國(guó)際合作培養(yǎng)等多個(gè)層面進(jìn)行創(chuàng)新探索，并借鑒其他高校的成功經(jīng)驗(yàn)和模式，形成自己的特色，努力培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、人文素養(yǎng)的卓越國(guó)際新聞傳播人才。

參考文獻(xiàn)

[1]中共中央宣傳部.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，2018：201.

（編輯：黃佳君）