江西省吉安市萬(wàn)安縣步行街小學(xué)五年級(jí)（3）班 李重濱

那天，媽媽從超市買(mǎi)回一包果凍，放在冰箱里。我發(fā)現(xiàn)后，趁媽媽不注意，悄悄打開(kāi)冰箱，偷偷拿了幾個(gè)果凍放進(jìn)書(shū)包，準(zhǔn)備在學(xué)校里慢慢享用。

開(kāi)篇交代了事件的起因，為下文埋下伏筆。

第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。趁老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，我忍不住從書(shū)包里拿出一個(gè)果凍，開(kāi)始大快朵頤。

吃完果凍，我環(huán)顧四周，見(jiàn)沒(méi)人發(fā)現(xiàn)，便端坐好，繼續(xù)聽(tīng)老師講課。過(guò)了幾分鐘，我肚子里的饞蟲(chóng)又不安分起來(lái)，一個(gè)勁地說(shuō)：“我要吃果凍！我要吃果凍！”我厲聲呵斥：“不行！現(xiàn)在是上課時(shí)間，不能吃！”可是，那些饞蟲(chóng)怎么會(huì)聽(tīng)我的話(huà)呢？沒(méi)辦法，我還是向它們妥協(xié)了。

一句“沒(méi)辦法”，寫(xiě)出了“我”心中的無(wú)奈，這才有了后面的事情。

時(shí)鐘嘀嗒嘀嗒地走著，一節(jié)課居然如此漫長(zhǎng)。我肚子里的饞蟲(chóng)又來(lái)?yè)v亂了：“行行好吧，我的主人，你就給我一個(gè)果凍吧！就一個(gè)，好嗎？”我想了想：“好吧，就吃一個(gè)?！蔽夷贸龉麅?，拆開(kāi)封口，哧溜一聲，一個(gè)果凍又下了肚。就這樣，不一會(huì)兒，幾個(gè)果凍就被我吃完了。

接下來(lái)，老師在黑板上出了一道簡(jiǎn)便運(yùn)算題：999×76=（），讓大家演習(xí)。老師特別“照顧”我，“請(qǐng)”我到黑板上做這道題。我顫顫巍巍地走到黑板前，兩眼干巴巴地望著這道題。我想了半天，腦子里卻是一片空白。

“照顧”和“請(qǐng)”寫(xiě)的是老師的“待客之道”，看似褒獎(jiǎng)，實(shí)則懲處。

這時(shí)，老師拍了拍我的腦袋，笑著說(shuō)：“怎么，果凍卡殼了？”我一聽(tīng)，大吃一驚，老師怎么知道我剛才在吃果凍？她見(jiàn)我一臉茫然的樣子，為我揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，剛講課時(shí)，她就看見(jiàn)我在偷吃果凍，可為了不影響同學(xué)聽(tīng)課，她沒(méi)有驚動(dòng)我，而是講完課，再“有請(qǐng)”我登臺(tái)“演出”。我這才恍然大悟。

通過(guò)補(bǔ)敘的記敘方式，交代了老師發(fā)現(xiàn)“我”偷吃果凍的經(jīng)過(guò)，使“我”如夢(mèng)初醒。

下課后，老師把我“請(qǐng)”到辦公室，從胃到心為我“十全大補(bǔ)”，使我醍醐灌頂?！把a(bǔ)”夠了，她才讓我回到教室。

現(xiàn)在想起來(lái)，我心里仍然不由得一凜。要知道，上課偷吃果凍是要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。

結(jié)尾點(diǎn)明中心，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。

名師點(diǎn)評(píng)

本文語(yǔ)言生動(dòng)幽默，心理描寫(xiě)細(xì)致入微。“我”上課時(shí)偷吃果凍，受到了老師的“懲罰”，無(wú)論是“我”偷吃果凍時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，還是當(dāng)時(shí)矛盾的心理，都被小作者刻畫(huà)得入木三分，令人難忘。