龔天羽

今天的作業(yè)可真不少，又是讀寫作文，又是練漢字，還要完成幾十道口算題。正在讀三年級的靈靈用手撐著腦袋，一個字也不想寫，嘴里反復(fù)念叨著：“作業(yè)作業(yè)，沒完沒了的作業(yè)！”念到第五遍的時候，突然從鉛筆盒里鉆出一個鉛筆大小的人來：“小朋友，你在為作業(yè)發(fā)愁嗎？”

“你是誰？”靈靈吃了一驚。

那小人兒趕忙擺了擺手：“別害怕。我叫鉛筆頭，是作業(yè)銀行的行長，剛才聽到你不停地念咒語，所以我就出來了。”

靈靈壯著膽子問：“作業(yè)銀行是干什么的?。俊?/p>

“作業(yè)銀行就是把你不想做的作業(yè)存起來，以后再做，最多可以存三個月?！便U筆頭行長說完，問靈靈，“你要存作業(yè)嗎？”

靈靈對鉛筆頭行長的話將信將疑，可轉(zhuǎn)念一想，試試也沒什么壞處。于是，靈靈對鉛筆頭行長說：“那你把我今天的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)存進(jìn)去吧！”

話音剛落，剛剛還密密麻麻的習(xí)題冊、練字本一下子變得空蕩蕩的，一個字也沒有了——作業(yè)瞬間被“解決”了。

“可是，我明天交作業(yè)的時候該怎么辦啊？”靈靈有點(diǎn)擔(dān)心。

“放心，一切交給我?！便U筆頭行長信誓旦旦。

第二天，靈靈把空蕩蕩的作業(yè)本交上去，居然成功過關(guān)了，看來鉛筆頭行長說的都是真的。于是，晚上寫作業(yè)的時候，靈靈又念起了咒語……

三個月很快過去，轉(zhuǎn)眼便到了期末考試的時間。同學(xué)們拿到試卷后都唰唰地寫起來，只有靈靈一道題都答不出來。突然，一個念頭跳進(jìn)她的腦海里：試卷能不能存到作業(yè)銀行里呢？靈靈念起咒語，鉛筆頭行長果然出現(xiàn)了?！般U筆頭行長，請問我可以把這份試卷存進(jìn)作業(yè)銀行嗎？”靈靈試探地問。

“不能，你在作業(yè)銀行存儲作業(yè)已滿三個月，正好到了要清空的時候?！便U筆頭行長說完便消失了。

唉，靈靈只能連蒙帶猜地答題了。可是，她剛寫了幾道題，就發(fā)現(xiàn)自己的試卷像是有生命一樣，一截一截地生長著，已經(jīng)比別人的多出好幾頁了。“我可不想在考試的時候還債?。∧呐?lián)Q個時間也行??！”靈靈大喊起來。老師和同學(xué)們都用奇怪的眼神看著她。

這次考試，靈靈的成績非常不理想，一下就成了全校的“知名”人物。但在這之后，靈靈對待學(xué)習(xí)的態(tài)度明顯認(rèn)真起來。在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中，靈靈一絲不茍地完成了老師布置的每一份作業(yè)，還被評為“騰飛少年”。只是大家至今都不理解，為什么靈靈在考試的時候會突然喊出那句“我可不想在考試的時候還債啊”。

綠森林摘自《藝術(shù)界》