葉君怡

我會(huì)永念那座橋的。

——題記

一

去補(bǔ)習(xí)班的路上要經(jīng)過一座橋。

橋?qū)ξ襾碚f，更像是一個(gè)來往的工具，登上這一頭便能看到那一頭的景象。日復(fù)一日地穿梭其間，淹沒在來往的人潮中。一天天被補(bǔ)習(xí)班的日子充斥，我也頻繁地經(jīng)過它的世界。日日為它而奔波，我像是永不停歇的流水，被一股無形的力量推著走。

我有時(shí)會(huì)看向橋下，橋墩被陣陣流水拍打得嘩嘩作響，被沖刷的石料上殘留著剛剛攀附上來、沒過多久又被帶下的水珠，水珠極慢而又不情愿地順著石壁的紋路滑下，重新融入涌流之中。

橋還是橋，而那水珠早不知道被沖到哪里去了。

二

回家的路上也同樣經(jīng)過這座橋。

天空此時(shí)下起了雨，我撐著傘，側(cè)耳細(xì)聽著雨滴落在橋面上發(fā)出的敲擊，聽著人們行走時(shí)的竊竊私語，聽著遠(yuǎn)處擴(kuò)音器里傳來的叫賣聲。橋上彈起的雨水沾濕了我的鞋尖，仿佛只有我一個(gè)人走著。

一步、兩步、三步……

這橋在我腳下穩(wěn)穩(wěn)地站著，似乎在等我做出什么回應(yīng)?？晌覜]有，準(zhǔn)備就這樣離去，回家做我那永遠(yuǎn)做不完的功課。

一步，又是一步。

而橋邊的糍粑香氣混雜著雨的氣息悠悠地飄過來了，我拉住這一絲香氣，想尋找它的來源——傘下一位胖乎乎的阿姨，發(fā)際兩旁生長的白絲和一頭的黑發(fā)在腦后卷成一個(gè)圓圓的“丸子”，面容滄桑卻很慈祥。不同于其他小販的是，她這里沒有大喇叭，沒有吆喝聲。她只是靜靜地站在那里，看著來往的人潮。

或許是被香氣勾了過去，我不自覺地走過去買了盒糍粑。白胖的糍粑一個(gè)個(gè)地滾落在黃豆粉中，阿姨熟練地將糍粑鏟起。我正要接過，阿姨卻又挑起一些黃豆粉淋在上面?！斑@樣好吃?！彼p輕說道，我一愣，隨之對(duì)上了阿姨那帶笑的眼神。

心中猶如一股暖流涌進(jìn)。

三

補(bǔ)習(xí)班結(jié)束了，最后，我走到了這座橋上。

和往常一樣，我又買了盒糍粑。

這一次，我拿到糍粑后卻沒走，留下來跟阿姨聊天。聊著聊著，她便講起了她的故事。她說，這橋建成后她就在上面賣糍粑了，對(duì)這橋很有感情。她還說，這座橋就像她的家人一樣，陪伴著她，是她生活的一部分。

“每天能在這橋上賣糍粑就很快樂了?！?/p>

……

是啊，人人都可以活出快樂的姿態(tài)，關(guān)鍵看你是否擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆寧靜、踏實(shí)的心靈。

我在橋上走完最后一段路，回看橋下流水拍打著石墩。

橋還是橋，它也是賣糍粑阿姨的一部分，而她又何嘗不是橋的一部分？

我日復(fù)一日地渡橋，這橋也何嘗不在那一刻渡了迷茫的我！

‖廣東省深圳市第三高級(jí)中學(xué)初中部‖指導(dǎo)教師：朱志鋼

吉吉工作室

文章的中的“橋”實(shí)際上是有虛、實(shí)兩種涵義。實(shí)就是指看得見的橋——作者每天去補(bǔ)習(xí)班都要經(jīng)過的那座橋;虛則是指看不見的橋，也就是橋的引申義——連接、溝通。在這座橋上，作者碰見了一個(gè)賣糍粑的阿姨。阿姨日復(fù)一日地在這里擺攤，卻并不像其他人一樣熱衷叫賣，她只是在有生意的時(shí)候就踏踏實(shí)實(shí)地做糍粑，沒生意的時(shí)候她就靜靜地站在那里，看著來往的人群。阿姨講起她創(chuàng)業(yè)的故事，講起她對(duì)這座橋的感情，她并不祈求自己的生意有多好，只是覺得“每天能在這橋上賣糍粑就很快樂了”。正是這句話，點(diǎn)燃了作者的心靈，那一刻，她恍然大悟，“人人都可以活出快樂的姿態(tài)，關(guān)鍵看你是否擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆寧靜、踏實(shí)的心靈”。反思自己，是不是也可以在“補(bǔ)習(xí)班——家”這兩點(diǎn)一線的生活中找到自己的樂趣？最終作者發(fā)現(xiàn)，自己日復(fù)一日地渡橋，這橋也何嘗不是渡了自己——正是有了它，有了橋上的阿姨，自己才變得不再消極，不再迷茫！

【適用文題】不再迷茫;那一刻，我懂了;我的新發(fā)現(xiàn)……（鳴燕）