張晶　譚純玲

摘要：吉林省有著豐富的紅色資源，這些紅色資源承載著東北抗聯(lián)等革命精神的紅色基因，對豐富愛國主義、革命英雄主義等社會主義核心價值觀教育具有重要價值。但吉林省在紅色資源開發(fā)利用中還存在著多頭管理、站位不高、挖掘不深、模式雷同、創(chuàng)新不足等問題。今后可以從堅持原汁原味、找準(zhǔn)教育點、創(chuàng)新傳承形式、融入國家戰(zhàn)略等方面提高開發(fā)利用效果。

關(guān)鍵詞：吉林省;紅色資源;開發(fā)傳承

中圖分類號：D642

DOI：10.13784/j.cnki.22-1299/d.2022.02.004

紅色資源承載著紅色基因，對于普及愛國主義教育具有重要意義，是培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀精神內(nèi)涵的重要載體。吉林省紅色資源比較豐富，具有鮮明的地域特色。目前，全省擁有國家級愛國主義教育示范基地10處，入選《全國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)名錄》8處16個景區(qū)（景點），省級愛國主義教育基地88處，市（州）級愛國主義教育基地128處，縣級愛國主義教育基地133處，是我們發(fā)展紅色旅游、開展紅色教育的寶貴資源。

一、吉林省紅色資源的價值功能

吉林省的紅色教育資源具有鮮明的地域性和時代性烙印，其價值功能主要體現(xiàn)在以下幾方面。

傳承紅色基因

吉林省無論是在革命時期，還是在社會主義建設(shè)和改革開放時期，都留下了很多寶貴的紅色資源，主要包括革命遺跡、革命舊址、紀(jì)念場館、烈士陵園、博物館等等?？梢哉f每一處紅色資源都承載著一段革命歷史信息，都凝聚著革命先烈的英雄事跡，都昭示著可歌可泣的紅色精神。習(xí)近平總書記在2021年6月25日中共中央政治局第三十一次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)：“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。紅色血脈是中國共產(chǎn)黨政治本色的集中體現(xiàn)，是新時代中國共產(chǎn)黨人的精神力量源泉?！盵1]開發(fā)紅色資源的根本宗旨是傳承紅色基因，要通過參觀和學(xué)習(xí)這些紅色文化遺跡，不斷增強(qiáng)民眾的紅色記憶，強(qiáng)化民眾對中國革命偉大歷史的認(rèn)同，讓紅色基因根植于中華民族不懈奮斗的血脈之中。

凸顯教育功能

吉林省圍繞發(fā)掘紅色資源、打造紅色產(chǎn)品、培養(yǎng)紅色人才、推廣紅色線路、普及紅色文化、弘揚(yáng)紅色精神，打造出紅色經(jīng)典景區(qū)、革命遺跡、博物館、愛國主義教育示范基地等紅色資源主要載體，充分發(fā)揮紅色資源的教育功能。

一是傳承抗聯(lián)精神。東北抗日聯(lián)軍在14年的艱苦卓絕斗爭中，寫下了無數(shù)可歌可泣的英雄故事，孕育了東北抗聯(lián)精神。通化市作為東北抗聯(lián)的重要根據(jù)地，民族英雄楊靖宇將軍率領(lǐng)東北抗日聯(lián)軍第一路軍在這里抗擊日寇，英勇殺敵。通化現(xiàn)擁有楊靖宇烈士陵園、東北抗聯(lián)紀(jì)念館等愛國主義教育基地42處，河里抗日游擊根據(jù)地、老嶺抗日游擊根據(jù)地、河里會議、抗聯(lián)軍校、抗聯(lián)棋盤、長崗戰(zhàn)斗等紅色遺址遺跡124處;敦化市以陳翰章將軍陵園、寒蔥嶺密營遺址、沙河沿日偽機(jī)場遺址、哈爾巴嶺戰(zhàn)斗遺址為主串起了東北抗聯(lián)主題教育路線圖;靖宇縣初步形成了以楊靖宇將軍殉國地為中心，抗聯(lián)一二軍會師紀(jì)念地、曹亞范墓為重點的革命文物保護(hù)片區(qū);白山市渾江區(qū)形成了以七道江會議舊址為中心，東北人民革命軍第一軍成立紀(jì)念地、五間房抗聯(lián)密營等為重點的革命文物保護(hù)片區(qū)。這些紅色資源都生動地記錄了東北抗聯(lián)14年抗戰(zhàn)歲月，是對抗聯(lián)歷史、抗聯(lián)英雄事跡、抗聯(lián)精神的活化挖掘和生動闡釋。

二是弘揚(yáng)愛國主義精神。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。長春偽滿皇宮博物院 、敦化處理日本遺留化學(xué)武器工作紀(jì)實展覽館、敦化沙河沿日偽機(jī)場遺址、龍井間島日本總領(lǐng)事館遺址、圖們的國門、琿春防川三國邊界線等等，都是愛國主義教育的有效載體，是開展愛國主義教育的生動警示教育教材。

三是升華黨性教育。習(xí)近平總書記視察吉林時強(qiáng)調(diào)“要把紅色資源作為堅定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的生動教材，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部永葆初心、永擔(dān)使命”[2]。習(xí)近平總書記的重要指示，為吉林紅色資源的開發(fā)利用指明了方向。各地黨校準(zhǔn)確把握和深入挖掘吉林紅色資源，利用一大批具有代表性的革命場館和遺址遺跡，依據(jù)史實，精心編排，反復(fù)雕琢，開發(fā)了系列現(xiàn)場教學(xué)課程，都取得了很好的教學(xué)效果

四是弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。紅色資源作為一種獨特的資源新業(yè)態(tài)，是以弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的革命精神為核心主旨，推動民眾自覺踐行社會主義核心價值觀的生動載體。近幾年，假日旅游升溫，很多家庭、很多民眾自發(fā)地到紅色景點旅游，就是為了重溫黨的歷史、革命的歷史，感受革命成果來之不易。紅色基因要代代相傳，一個民族不能沒有精神，革命精神張揚(yáng)著被廣大民眾所認(rèn)可的核心價值觀，這正是紅色資源的價值所在。

助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展

紅色旅游是一種特殊而重要的旅游形態(tài)。汪清縣大興溝鎮(zhèn)紅日村是一個擁有百年歷史的多民族混居村，紅色資源非常豐富，紅色歷史底蘊(yùn)深厚。這里曾是中共汪清縣委和中共蛤蟆塘區(qū)委駐地。在抗戰(zhàn)時期，涌現(xiàn)出中共汪清縣第二任縣委書記金相和等300多名革命英烈。東北抗聯(lián)第三路軍總指揮李兆麟將軍夫人朝鮮族抗聯(lián)女戰(zhàn)士金伯文也是紅日村出生的。紅日村打造了以“兩館一園一居一?！睘橹黧w的延邊州唯一的村級現(xiàn)場教學(xué)基地。將紅日村舊村部改建成了以金相和烈士的生平和大興溝地區(qū)所發(fā)生的歷史事件重要黨史人物為主要內(nèi)容的紅日村黨性教育館;復(fù)建了抗聯(lián)女戰(zhàn)士金伯文故居;將近百年歷史德式建筑教堂建成了村史館并對外開放。紅日村紅色旅游的開發(fā)，不僅弘揚(yáng)了抗聯(lián)精神，推動愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，還有效地促進(jìn)了村級各項事業(yè)的全面發(fā)展。

二、吉林省紅色教育資源開發(fā)傳承中存在的問題

吉林省紅色資源開發(fā)利用尚處在起步階段，相比井岡山等國內(nèi)較為成熟的紅色資源富集地，在思想認(rèn)識、深挖活用、教育引導(dǎo)等方面還面臨諸多困難和問題。

多頭管理

就目前來看，紅色教育資源的開發(fā)利用和傳承，還存在著多部門管理的問題。比如，烈士陵園、紀(jì)念館等歸軍人事務(wù)管理局，革命文物歸文物管理所，革命遺址遺跡認(rèn)定歸黨史研究室，紅色旅游開發(fā)歸文旅局，黨性教育現(xiàn)場教學(xué)由黨校開發(fā)，黨性教育基地由組織部認(rèn)定，愛國主義教育基地由宣傳部認(rèn)定等等。一個紅色教育基地有這么多部門管理和參與，各管各的，沒有形成合力，沒有真正從長遠(yuǎn)和可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，存在很多各唱各調(diào)的短期行為，不利于紅色教育資源的開發(fā)和功能的發(fā)揮。F14E2FD4-7232-479F-B65B-E7EE54A014A3

站位不高

因?qū)t色資源的特質(zhì)特色認(rèn)識不到位、重視不夠，導(dǎo)致在紅色資源開發(fā)利用中還存在一些問題。一是站位不高，沒有把紅色教育資源的開發(fā)利用提升到是賡續(xù)紅色血脈、永葆黨的青春活力的政治高度去認(rèn)識。二是有些地方雖然也提出了把紅色資源開發(fā)利用擺在突出的位置，并作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項內(nèi)容來抓，但在具體的實施過程中，卻沒有明確誰來抓、怎么抓，導(dǎo)致能做大的沒有做大、能做強(qiáng)的沒有做強(qiáng)，始終不見明顯成效。三是存在一些娛樂化庸俗化現(xiàn)象。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理紅色標(biāo)識力度不足，紅軍服、旗幟存在亂用現(xiàn)象。有的學(xué)員身穿紅軍服，卻披衣露懷，濃妝艷抹，抽煙逗樂，極不嚴(yán)肅。不少培訓(xùn)公司在培訓(xùn)過程中還存在娛樂化庸俗化傾向，落入浮躁甚至戲說的誤區(qū)，產(chǎn)生不少負(fù)面影響。

挖掘不深

吉林省大多數(shù)紅色資源挖掘研究尚處于較淺層次，特別是在教育功能挖掘上還不夠深入。一是場館或遺址遺跡的解說詞基本以敘事為主，大多是圍繞人物或事件進(jìn)行敘事，缺乏對黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾的支持以及對人物或事件的精神內(nèi)涵的深入挖掘，往往顯得比較平淡。二是地方黨校對紅色資源雖然進(jìn)行了挖掘，但僅限于史實，感人至深、震撼心靈的東西還比較少。

模式雷同

從吉林省已經(jīng)形成規(guī)模的紅色教育資源看，一是參觀形式、講解形式大同小異。紅色教育內(nèi)容形式創(chuàng)新不足，重參觀展示，輕科技運(yùn)用，缺乏參與性、體驗性和互動性的問題比較突出。二是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的學(xué)習(xí)從經(jīng)濟(jì)效益角度考慮，很少請黨校的教師現(xiàn)場教學(xué)，旅行社也存在同樣的問題，他們也很少請黨校教師現(xiàn)場教學(xué)，基本上以場館解說為主，紅色資源的教育功能沒有實現(xiàn)效益最大化。

創(chuàng)新不足

吉林省紅色教育資源的開發(fā)存在創(chuàng)新不足問題。現(xiàn)在的場館基本都是雕像、圖片加一些實物，個別的有幾段視頻，真正從人物個性和遺址遺跡特點出發(fā)，進(jìn)行深入挖掘再創(chuàng)作的很少。將紅色教育資源融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、融入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展的也比較少。如何創(chuàng)新增加紅色教育資源的“回頭率”是一個值得研究的課題。吉林省現(xiàn)已開發(fā)的60余處紅色資源，不同程度存在宣傳少、影響弱的問題，且各自為營、相互分割，尚沒有形成助推經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的整體效應(yīng)。

三、吉林省紅色資源開發(fā)升級的建議

吉林省的紅色資源有的已經(jīng)開發(fā)，有的正在開發(fā)，已經(jīng)開發(fā)的由于受到當(dāng)時條件的限制今后還要進(jìn)行改造升級。在未來的紅色資源的開發(fā)和升級中應(yīng)重點做好以下幾方面工作。

堅持原汁原味

紅色資源開發(fā)，既要力戒奢華，又要避免商業(yè)氣腐蝕，要力求原汁原味。具體講，一是要對現(xiàn)有紅色資源進(jìn)行梳理。從人物、事件的特點出發(fā)，尋找最合理、最有特點的資源加以開發(fā)，最大限度地利用已有資源。革命舊址和文物要保持原真性，包括布局、建筑、結(jié)構(gòu)、體量、色彩、質(zhì)地等等，都要符合文物保護(hù)要求，即使進(jìn)行舊址的維護(hù)或修復(fù)，也要盡量保持原貌，不應(yīng)特意拔高或突顯。二是要主題突出。每個紅色資源都有其一定的時代性和地域性，不可能包羅萬象，面面俱到。比如，某地抗聯(lián)密營遺址，建立密營文化展館，展館內(nèi)有東北抗聯(lián)各路軍軍長的事跡介紹和畫像，有幾代國家領(lǐng)導(dǎo)人的畫像，有本地各鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)生的大小戰(zhàn)斗介紹，有中國共產(chǎn)黨黨史的介紹和圖片，有各級領(lǐng)導(dǎo)參觀視察展館的照片，整個展室卻只有一小部分是涉及密營文化的。可以說，這種“大雜燴”式的展示沖淡了展覽的主題。正因紅色教育培訓(xùn)是極其嚴(yán)肅的，所以應(yīng)當(dāng)維護(hù)其特有的嚴(yán)肅性和莊重性，讓主題更加突出。

找準(zhǔn)教育點

挖掘和弘揚(yáng)紅色資源背后蘊(yùn)藏的紅色精神，是紅色資源開發(fā)利用的核心價值。要加大對文物遺址、資料文獻(xiàn)的挖掘整理力度，提煉總結(jié)概括其豐富內(nèi)涵和時代價值，讓紅色資源成為紅色精神的策源地，成為堅定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的生動教材，讓干部群眾在這里真正能夠受到精神洗禮。一是要講好紅色故事。每一個根據(jù)地、每一個遺跡遺址，每一個場館都蘊(yùn)藏著感人至深、催人奮進(jìn)的紅色故事，要把這些紅色故事挖掘出來，生動講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、革命先烈的故事。二是要挖掘紅色資源背后的紅色精神。紅色資源蘊(yùn)藏著可歌可泣的紅色精神，這些紅色精神是民族精神的結(jié)晶，是由革命者實踐并創(chuàng)造的，凝結(jié)了他們高貴的品質(zhì)和精神。隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，今天我們更應(yīng)該解讀好這些精神的精髓要義，揭示其時代價值，讓紅色精神世代相傳，發(fā)揚(yáng)光大。三是針對不同的受眾，開發(fā)不同的主題。比如針對黨政干部培訓(xùn)的要以黨性教育為主、針對學(xué)生的以研學(xué)為主、針對游客的以弘揚(yáng)社會主義核心價值觀為主，讓不同的受眾都能更深入地領(lǐng)悟紅色精神，讓紅色資源釋放更大地的效能，讓新時代的中國故事和精神傳播得更遠(yuǎn)更廣。

創(chuàng)新傳承形式

紅色資源要發(fā)揮其價值和功能，必須要改變空洞說教的灌輸式宣教方式，通過創(chuàng)新形式更加有效地發(fā)揮作用。一是要對內(nèi)容精心打磨。要改變就事說事的常規(guī)理念，對紅色資源承載的人物與事件進(jìn)行深入挖掘，把最能打動人心的閃光點呈現(xiàn)給觀眾，使觀眾的心靈受到?jīng)_擊，思想受到洗禮。二是要對形式進(jìn)行創(chuàng)新。大多數(shù)場館和遺址遺跡都是采用講解員一說到底的形式，千篇一律，不利于調(diào)動觀眾的學(xué)習(xí)熱情。要調(diào)動觀眾參與其中的積極性，就要由單純的“瀏覽式”“說教式”向“互動式”“體驗式”轉(zhuǎn)變。應(yīng)根據(jù)紅色資源的實際狀況，設(shè)計“情景式”“體驗式”“參與式”等創(chuàng)新形式來營造紅色氛圍，讓觀眾在身臨其境中感知、領(lǐng)悟、傳播紅色精神。省外一些地方已經(jīng)探索出一些新的方式，例如推舉代表進(jìn)行觀后分享，編創(chuàng)紅色體驗劇目，由參與研學(xué)的少年兒童扮演角色，對參觀者預(yù)發(fā)一些觀察答題的問卷并對回答準(zhǔn)確者給予獎勵等等，我們對此都可以在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)新。三是創(chuàng)新保護(hù)與展示利用方法。推廣VR、AR等多種技術(shù)手段，增強(qiáng)體驗感和場所感，提升抗聯(lián)遺址的整體展示水平，擴(kuò)大抗聯(lián)文化資源的影響力和傳播力，在全國范圍內(nèi)形成抗聯(lián)遺址保護(hù)的新模式。四是探索建立紅色資源主管部門與黨校的合作機(jī)制。讓黨校的現(xiàn)場教學(xué)真正能夠服務(wù)更多的群眾，讓更多的群眾享受到精神大餐，而不是只針對黨政干部培訓(xùn)的幾個班次。通過聯(lián)合實現(xiàn)雙贏，徹底改變紅色資源方面“軟件”不硬、黨校方面課程閑置的狀況。F14E2FD4-7232-479F-B65B-E7EE54A014A3

融入國家戰(zhàn)略

將紅色資源與國家戰(zhàn)略相融合盤活紅色資源，是實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的必由之路。一是融入“一帶一路”建設(shè)、東北老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略，及長吉圖開發(fā)開放先導(dǎo)區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略。讓紅色資源成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的一部分，不斷推出適應(yīng)市場需求的紅色文化精品力作，使紅色旅游真正成為開展愛國主義、集體主義、社會主義教育的重要載體，成為助力當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)發(fā)展的有力抓手。吉林省出臺的《關(guān)于活化紅色資源推動紅色旅游高質(zhì)量發(fā)展的實施方案》，明確了吉林省紅色旅游發(fā)展格局，將紅色旅游作為打造吉林省旅游業(yè)版圖新的突破點，成為繼冰雪、避暑休閑和鄉(xiāng)村旅游之后的第4版塊。大力宣傳推廣紅色研學(xué)游精品線路，在重點推介“抗聯(lián)精神傳承線”“抗戰(zhàn)烽火銘記線”和“致敬國門線”3條紅色旅游精品線路的基礎(chǔ)上，對全省重點紅色旅游景區(qū)景點，進(jìn)行再挖掘再提升，以紅色經(jīng)典景區(qū)、革命遺跡、博物館、愛國主義教育示范基地等為主要載體，圍繞發(fā)掘紅色資源、打造紅色產(chǎn)品、培養(yǎng)紅色人才、推廣紅色線路、普及紅色文化、弘揚(yáng)紅色精神，推動吉林省紅色旅游發(fā)展，打造吉林省標(biāo)志性紅色文化品牌。二是融入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。開展全省鄉(xiāng)村紅色資源調(diào)查，系統(tǒng)梳理以紅色鄉(xiāng)村資源為重點的紅色旅游資源，建立全省紅色旅游資源名錄。整合全省的紅色資源，堅持外伸內(nèi)延、串聯(lián)成線的原則，重新構(gòu)建吉林特色紅色旅游發(fā)展定位和布局，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，謀劃紅色旅游發(fā)展新方向，將紅色旅游與鄉(xiāng)村振興有機(jī)結(jié)合起來，充分考慮紅色與鄉(xiāng)村等業(yè)態(tài)的旅游融合，不斷完善“紅色旅游+鄉(xiāng)村”產(chǎn)品體系。

強(qiáng)化高質(zhì)量發(fā)展

紅色教育、紅色旅游要著眼長遠(yuǎn)，把高質(zhì)量發(fā)展作為一項功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)來看待。一是加強(qiáng)紅色教育培訓(xùn)、紅色旅游的規(guī)范管理。特別是紅色教育培訓(xùn)迫切需要制定完善的培訓(xùn)操作規(guī)程，對培訓(xùn)基地、培訓(xùn)方式、師資力量等明確具體要求，對教學(xué)內(nèi)容、紀(jì)念標(biāo)識進(jìn)行統(tǒng)一管理，純潔紅色教育培訓(xùn)市場。加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，要嚴(yán)把入口關(guān)，完善準(zhǔn)入機(jī)制，確保培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)條件、教育管理等各方面符合黨員干部教育培訓(xùn)的要求，確保黨員干部能夠?qū)W深悟透，而不是“走馬觀花”做樣子。二是加強(qiáng)講解員、導(dǎo)游人員隊伍建設(shè)。按照“政治思想好、知識儲備好、講解服務(wù)好、示范帶頭好、社會影響好”的紅色旅游“五好”標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對紅色導(dǎo)游的講解內(nèi)涵和表達(dá)技巧等方面的培訓(xùn)，推進(jìn)新時代紅色旅游高質(zhì)量發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平總書記2021年6月25日在十九屆中央政治局第三十一次集體學(xué)習(xí)時的講話[EB/OL].https：//www.sohu.com/a/493901658_121106822.2021-10-28.

[2] 習(xí)近平總書記2020年7月24日在吉林考察工作結(jié)束時的講話[EB/OL].https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1699858434013585732&wfr=spider&for=pc.2021-10-28.

作者簡介

張晶，中共敦化市委黨校副教授，研究方向：黨史黨建。

譚純玲，中共敦化市委黨校副教授，研究方向：黨史黨建。

責(zé)任編輯 姜杰F14E2FD4-7232-479F-B65B-E7EE54A014A3