柰杰爾·內(nèi)文著 喬凱凱譯

在杰克森老師的課堂上，我和同學們都很氣憤。噢，請不要誤會，這和杰克森老師無關。原因是杰克森老師給我們播放的一個視頻。

視頻里，一群孩子正在商量周末去哪里玩耍。討論之后，大家決定去打籃球或者踢足球，當然，棒球和羽毛球也是不錯的選擇。

一個小男孩兒開口說：“我們?yōu)槭裁床蝗ヅ郎侥?？我的意思是，爬山既能鍛煉身體，還能欣賞風景……”

“自以為是的傻瓜！”一個孩子大笑起來，“你沒有看氣象臺的預報嗎？周末的氣溫很低，而且很有可能下雨。很顯然，室內(nèi)體育場才是最合適的場地。”

他的話剛說完，其他孩子都開始嘲笑那個小男孩兒。最后，所有人都離開了，只剩下小男孩兒獨自留在原地，默默地揉著眼睛。

“太過分了！”

“他只是說了自己的想法而已。”

“他不該被嘲笑，更不該遭受孤立?！?/p>

……

我和同學們議論紛紛。

杰克森老師點點頭說：“每個人都有發(fā)表意見的權利，也許并不合理，甚至是錯誤的。但不管怎樣，我們應該允許他們說話，而不是鄙視或者打擊?！?/p>

“沒錯，我們不能那樣做?！蔽液屯瑢W們一起回應。

“可是，我覺得那個小男孩兒確實很愚蠢。我不知道他是怎樣想的，在可能下雨的天氣里去爬山，難道想變成落湯雞嗎？也許，我是說也許，萬一暴發(fā)山洪怎么辦？”下課后，雷恩大聲說道，他看起來似乎很激動。

“也許他事前并不知道天氣情況，或者他真的很喜歡爬山，他有發(fā)表意見的權利，你不能夠說他愚蠢?！蔽衣柫寺柤绨颍婺莻€男孩兒辯解說，“我們不能那樣做。”

顯而易見，我的話贏得了同學們的認同，畢竟這是杰克森老師剛剛教給我們的道理。于是，同學們紛紛聲援我，并且開始一起嘲笑雷恩?？墒抢锥鞑⒉豢戏?，與我們爭辯起來。最后，我們找到杰克森老師，請他為我們評判對錯。

“每個人都有發(fā)表意見的權利，不管他說的話你是否認同。”杰克森老師說。

同學們點頭，“是的。所以，雷恩不該嘲笑小男孩兒?！?/p>

“沒錯。但事實上，你們也犯了同樣的錯誤。”杰克森老師眨了眨眼睛，笑著說，“我是說……你們也不該嘲笑雷恩?！?/p>

噢，天哪，直到這一刻，我才真正明白杰克森老師的意思。是的，我們都不能那樣做！

編輯/皮小Y 美術設計/張文舉

摘自《啟迪與智慧：下》 2021年第3期

說一說

別人在發(fā)表意見時，我們應該怎么做？