張亞飛

班主任是一個班級的最高領(lǐng)導(dǎo)者，然而對班主任工作有濃厚的興趣、真心想做班主任的人卻不多。依據(jù)調(diào)查，筆者認(rèn)為教師不愿意做班主任主要有三大原因：責(zé)任重、風(fēng)險大，吃力不討好，處境尷尬。

作為一名黨員教師，我始終秉承“工作帶頭做，困難沖在前”的原則來完成教育教學(xué)。作為一名黨員班主任，我重視孩子的思想教育，努力扣好他們?nèi)松牡谝涣？圩?。?5年的教育教學(xué)工作中，從來不是工作“壓”給我，而是我主動承接一些“活兒”。這些“活兒”鍛煉了我的能力，促進(jìn)了我的成長。

對班主任來說，有了班級管理理念就像一篇課文有了中心思想，圍繞這一理念做總體規(guī)劃，班主任工作會順手很多！這些年我不斷更新和細(xì)化自己的管理理念。

2020年的寒假，是我從教十五載以來過得最長的一個假期。新冠病毒的肆虐讓每個人都猝不及防，醫(yī)務(wù)人員奔赴一線與病毒抗?fàn)?，與時間賽跑。身為教師的我雖不能沖鋒陷陣，卻依然為學(xué)生奮斗著。

在接到學(xué)校延遲開學(xué)的通知后，我開始思考怎樣給孩子“吃個定心丸”。首先，“愛心作息時間表”是必不可少的，因?yàn)榱己玫淖飨⑹墙】档谋ＷC，有了良好的作息習(xí)慣才能培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們看到我繪制的“愛心作息時間表”，每天按時起床、健康打卡、晨讀，而我則獎勵一顆顆小星星，鼓勵孩子堅(jiān)持下去。其次，為了調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，我自費(fèi)給孩子購買“卡通寫話本”，在上面印上我的“專屬大獎?wù)隆?。為了確保每個孩子都能領(lǐng)到喜歡的花型，我在固定地方站了將近5個小時等待他們領(lǐng)獎。最后，確保家校溝通順暢。每天只要孩子給我發(fā)語音聊天信息，不管多晚我都會回復(fù)。有一次家長給我打電話說“孩子聽不到我的語音就不睡覺”，我就堅(jiān)持每天晚上給他道一聲“晚安”。從早到晚盯著手機(jī)，我的眼睛熬紅了;一天打幾十個電話家訪，我的嗓子啞了;工作忙時忘記吃飯，我的身材苗條了……

我是一個平凡的班主任，但在孩子的成長階段，我想幫他們點(diǎn)一盞明燈，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。在接到“停課不停學(xué)”的指示后，我在家里安裝黑板，每天讓家人幫忙錄制生字和課文講解視頻，發(fā)送給學(xué)生觀看，可是效果不盡如人意。于是，我開始嘗試直播給孩子上課。為了讓孩子在“空中課堂”有收獲，我提前制作精美的課件，上課前播放兒歌與孩子們唱一唱、跳一跳，營造直播氛圍。課堂上多與孩子互動，下課后與孩子談?wù)撋钪械男∈?，很快孩子就愛上了直播課。這樣有趣的課堂不僅吸引了學(xué)生，還感動了家長。記得紫涵家長、瑜悉家長做的美篇，記得雨宸媽媽自拍的視頻，他們用最質(zhì)樸的方式表達(dá)感謝，激起了我內(nèi)心最深處的感動。

我是一名平凡的黨員教師，但我將以“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神只爭朝夕，無悔為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。

（責(zé)編 韓玉兵 侯心雨）