賴建平

寫什么

我們正慢慢長大，學(xué)會了做很多事情。你學(xué)會的哪件事情讓你最有成就感？把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會和同學(xué)分享吧。寫之前想一想：

你是怎樣一步步學(xué)會做這件事的？

學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？

有過哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變化？

寫完后，讀讀自己的習(xí)作，改一改不通順的地方。和同學(xué)互換修改習(xí)作，看看學(xué)習(xí)的過程是否寫清楚了。

如何寫

教材中本單元的習(xí)作指導(dǎo)羅列了六個寫作素材，有藝術(shù)類的彈鋼琴、攝影，有勞動類的擠牛奶、種花、洗碗，有人際交往類的借圖書……這些素材提示我們：學(xué)會做的事情有很多，并不局限于此。

還有哪些素材可以選擇呢？有運(yùn)動類的，比如騎單車、玩輪滑、騎馬;有游戲類的，比如木頭人、蘿卜蹲;有探險(xiǎn)類的，比如洞穴速降、森林穿越、動力傘飛行;有科技類的，比如電路組裝、星空觀察、化學(xué)小實(shí)驗(yàn);有生活技能類的，比如吃西餐、泡茶、組裝小家具;有心理類的，比如學(xué)會了戰(zhàn)勝恐懼、控制緊張、征服膽怯……

你學(xué)會的可以是一種本領(lǐng)，一種方法，也可以是一種思維方式。

現(xiàn)在，請頭腦風(fēng)暴一下，把你學(xué)會的印象比較深的事全部在本子上寫下來。然后采用排除法，確定其中一件：最有趣的，最困難的，最有成就感的，最不堪回首的，最跌宕起伏的……

“最”就是唯一，就是新鮮感，就是與眾不同。有了“最”，就有了吸引讀者的要素。

好了，選好了你最有感覺的寫作素材，本次寫作就成功了一半。接下來，需要依次考慮三個問題：

第一，你是怎樣一步步學(xué)會做這件事的？

第二，學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？你是怎么克服的？

第三，你有過哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變化？

第一個問題是需要思考事情發(fā)展的過程，即起因、經(jīng)過與結(jié)果。

第二與第三個問題需要整合一下思考：學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？你是怎么克服的？你有過哪些有趣的經(jīng)歷？這是習(xí)作中最吸引讀者的內(nèi)容。

第三個問題是：心情有哪些變化？

心情的變化可以分為三種，一種是“波浪式”的，或者叫“峰谷式”的，或高或低，讓讀者的心隨之忽上忽下;一種是“臺階式”的，雖然有曲折，但總體是向上的，讓讀者有一種漸進(jìn)的期待;一種是“下坡路”式的，心情一路下行，直至“跌落谷底”。

思考一下，你的素材適合用哪一種思路來寫呢？