顧博航

暑假，媽媽帶我去濟(jì)州島的牛島旅游。

我和媽媽登上了游輪。隨著陣陣鳴笛聲，游輪慢慢駛離港口，本來平靜的海面，像一塊藍(lán)色的幕布，被剪刀似的游輪剪開了一條白縫。游輪后面跟著一群海鷗，這些海鷗雪白雪白的，長著黃色的喙，游輪就像一塊巨大的誘餌，吸引著海鷗們。海鷗們扇動(dòng)著翅膀，緊緊跟在游輪后面，我猜它們應(yīng)該想要捉幾條被浪花卷起的小魚吧！

到達(dá)了牛島，我和媽媽上了岸，走在去黑沙灘的路上。每走一會(huì)兒，我們就會(huì)看到草叢中、店鋪門口、道路兩旁站立著一個(gè)個(gè)憨態(tài)可掬的“石頭爺爺”。他們睜著圓溜溜的、凸起的大眼睛呆呆地注視前方，他們鼻子高挺，嘴巴緊閉，不管春夏秋冬，頭上都戴著一頂厚厚的“棉帽”，像在迎接我們的到來。

我一路欣賞著“石頭爺爺”，不知不覺就來到了黑沙灘。媽媽對(duì)我說，傳說中，誰能將火山石壘得最高，誰的運(yùn)氣就會(huì)最好。我一聽馬上迫不及待地去撿火山石。這些火山石呈深灰色或黑色，上面不均勻地分布著很多孔洞，有的大有的小，有的扁有的圓，形態(tài)各異。我先挑了一塊扁一點(diǎn)的石頭，把它按在沙子里做地基，然后我在上面又疊放了三四塊石頭，可我一松手這“石頭塔”就倒了。我繼續(xù)嘗試，這次選了一個(gè)大大的、圓圓的石頭當(dāng)?shù)鼗蓜偼蠑[了一層，那石頭就順著斜坡滾了下來。我環(huán)顧四周，觀察了別人擺的“石頭塔”，找到了竅門。這次我用一塊又大又扁的石頭做地基，越往上挑的石頭越小，還選了一塊三角形的小石頭當(dāng)塔尖。最后擺完的“石頭塔”呈錐體，我數(shù)了數(shù)，足足有九塊呢！媽媽直夸我：“擺得真高，你運(yùn)氣肯定很好！”

夕陽西下，我和媽媽爬上了牛頭峰，我們俯視著整個(gè)牛島。這時(shí)的牛島就像一頭牛臥在大地上，身上披著一層金光閃閃的鎧甲，我恍然大悟，難怪它叫這個(gè)名字?。?/p>

指導(dǎo)老師/丁寅 發(fā)稿/沙群

媽媽小記錄：培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣初期，我常會(huì)帶孩子去書店，在良好的氛圍里孩子慢慢就喜歡上了閱讀。之后，我會(huì)有意識(shí)地讓孩子口述書中精彩的內(nèi)容，和他一起討論;再大一點(diǎn)就讓他寫出來，及時(shí)給予鼓勵(lì)，所以孩子對(duì)寫作并不排斥。有了興趣，再加上老師的引導(dǎo)，孩子現(xiàn)在寫作就很順暢了。